石家庄幼师职业技术学院老师(石家庄幼师职业技术学院教师)

• 更新时间：2025-02-22 22:49:28 •

石家庄幼师职业技术学院作为河北省学前教育领域的重要人才培养基地，其教师队伍建设始终围绕"师范性、专业性、实践性"三大核心展开。学院现有教职工360余人，其中专任教师占比达85%，副高级以上职称教师占42%，"双师型"教师比例突破60%，形成了以学前教育为主轴，辐射艺术教育、早期教育等相关专业的教学团队。教师队伍中既有深耕幼教理论的学术骨干，也有来自一线幼儿园的实践专家，构建了"理论+实训"双轮驱动的教学模式。近年来，学院教师主持省级以上教改课题12项，开发校本教材28部，获全国职业院校技能大赛优秀指导教师称号9人次，充分彰显了师资队伍的专业实力与教学创新能力。

一、师资结构特征分析

类别	人数	占比	核心优势
正高级职称教师	58	16.1%	含河北省特级教师3人，主持省级精品课建设
副高级职称教师	97	26.9%	平均教龄15年，具备丰富教学管理经验
中级职称教师	145	40.3%	硕士以上学历占比89%，教学创新活力显著
"双师型"教师	132	36.7%	持有幼儿园教师资格证及行业资格证书

二、教学成果与科研能力对比

指标	石家庄幼师	A类师范院校	B类职业学院
省级教学成果奖	7项	15项	3项
横向课题经费	年均280万元	年均800万元	年均150万元
校企共建课程	42门	25门	18门
教师专利授权量	17件/年	45件/年	8件/年

数据显示，石家庄幼师在省级教学成果奖数量上处于同类职业院校前列，但与综合性师范大学存在差距。横向课题经费规模反映产学研结合深度，校企共建课程数量优势表明其实践教学体系较为成熟。专利产出方面虽不及本科院校，但在专科层面已形成特色技术转化路径。

三、教师发展支持体系

职称晋升通道：设立教学能力、科研贡献、社会服务三维度评价体系，近五年副教授晋升率达28%
专业培训机制：年均开展蒙台梭利、奥尔夫教学法等专项培训12场次，参训教师覆盖率100%
行业实践制度：要求理论课教师每两年累计下园实践不少于4个月，实践导师实行幼儿园-学院双岗位考核
团队建设模式：组建"课程思政""信息化教学"等8个专题教研室，培育省级教学团队2个

四、教学质量保障措施

监控环节	实施标准	反馈机制
备课审查	教案需含思政元素嵌入方案	系主任月度抽查+学生评教联动
课堂教学	每学期至少开展8次公开课	督导组现场评分+课堂录像回溯
实践指导	师生比1:8驻园实习管理	幼儿园园长+学院导师双重考评
毕业设计	选题须对接幼儿园真实需求	盲审通过率与教师绩效考核挂钩