杭州师范学院幼师专业(杭州幼师教育专业)

杭州师范学院幼师专业（杭州幼师教育专业）作为浙江省幼儿教育人才培养的核心阵地，历经七十余年发展积淀，形成了"师范性与艺术性融合、理论性与实践性并重"的办学特色。该专业依托杭州师范大学教育学学科优势，构建了涵盖儿童发展科学、学前教育理论、保教实践技能的三维课程体系，其毕业生在长三角地区幼儿园教师岗位竞争力持续领跑。据2023年浙江省教育评估院数据显示，该专业毕业生教师资格证通过率达98.7%，用人单位满意度连续五年超过95%，彰显了其在幼儿教育领域的品牌价值。

专业沿革与定位分析

杭州幼师教育专业肇始于1952年成立的浙江省立幼儿师范学校，2000年并入杭州师范学院后完成专科向本科的转型跃升。当前定位于培养"站稳课堂、玩转活动、读懂儿童"的复合型幼教人才，形成"三位一体"培养模式：

知识维度：构建儿童心理学、教育原理、卫生保健的基础框架
能力维度：突出幼儿园环境创设、游戏设计、家园共育的实践技能
素养维度：强调师德养成与艺术表现力的协同发展

发展阶段	专业属性	培养重心
1952-1999年	中等师范教育	保育员基础技能培养
2000-2015年	本科专业建设	理论体系建构与学历提升
2016年至今	国家级特色专业	卓越教师培养与教育创新

课程体系与教学特色

该专业实行"3+1"分段培养模式，前三年完成通识教育与专业基础课，第四年进入幼儿园实习与毕业论文阶段。核心课程群包含三大模块：

基础理论模块：学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿卫生学
专业技能模块：幼儿园课程设计、游戏治疗技术、幼儿行为观察
艺术素养模块：幼儿舞蹈创编、儿童剧编排、幼儿园环境艺术

课程类型	学分占比	教学形式
理论必修课	42%	课堂讲授+线上慕课
实践必修课	35%	幼儿园跟岗+模拟实训
艺术选修课	23%	工作坊+展演考核

师资结构与教学资源

专业现有专职教师47人，其中教授11人，副教授23人，博士学位占比68%，形成"学者型+实践型"双师结构。教师队伍包含：

学前教育原理研究团队（5人）
幼儿园课程开发团队（8人）
儿童行为观察实验室（3人）
一线特级教师导师组（12人）

师资类型	人数	代表性成果
基础教育专家	9人	参与制定《3-6岁儿童学习与发展指南》
幼儿园名师	15人	开发"活教育"课程体系
青年学者	23人	发表SSCI论文42篇