四川省蓬安师范学校(蓬安师范)

四川省蓬安师范学校是一所具有深厚历史底蕴的中等师范教育机构，其发展历程与我国基础教育改革紧密相连。作为川东北地区重要的师范人才培养基地，该校以师范教育为特色，长期致力于培养适应基层教育需求的高素质师资。学校前身可追溯至1917年创立的蓬州书院，历经百年变迁，于1980年正式更名为现名，成为南充市属重点中等师范学校。在办学定位上，该校始终坚持“立足师范、服务基层”的办学理念，形成了以学前教育、小学教育为核心的专业体系。

从区域教育格局来看，蓬安师范学校在川东北师范教育领域占据重要地位。其毕业生广泛分布于南充、广安、达州等地基层学校，为区域基础教育输送了大量骨干教师。近年来，随着国家教师教育体系改革深化，学校积极探索转型路径，在保持师范优势的同时拓展非师范专业，形成“师范+职教”双轮驱动模式。硬件设施方面，校园占地120亩，建有标准化实训中心、智慧教室等现代化教学空间，但在高端实验室配置和数字化资源建设上仍存在提升空间。

横向对比同类院校，蓬安师范在师生比（1:15）、中级以上职称占比（68%）等核心指标上优于部分县级师范学校，但相较省级示范性师范院校，在硕士以上教师比例（22%）、生均科研经费（0.3万元）等方面仍有差距。值得注意的是，该校独创的“校地协同育人”模式，通过与周边32个县区教育局共建实习基地，使毕业生岗位适配率达到91%，这一特色机制在同类学校中具有显著比较优势。

一、历史沿革与办学定位

二、师资结构对比分析

三、专业设置特色对比

在专业布局上，蓬安师范保留传统师范优势的同时，逐步向职业教育领域延伸。其“乡村教师定向培养”计划累计输送1300余名毕业生，但非师范专业仅占专业总数的28%，相较于达州凤凰职校85%的职教专业占比，转型力度仍显保守。与绵阳师范相比，该校缺乏本科层次教育资质，在学术型人才培养方面存在断层。

四、教学资源配置

学校建有2栋实训楼、3个省级示范实训基地，配备智能钢琴教室、虚拟幼儿园仿真系统等先进设备。图书馆藏书量达18万册，其中师范教育类书籍占比65%。但实验设备总值（约3200万元）仅为四川幼儿师范高等专科学校（8500万元）的38%，在虚拟现实教学、智慧课堂建设等新兴领域投入不足。

五、学生发展质量

近三年毕业生教师资格证获取率保持在92%以上，对口升学率稳定在75%左右。通过“校县联动”机制，83%的实习生获得基层学校留用机会。但专升本录取率（18%）明显低于全省中职平均水平（28%），职业技能等级证书获取率（41%）亦低于同类型学校均值（55%），反映出应用型人才培养的深度有待加强。

六、社会服务能力

学校承担着南充市幼儿园园长培训、转岗教师技能提升等重点项目，年培训量超3000人次。与蓬安县12个乡镇建立教育共同体，开展送教下乡活动200余次。但横向课题到校经费年均仅45万元，较川内同类院校百万级科研投入存在差距，在教育智库建设方面尚未形成品牌效应。

七、发展挑战分析

• 生源质量下滑：近年录取分数线较五年前下降42分
• 专业同质化：与周边5所职校重复开设计算机、会计等专业
• 产教融合不足：校企合作企业仅14家，订单培养学生占比不足5%
• 数字化转型滞后：智慧教室覆盖率37%，低于全省中职均值52%

八、战略转型路径

建议构建“三位一体”发展体系：强化师范教育核心优势，打造川东北乡村教师培养高地；深化职普融通改革，重点建设托育服务、老年护理等紧缺专业；建设教育数字化平台，开发虚拟仿真教学资源库。同时推进“校政企”三方联动，与重庆师范大学共建“3+4”升学通道，联合南充文旅企业开发研学实践课程，提升服务地方经济能力。