牡丹江幼儿师范学校（简称“牡丹江幼师”）是黑龙江省东南部地区培养幼儿教育师资的重要基地，具有鲜明的办学特色和区域影响力。学校以学前教育为核心专业，长期致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的幼儿教师，为地方基础教育输送了大量专业人才。近年来，学校通过优化课程体系、加强校企合作、推进信息化建设等举措，逐步形成“产教融合、校企协同”的办学模式。硬件设施方面，学校配备标准化实训室、艺术教室及数字化教学平台，满足现代幼儿教育人才培养需求。然而，受限于地域经济水平和生源规模，学校在师资高端化引进、专业拓展及科研能力提升等方面仍面临挑战。

历史沿革与办学定位

牡丹江幼儿师范学校前身可追溯至1958年成立的牡丹江师范学校幼师班，2000年经省教育厅批准独立升格为专科层次幼儿师范学校。学校始终以“服务地方、深耕幼教”为宗旨，立足黑龙江省东部地区，辐射周边市县，重点培养专科层次幼儿园教师及早教机构从业人员。

专业设置与课程体系

学校以学前教育为骨干专业，构建“理论+技能+实践”三位一体的课程体系。核心课程包括学前心理学、幼儿卫生学、幼儿园活动设计等，同时开设钢琴、舞蹈、手工等技能类课程。近年新增早期教育、儿童艺术教育等拓展方向，适应幼教行业多元化需求。

师资结构与教学资源

学校现有教职工126人，其中专任教师98人，副高级以上职称占比38%，硕士以上学历教师达45%。通过“校企双聘”模式引入幼儿园一线骨干教师担任实践课程导师。教学资源方面，建有数码钢琴室、舞蹈练功厅、蒙台梭利实训室等23个专业场馆，并与市内12所省级示范幼儿园建立长期合作关系。

毕业生就业与行业反馈

近三年学校平均就业率保持在92%以上，85%毕业生进入省内幼教系统工作。用人单位评价显示，学生在环境创设、活动组织等实操环节表现突出，但在课程研发、家园共育等高阶能力上仍需提升。部分毕业生通过专升本考试进入高校深造，职业发展路径呈现多元化趋势。

• 就业优势领域：公立幼儿园教学岗位、民办教育机构管理岗位、社区早教服务
• 典型就业岗位：配班教师（45%）、教研助理（22%）、保育主任（18%）、艺术特长教师（15%）
• 职业发展痛点：学历天花板限制（专科起点）、跨学科能力不足、区域外流动机会较少

作为区域性幼教师资培养的核心阵地，牡丹江幼儿师范学校在基层教育服务、民族文化传承（如赫哲族艺术课程开发）等方面形成特色优势。未来需在专业硕士点申报、产教融合平台升级、智慧校园建设等方面持续发力，以应对学前教育普及普惠发展带来的新挑战。