广元的师范学校作为川北地区基础教育人才培育的重要基地，历经七十余年发展，形成了以师范教育为特色、多学科协同发展的办学格局。学校扎根秦巴山区，累计输送4万余名教育人才，其中80%以上服务于川陕甘结合部县域中小学，形成"下沉式"人才培养模式。现有在校生规模突破8000人，开设12个师范类专业，构建了"五年一贯制+三年制"的贯通培养体系。通过"校地共建"机制，与广元市及周边20余个区县建立定向培养合作，近三年师范生就业率保持在98%以上。在硬件设施方面，建有省内领先的智慧教室、虚拟仿真实训中心，但生均教学资源仍低于全省平均水平。

一、历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1940年创立的四川省立广元师范学校，2000年经教育部批准升格为专科层次师范院校。2019年通过教育部本科教学工作合格评估，现为省级优质师范院校建设单位。办学定位聚焦"服务基层教育、培养全科师资"，形成"师范为本、文理并重、产教融合"的办学特色。

二、学科专业布局

学校构建"教师教育+应用技术"双轮驱动专业体系，设有12个师范类专业（含数学教育、语文教育等传统优势专业）和8个非师范专业。重点打造"小学教育""学前教育"两个省级一流专业，其中小学教育专业实施"全科+特长"培养模式，课程涵盖12门学科教学法。

三、师资队伍建设

现有专任教师386人，其中正高职称占比18.4%，副高职称占比32.7%，硕士以上学历教师达76.3%。实施"双师双能"提升计划，近五年选派126名教师赴基层学校挂职锻炼，组建"名师工作室"8个，培育省级教学名师2人。

四、教学实践体系

构建"三阶递进"实践教学体系：一年级认知实习（不少于4周）、二年级跟岗见习（8周）、三年级顶岗实习（半年）。与广元外国语学校、川师大附二中等建立12个教育实践基地，开发校本教材《乡村课堂管理实务》等实践课程。

五、科研与社会服务

近五年承担市厅级以上课题127项，其中《秦巴山区乡村教师发展研究》获省哲社优秀成果三等奖。年均开展教师培训超5000人次，研发"乡村教师能力诊断测评系统"在6个区县推广。与广元市教育局共建"基础教育改革实验区"，完成3所乡村学校薄弱学科改造。

六、学生发展质量

毕业生教师资格证获取率连续五年超过90%，2022届毕业生专业对口率达83.7%。学生在省级师范生教学能力大赛中获一等奖6项，全国职业院校技能大赛教学设计赛项获奖2项。建立"红烛"奖学金制度，累计资助贫困师范生386人次。

七、办学条件保障

校园占地面积580亩，建有虚拟仿真实训中心、智能微格教室等教学空间。图书馆藏书量达78万册，电子资源覆盖CNKI等主流数据库。生均教学科研设备值1.2万元，较全省平均水平低0.3万元。正在推进产教融合实训大楼建设项目，规划新增实训工位800个。

八、区域教育贡献

作为广元市基础教育联盟理事长单位，牵头制定《乡村教师专业发展标准》。近十年为"三区"县定向培养教师2346名，占全市新补充教师总量的47%。开发的《留守儿童心理干预》课程被纳入国培计划，惠及秦巴山区3.2万名学生。

广元师范学校在坚守师范教育初心的同时，积极探索数字化转型路径。通过"校地园"协同创新，构建起"招生-培养-就业"闭环服务体系，但在高端人才引进、科研成果转化等方面仍需突破。未来需强化人工智能教育应用场景建设，深化与发达地区师范院校的结对帮扶，持续提升服务乡村振兴战略的能力。