关于遂宁师范学校是否属于大学范畴的问题，需结合我国教育体系分类标准进行综合判断。根据教育部《全国普通高等学校名单》及《中等职业学校名录》，遂宁师范学校（全称“四川省遂宁师范学校”）目前属于中等职业教育机构，其办学层次为中等专科（中专），而非高等专科或本科院校。该校以培养学前教育、艺术教育等专业人才为主，招生对象为初中毕业生，学制一般为三年，毕业后颁发中等职业教育学历证书。与大学相比，其在学历层级、学制设置、学位授予权等方面存在本质差异。然而，部分公众因该校名称中包含“师范”字样，且开设部分大专层次的“五年一贯制”专业，容易产生认知混淆。以下从八个维度展开深度对比分析。
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一、学校性质与办学主体
| 对比维度 | 遂宁师范学校 | 普通高等专科学校 | 普通本科院校 |
|---|---|---|---|
| 学校类型 | 中等职业学校（公办） | 高等职业院校（公办/民办） | 本科高校（公办/民办） |
| 主管部门 | 遂宁市教育局 | 四川省教育厅 | 四川省教育厅/国家部委 |
| 学历层次 | 中等专科（中专） | 高等专科（大专） | 本科（含硕士/博士点） |
遂宁师范学校由市级教育部门主管，属于中等职业教育体系，而大学需由省级及以上教育部门主管，具备独立颁发高等教育学历证书的资质。
二、招生对象与学制
| 招生对象 | 遂宁师范学校 | 大专院校 | 本科院校 |
|---|---|---|---|
| 学历要求 | 初中毕业生（三年制中专）/初中毕业生（五年一贯制大专） | 高中毕业生（三年制大专） | 高中毕业生（四年制本科） |
| 入学考试 | 中考成绩/面试 | 高考/单招 | 高考/艺考/统考 |
| 学制年限 | 3年（中专）/5年（大专） | 3年 | 4年（部分专业5年） |
该校虽设有五年一贯制大专班，但主体仍以中专教育为主，且需通过中考录取，与大学通过高考选拔高中毕业生的模式存在显著区别。
三、专业设置与课程体系
| 核心专业 | 遂宁师范学校 | 高职院校 | 师范大学 |
|---|---|---|---|
| 重点学科 | 学前教育、音乐教育、美术设计 | 护理、机械制造、电子商务 | 教育学、文学、理学等学科门类 |
| 课程深度 | 基础技能培训为主 | 专业技术应用能力培养 | 理论与科研并重 |
| 学位授予 | 无学士学位授予权 | 无学士学位授予权（高职） | 授予教育学/文学等学士学位 |
遂宁师范的课程更侧重职业技能培养，缺乏本科阶段的学术研究体系，且无法颁发学士学位，与大学存在根本性差异。
四、学历证书与就业方向
| 证书类型 | 遂宁师范学校 | 大专院校 | 本科院校 |
|---|---|---|---|
| 学历等级 | 中等职业教育毕业证书 | 普通高等学校专科毕业证书 | 普通高等学校本科毕业证书+学士学位证书 |
| 深造通道 | 对口高职高考/专升本考试 | 专升本/专硕考试 | 直接报考硕士研究生 |
| 就业领域 | 基层幼教/艺术培训机构 | 技术岗位/服务行业 | 教育/科研/企事业单位 |
该校毕业生需通过升学考试才能进入高等教育体系，而大学毕业生可直接获得高等教育学历，职业发展起点存在差异。
五、师资结构与科研能力
| 指标项 | 遂宁师范学校 | 高职院校 | 本科院校 |
|---|---|---|---|
| 高级职称教师占比 | 约25%（以中级职称为主） | 30%-40% | 50%以上 |
| 研究生导师数量 | 无 | 无 | 大量硕士/博士生导师 |
| 年度科研经费 | ＜50万元（职教课题为主） | 100万-500万元 |
该校师资以教学型为主，缺乏科研项目支撑，与大学强调教学科研并重的体系截然不同。
六、基础设施与资源配置
| 配置标准 | 遂宁师范学校 | 高职院校 | 本科院校 |
|---|---|---|---|
| 生均校舍面积 | ＜20㎡（中专标准） | ||
| 实验室建设 | 基础艺术实训室 | 专业群实训基地 | 重点实验室/工程中心 |
| 图书馆藏书量 |
该校硬件设施仅满足基础教学需求，远未达到本科院校的综合配置标准。
七、社会认知与政策定位
- 行政划分：遂宁师范学校被列入《四川中等职业学校名录》，而大学需经教育部备案审批。
- 政策文件：在《国家职业教育改革实施方案》中被归类为中等职业学校，与《高等教育法》规范的大学分属不同体系。
- 公众认知：部分家长误将“师范”名称等同于高校，但实际在官方文件中从未被列为高等学校。
政策定位与行政归属明确将其排除在高等教育序列之外。
