郑州幼师都学什么课(郑州幼儿教师课程内容)

• 更新时间：2025-01-03 16:54:08 •

郑州幼儿师范高等专科学校的课程体系以培养高素质幼儿教师为核心目标，注重理论与实践的深度融合，构建了“公共基础+专业核心+技能拓展+实践应用”四维课程框架。其课程内容既涵盖教育学、心理学等基础理论，又突出幼儿行为观察、教育环境创设等实践能力训练，同时强化音乐、舞蹈、美术等艺术技能培养。通过模块化设计，学生需完成120-130学分，其中实践课程占比达35%-40%，包括幼儿园见习、实习、教育研习等环节。课程体系特别注重本土化教育需求，融入中原地区文化特色课程，并紧跟国家政策导向增设托育服务、融合教育等新兴内容。

一、课程体系架构与核心模块

郑州幼师课程采用“平台+模块”结构，形成三大核心课程群：

公共基础课程群：夯实人文素养与基本技能，包含大学英语、信息技术、思政理论等通识课程
专业核心课程群：聚焦学前教育专业知识，覆盖儿童发展、教育原理、五大领域教学法等主干课程
艺术技能课程群：系统培养弹唱、舞蹈、绘画、手工等教学必备艺术能力
实践应用课程群：通过教育见习、实习、技能竞赛等提升职业实操能力

课程模块	学分占比	代表性课程	考核方式
公共基础课	25%-30%	大学英语、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学语文	笔试+平时作业
专业核心课	40%-45%	学前教育学、学前心理学、幼儿卫生学、幼儿园课程	笔试+案例分析
艺术技能课	20%-25%	幼儿歌曲弹唱、儿童舞蹈创编、幼儿园环境创设	技能展示+作品评定
实践课程	10%-15%	幼儿园见习（8周）、教育实习（12周）、毕业设计	过程评价+实习报告

二、专业核心课程深度解析

专业课程体系以儿童发展规律为主线，构建“理论-观察-实践”递进式学习路径：

课程类别	核心课程	教学内容重点	教学形式
儿童发展类	学前心理学、幼儿发展评估	儿童认知发展规律、性格形成机制、异常行为识别	理论讲授+案例研讨+观察记录
教育理论类	学前教育学、幼儿园课程论	教育原则、课程设计、游戏指导策略	课堂讲授+教案设计+模拟教学
健康保育类	幼儿卫生学、幼儿园膳食营养	疾病预防、急救处理、营养配餐原则	实验室操作+幼儿园实地演练
教学法类	五大领域教学法（健康/语言/社会/科学/艺术）	活动设计、教具制作、领域融合教学	微格教学+幼儿园现场教学

三、艺术技能课程特色化培养

艺术教育采用“基础技能+创意表达”培养模式，课程设置体现差异化培养特点：

技能方向	基础课程	进阶课程	能力要求
音乐素养	乐理与视唱、幼儿歌曲弹唱	儿童音乐剧创编、奥尔夫音乐教学	即兴伴奏、儿歌创编
舞蹈形体	幼儿舞蹈基础、儿童舞创编	民族民间舞教学、幼儿韵律活动设计	动作示范、节奏感训练
美术手工	简笔画、手工制作	幼儿园环境创设、综合材料艺术创作	空间布局、材料创新应用
语言表达	儿童文学、故事创编	绘本剧表演、儿童剧导演基础	情感表达、肢体语言运用

四、实践教学体系的多维构建

实践课程遵循“认知-跟岗-实战-反思”四阶段递进模式：

教育见习（第1-3学期）：累计8周，观摩幼儿园一日生活流程，参与简单配班工作
教育实习（第4-5学期）：分阶段进行12周集中实习，经历教学、保育、家长沟通全岗位
顶岗实习（第6学期）：独立承担班级管理工作，完成毕业设计（活动案例集）
技能竞赛：组织幼儿故事讲述、环境创设、游戏设计等专项赛事

实践类型	时间安排	核心任务	评价标准
教育观察	第1-2学期	记录幼儿行为特征，分析教育现象	观察报告质量/问题发现能力
模拟教学	第3学期	10分钟微型课设计与实施	教态表现/环节衔接/互动效果
岗位实习	第4-5学期	组织主题活动、实施保育工作	幼儿园指导教师评分/家长反馈
毕业设计	第6学期	完成教育活动案例集+说课视频	创新性/实用性/专业规范性