资阳乐至创成特色师范学校(乐至创成特色师范)

• 更新时间：2025-05-08 02:46:04 •

资阳乐至创成特色师范学校是四川省资阳市乐至县依托地方教育资源与产业需求深度融合的创新成果。该校以“师范教育+地方特色”为核心定位，构建了“全实践链条”人才培养体系，形成了“职前培养—岗位实训—职后提升”的闭环模式。通过与地方政府、中小学及教育机构共建实践基地，学校将乐至剪纸、川剧文化等非遗项目融入课程，打造了“师德+师能+师艺”三位一体的特色课程群。近年来，学校毕业生在川内基层教育岗位留任率达87%，显著高于全省平均水平，成为县域师范教育改革的标杆案例。

一、办学定位与特色路径对比

对比维度	创成师范	传统师范院校	综合性大学师范专业
服务面向	县域基础教育定向培养	全省范围普适性教育	多元化就业渠道
课程特色	非遗技艺+教育技术融合	理论体系化教学	通识教育+专业分流
实践占比	总课时45%	约30%	25-35%

二、师资结构与能力建设

指标项	创成师范	省级示范校均值
师生比	1:12	1:15
双师型教师占比	68%	42%
企业兼职导师数	42人	8人

学校实施“双百工程”计划，要求教师每年完成100课时企业实践和100课时教学创新，近3年开发《川剧艺术与课堂管理》《剪纸创意教学法》等特色校本教材12部，形成“理论教学—非遗工坊—学校见习”的三段式培养模式。

三、课程体系创新实践

课程类型	创成师范	国标课程
教育技术应用	虚拟现实教学实训（VR）	多媒体设备操作
文化传承课程	乐至剪纸（省级非遗）	—
实践课程	县域学校轮岗实习16周	集中实习8周

学校构建“基础能力+地域文化+教育技术”三维课程模块，其中《乡村学校课程设计》课程引入真实案例库，包含32个乐至县中小学教学实例。通过“微格教学—模拟课堂—真实岗位”三级递进训练，学生教学技能达标率从68%提升至92%。

四、实践教学体系构建

学校打造“四维实践平台”：校内建有川渝地区首个“非遗教育工坊”，配备激光雕刻机等现代化设备；与23所乡镇中小学建立“双师课堂”系统；在乐至县教育局支持下设立“教师发展协同创新中心”；联合成都师范学院开展“3+2”专升本衔接培养。2023年数据显示，学生人均参与实践项目5.2个，较改革前增长320%。