1. 首页
  2. 幼师学校

福建省幼师中专学校(福建省幼师中等专业学校)

福建省幼师中等专业学校(简称“福建幼师中专”)是经福建省人民政府批准设立的全日制中等职业学校,隶属于福建省教育厅管理,致力于培养高素质学前教育师资及婴幼儿照护专业人才。学校前身可追溯至1985年创办的福州幼儿师范学校,2012年更名为现名,成为全国首批国家级重点中等职业学校,并于2018年入选教育部“1+X”证书试点单位。

作为福建省学前教育领域的核心培养基地,学校构建了以五年制大专为主、三年制中专为辅的多层次办学体系,开设学前教育、早期教育、音乐教育等核心专业。据公开信息显示,其毕业生就业率连续五年保持在98%以上,对口升学率达85%,与省内90%以上的示范性幼儿园建立深度合作关系。校园占地面积120亩,配备数字化钢琴教室、蒙台梭利实训室、儿童行为观察实验室等先进设施,形成“理论+实践+艺术”三位一体的培养模式。

值得注意的是,学校创新推行“园校双师制”,聘请省级示范园园长担任实践导师,并率先在中职院校中开展“保教融合”课程改革,将婴幼儿保育、家庭教育指导等内容纳入必修课体系。近年来,学生获全国职业院校技能大赛奖项12项,省级教学成果奖6项,彰显其在幼教领域的专业优势与社会认可度。

学校发展历程与核心定位

发展阶段关键事件政策支持
1985-2000年福州幼儿师范学校成立,开设三年制幼师专业福建省中等师范教育调整计划
2001-2010年升格为五年制专科学校,增设早期教育专业国家中长期教育改革发展规划纲要
2011年至今更名为现名,启动“1+X”证书试点,建设智慧幼教实训中心福建省职业教育质量提升计划

专业设置与课程体系对比

专业名称学制核心课程职业资格证书
学前教育(五年制)5年学前心理学、幼儿园课程设计、幼儿游戏指导幼儿教师资格证、保育员(高级)
早期教育(三年制)3年婴幼儿发展评估、亲子活动设计、家庭教养指导早期教育指导师、育婴师
音乐教育(五年制)5年声乐基础、幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法音乐表演等级证书、艺术辅导教师资格证

教学资源与师资力量分析

类别数量特色说明
校内实训基地8个含模拟幼儿园、感统训练室、虚拟仿真托育中心
校外合作单位126家覆盖省级示范园、早教机构、母婴护理企业
专任教师学历硕士以上占比78%其中双师型教师占65%,含省级学科带头人4人

人才培养模式创新实践

学校构建“岗课融通”教学体系,实施“三阶段递进”培养路径:一年级夯实文化基础与艺术素养,二年级开展跟岗见习与技能认证,三年级进行顶岗实习与就业对接。例如,与福州市属幼儿园共建“师德涵养实验班”,将师德考核纳入毕业标准;联合早教机构开发《0-3岁亲子活动设计》活页式教材,实现教学内容动态更新。

在产教融合方面,学校牵头成立福建省学前教育产教联合体,与贝臣婴童、爱尔福托育等企业共建“托育服务订单班”,推行“1.5+1.5+2”分段培养(1.5年基础学习+1.5年企业实践+2年学历提升)。2023年数据显示,该模式使学生岗位适应期缩短至3个月,企业满意度达94.6%。

毕业生就业质量与社会影响

指标2020届2021届2022届
初次就业率97.3%98.1%97.8%
对口就业率83.5%86.2%85.7%
平均起薪(元)382040504280

据跟踪调查,近三届毕业生中,82%进入公立幼儿园或优质民办园,13%自主创业开办托育中心,5%进入教育机构管理岗位。典型案例包括2018届毕业生林某创办的“萌豆王国”托育品牌,现已在福州、厦门开设6家分店,年均服务家庭超2000户。学校因此被福建省教育厅授予“毕业生就业工作先进集体”称号。

未来发展挑战与应对策略

  • 人口结构变化影响:随着新生儿数量波动,幼教岗位需求增速放缓。学校计划拓展老年护理、家庭教育指导等新专业方向,构建“幼-老”服务专业群。
  • 数字化转型压力:投入300万元建设虚拟仿真实训平台,开发AR幼儿园环境创设课程,提升学生信息化教学能力。
  • 师资队伍建设瓶颈:启动“卓越教师培养计划”,与福建师范大学联合开展教师教育硕士定向培养,优化专任教师职称结构。

本文采摘于网络,不代表本站立场,转载联系作者并注明出处:https://www.xhlnet.com/youshi/224790.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:y15982010384