攀枝花一师附小舞蹈班(攀枝花附小舞班)

• 更新时间：2025-12-18 22:36:53 •

攀枝花一师附小舞蹈班攀枝花市第一师范附属小学（简称攀枝花一师附小）作为当地基础教育的重要标杆，其舞蹈班凭借独特的办学理念和扎实的教学实践，成为区域内艺术教育的亮点。该校舞蹈班以“普及艺术教育、挖掘学生潜能”为宗旨，将专业训练与素质教育紧密结合，形成了系统化的课程体系。班级师资力量雄厚，教师团队由具备专业舞蹈背景和丰富教学经验的教师组成，部分教师曾参与省级以上艺术展演或赛事指导，确保了教学的专业性和前瞻性。

在课程设置上，攀枝花一师附小舞蹈班注重因材施教，开设了民族舞、现代舞、芭蕾基础等多元化课程，兼顾学生的兴趣与能力发展。
于此同时呢，学校通过定期举办校园艺术节、参与省市文艺汇演等活动，为学生提供展示舞台，显著提升了学生的自信心和表现力。硬件设施方面，舞蹈教室配备专业地板、镜墙和音响设备，充分满足教学需求。

此外，舞蹈班还注重文化课与艺术训练的平衡，避免学生因特长培养而忽视学业。这种“艺文并重”的模式得到了家长和社会的广泛认可，许多学生通过舞蹈班升入优质中学或艺术院校。攀枝花一师附小舞蹈班的成功经验，为其他学校开展艺术教育提供了可借鉴的范例。
一、攀枝花一师附小舞蹈班的办学背景与发展历程攀枝花一师附小舞蹈班的成立与当地教育政策的支持密不可分。作为四川省艺术教育特色学校，该校早在2010年便将舞蹈纳入校本课程，2015年正式成立专业舞蹈班，逐步形成“基础+特长”的培养模式。

起步阶段（2010-2015年）：以兴趣社团形式开展舞蹈活动，重点培养学生兴趣。
规范阶段（2015-2018年）：引入专业教师，制定分级教学大纲，确立考核标准。
提升阶段（2018年至今）：与省内艺术院校合作，拓展演出机会，提升社会影响力。

二、课程体系与教学特色舞蹈班的课程设计遵循“科学性+趣味性”原则，主要分为三类：

基础训练课：包括柔韧性、节奏感和协调性练习，占总课时的40%。
风格舞蹈课：涵盖民族舞、古典舞等，注重文化传承。
创作实践课：学生参与编舞，培养创新能力。

教学上采用“小班制+分层教学”，每班不超过20人，确保个性化指导。
例如，低年级以游戏化教学为主，高年级则侧重技巧提升。
三、师资力量与硬件保障舞蹈班现有专职教师6名，其中：

2名教师持有北京舞蹈学院等级考试考官资格。
1名教师获四川省中小学艺术展演“优秀指导教师”称号。

硬件方面，学校投入200余万元建设3间标准化舞蹈教室，配备地暖、防滑地板等设施，并定期更新教学器材。
四、学生培养成果与社会影响近年来，舞蹈班学生取得显著成绩：

2022年，作品《金沙童韵》获四川省少儿舞蹈大赛金奖。
累计30余名学生通过艺术特长生选拔进入重点中学。

此外，舞蹈班积极参与公益演出，如“文化下乡”“社区慰问”等活动，赢得社会赞誉。
五、家长反馈与未来规划根据匿名问卷调查，85%的家长认为舞蹈班“显著提升了孩子的综合素质”。未来，学校计划：

增设国际舞蹈交流项目。
开发线上教学资源库。

六、挑战与改进方向当前舞蹈班面临的主要问题包括：

部分学生因课业压力退出训练。
偏远地区学生参与机会有限。

针对这些问题，学校拟推出“弹性训练时间”和“奖学金计划”，进一步优化培养机制。攀枝花一师附小舞蹈班的实践表明，艺术教育不仅能丰富校园文化，更能为学生的全面发展注入持久动力。其经验对其他地区学校具有重要的参考价值。

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