甘肃幼师专业学校(甘肃幼师学校)

甘肃幼师专业学校（甘肃幼师学校）综合评述

甘肃幼师专业学校（简称“甘肃幼师学校”）是甘肃省乃至西北地区学前教育领域的重要人才培养基地，其历史可追溯至上世纪80年代，长期致力于培养高素质幼儿教育师资。学校以“立足甘肃、服务西部、辐射全国”为定位，形成了以学前教育为核心，涵盖艺术教育、早期教育等多方向的专业体系。截至2023年，学校拥有在校生规模超5000人，专职教师团队中高级职称占比达45%，硕士以上学历教师比例超过60%，彰显了雄厚的师资力量。

学校注重实践教学与理论结合，建有省级示范性实训基地，并与省内百余家幼儿园建立深度合作关系，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，在甘肃省幼教行业形成显著品牌效应。其办学特色体现在“三位一体”培养模式（理论+技能+实践）、传统文化与现代教育技术融合的课程体系，以及针对西部农村地区幼教需求的定向培养计划。然而，随着学前教育普及化进程加快，学校也面临扩招后资源分配、师资结构优化等挑战，需进一步平衡规模与质量的关系。

第一章 历史沿革与办学定位

甘肃幼师学校前身为1985年成立的甘肃省幼儿师范技工班，2002年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校，2018年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。学校现占地120亩，建筑面积8.6万平方米，设有6个二级学院，覆盖学前教育、早期教育、音乐教育等12个专业方向。

办学定位上，学校以“培养西部农村地区‘下得去、留得住、教得好’的幼教人才”为核心目标，通过“订单式培养”“顶岗实习”等模式，累计为甘肃省输送幼教人才超2.3万人，其中85%以上服务于县域及以下幼儿园。

第二章 核心办学特色与优势

实践导向的课程体系：学校构建“1+X”证书制度，学生需取得普通话二甲、保育员资格证等5项职业技能证书。课程设置中，实践课程占比达60%，包括幼儿园情景模拟、儿童心理沙盘实训等特色项目。

传统文化传承创新：开设敦煌舞、陇原民间美术等地域文化课程，将甘肃非遗技艺融入手工课教学，形成“陇韵幼教”特色品牌。

校企合作网络：与省内30余所示范幼儿园共建“双导师制”，聘请一线园长担任实践导师，实现“课堂-岗位”无缝衔接。

第三章 数据对比分析

表1显示，甘肃幼师学校在高级职称教师占比和就业率上领先西北地区同类院校，但规模小于陕西学前师范学院，反映其“精品化”培养策略。

表2表明，学校扩招后生师比上升，师资压力增大，但通过竞赛成绩提升（2019-2023年获奖增长82%），反映教学质量仍保持稳定。

表3展示学校特色专业设置，注重地域文化融合与复合技能培养，如双语方向要求英语教学资质，民歌方向对接非遗传承需求。

第四章 校园设施与教学资源

学校建有虚拟仿真幼儿园实训中心、儿童行为观察实验室等高端设施，配备奥尔夫音乐教具、蒙台梭利教具等价值超千万元的实训设备。图书馆馆藏学前教育类图书12万册，订阅《早期教育》《幼儿教育》等专业期刊50余种。

数字化教学方面，开发“智慧幼教”在线平台，包含2000+课例资源库和儿童心理测评系统，实现混合式教学模式全覆盖。

第五章 社会服务与行业影响

学校承担“国培计划”甘肃省农村幼儿园教师培训项目，年培训规模超3000人次，覆盖全省87%的乡镇中心幼儿园。近三年完成教育部“幼教援藏”任务，为西藏那曲地区培养幼教骨干教师286名。

此外，学校牵头制定《甘肃省幼儿园保教质量评估标准》，参与编写西北地区学前教育地方教材，在区域教育政策制定中发挥智库作用。

甘肃幼师学校通过深耕西部、聚焦幼教，构建了特色鲜明的人才培养体系。其“实践为本、文化铸魂”的办学理念，有效缓解了甘肃省农村地区幼教师资短缺问题。未来需在扩大优质教育资源供给、深化产教融合机制等方面持续突破，以应对学前教育普及普惠发展带来的新挑战。