四川遂宁师范学校作为川内具有深厚师范教育底蕴的中等职业学校，其发展历程与区域教育需求紧密相连。学校始建于1913年，历经百年积淀，逐步形成以师范教育为特色、多专业协同发展的办学格局。作为省级重点中等职业学校，该校在培养基层教育人才、服务地方基础教育方面具有显著优势。近年来，学校通过深化校企合作、优化专业结构、强化实践教学等举措，持续提升办学质量，毕业生就业率长期稳定在95%以上，尤其在川内基层教育系统形成较强的人才输送能力。然而，在师资结构、实训资源、升学渠道等方面，与省内头部师范院校相比仍存在一定差距，需进一步突破发展瓶颈。

一、历史沿革与办学定位

四川遂宁师范学校前身为1913年创立的县立师范讲习所，1950年更名为遂宁师范学校，2001年经省教育厅批准恢复招生。学校始终以"服务基础教育、培养合格师资"为宗旨，现开设五年制大专及中职课程，涵盖学前教育、小学教育等核心专业。

二、师资结构对比分析

学校现有教职工187人，其中专任教师152人。通过与川内同类学校对比可见，其副高级以上职称占比偏低，但"双师型"教师比例具有优势。

三、专业设置与课程体系

学校构建"师范教育+职业技能"双轨课程体系，重点建设学前教育、小学教育两大王牌专业。近三年新增早期教育、艺术教育等5个适配市场需求的专业方向。

• 核心专业：学前教育（省级重点）、小学教育（市级特色）
• 新兴专业：智慧养老、数字媒体技术（2020年新增）
• 课程模块：教育理论（40%）+专业技能（50%）+实践拓展（10%）

四、教学设施与实训条件

学校建有"教学研一体化"实训中心，但生均设备值低于全省中职校平均水平。重点实验室对比显示，信息化教学设备更新速度滞后。

五、学生发展与就业质量

学校构建"升学+就业"双通道培养模式，近三年专升本录取率提升显著，但横向比较显示高端就业比例有待提高。

六、社会服务能力评估

学校年均开展教师培训2000人次，但横向比较显示社会培训规模偏小。社区教育参与度较高，形成"校政企"三方联动机制。

• 教师培训：年均2000人次，覆盖三区六县
• 技能鉴定：保育员、育婴师等5类资格认证
• 社区教育：老年大学课程参与率达75%

七、办学特色与竞争优势

学校形成"三位一体"育人特色：①"校-园"协同育人机制覆盖90%幼儿园；②"课证融通"实现1+X证书获取率92%；③"非遗进课堂"开设剪纸、观音绣等特色课程。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是师资博士占比不足5%，制约专业建设高度；二是产教融合深度不够，企业参与课程开发比例仅30%；三是数字化教学资源库建设滞后，仅完成基础课程转型。建议通过引培高端人才、共建产业学院、搭建虚拟仿真平台等举措实现突破。

四川遂宁师范学校在百年发展中形成了鲜明的师范教育特色，其基层文教人才培养模式具有不可替代的区域价值。通过对比分析可见，学校在专业适配性、实践教学、社会服务等方面具备优势，但在师资结构、数字化转型、产教融合深度等维度仍需加强。未来应聚焦"提质培优"行动计划，强化与高等院校、优质幼儿园的协同创新，同时加快教育信息化建设步伐，方能在职业教育高质量发展中实现新跨越。