抚州幼师专业的学校(抚州幼师学校)

抚州幼儿师范高等专科学校概述

抚州幼儿师范高等专科学校是经江西省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等专科学校，是抚州地区培养幼儿教师的主力军和核心基地。学校前身可追溯至具有数十年办学历史的抚州师范学校，积淀了深厚的师范教育文化底蕴和丰富的教师培养经验。学校坐落于抚州市区，校园环境优美，教学设施先进，致力于为学前教育领域输送高素质、专业化的师资力量。

学校坚持以学前教育专业为龙头，构建了与之配套的课程体系与人才培养模式。其人才培养目标定位明确，即培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具有扎实的保教理论知识、突出的保教实践能力、较强的创新意识与自主发展能力，能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质专科层次幼儿教师。

专业设置与课程体系

该校的学前教育专业是其核心与品牌专业。课程体系构建充分体现了“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，严格遵循《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》的要求，课程模块丰富多元：

• 通识教育课程模块：注重学生思想道德素质、人文素养和科学精神的培养，如大学语文、思想政治、大学英语、计算机基础等。
• 专业基础课程模块：为学生打下坚实的教育学、心理学理论基础，如学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、教育心理学等。
• 专业核心课程模块：深入聚焦幼儿园保教工作的核心能力，如幼儿园课程与教学、幼儿游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿行为观察与指导等。
• 专业技能课程模块：强化学生的艺术素养和实操技能，如钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工制作、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱等。该模块是幼师专业特色的集中体现。
• 实践教学课程模块：包括教育见习、教育实习、毕业论文（设计）等，贯穿人才培养全过程，确保理论与实践深度融合。

此外，学校还可能开设早期教育、特殊教育等延伸方向课程，以满足市场多元化需求。

教学资源与师资力量

学校高度重视教学硬件与软件资源的投入与建设。拥有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、艺术楼、体育馆以及标准化的运动场。特别是为幼师专业配备了系列专业化实训室：

• 钢琴房与数码钢琴教室
• 舞蹈练功房与形体训练室
• 美术教室与手工制作室
• 幼儿园模拟教室与区角活动实训室
• 婴幼儿卫生保健实训室
• 微格教学实训室（用于教学技能训练与评测）

在师资方面，学校组建了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师队伍中既有学术功底扎实、教学经验丰富的教授、副教授，也有来自幼儿园一线、具有丰富实践经验的园长和骨干教师作为兼职教师，他们将最新的行业动态和实践案例带入课堂，有效提升了教学的针对性和实效性。

实践教学与校企（园）合作

实践教学是幼师专业人才培养的生命线。学校构建了“认知-体验-实训-实习”一体化的实践教学体系。

• 教育见习：低年级学生定期进入合作幼儿园进行观察和学习，初步了解幼儿园的一日生活与工作流程。
• 技能实训：在校内各类实训室进行严格的技能训练，并通过技能竞赛、汇报演出等形式检验和展示成果。
• 教育实习：通常在最后一学年，学生将赴各实习基地进行为期半年的顶岗实习，在指导老师的带领下全面参与幼儿园的保教工作，完成从学生到准教师的角色转变。

学校与抚州市及省内外众多优质公办园、高端民办幼教集团建立了长期稳定的合作关系，共建实习就业基地，开展“订单班”培养，实现了人才培养与行业需求的无缝对接。

升学与就业前景

抚州幼师专业学校的毕业生面临着广阔的就业市场和多样的发展路径。

就业方向：毕业生主要进入各类幼儿园担任幼儿教师，也可在早教中心、儿童培训机构、儿童用品开发与咨询机构、社区幼教服务等相关领域就业。学校通过举办校园招聘会、推荐就业等方式，为毕业生提供充足的就业机会，历年就业率均保持在较高水平。

升学途径：对于有继续深造意愿的学生，学校也提供了支持。学生可以通过江西省统一的“专升本”考试，进入省内的本科院校（如江西师范大学、赣南师范大学等）攻读学前教育或相关专业的本科学历，为未来职业发展提升层次和空间。

抚州其他开设幼师相关专业的院校

除了抚州幼儿师范高等专科学校这类专门院校外，抚州市内的其他高等教育机构也可能依托自身资源开设与学前教育相关的专业。

抚州职业技术学院：作为一所综合性高职院校，其教育类专业也是重点建设方向之一。该校可能开设学前教育或幼儿发展与健康管理等相关专业，其培养模式更侧重职业技能和应用型人才的培养，课程设置中可能会融入更多婴幼儿照护、营养配餐、机构管理等实用内容，为幼教产业培养多样化人才。

这类学校的幼师相关专业同样注重实践，并与地方产业结合紧密，为学生提供了另一种选择。它们在人才培养上可能与纯师范院校侧重点略有不同，但共同构成了抚州地区幼师人才培养的多元生态。

选择建议与未来发展

对于有意向在抚州攻读幼师专业的学生而言，选择时需要综合考虑多方面因素：

• 学校类型与特色：明确目标是进入师范类专业院校接受系统化的教师教育，还是选择综合性职业院校的应用型专业。
• 课程设置：仔细对比不同学校的培养方案和课程目录，看其是否与自己的兴趣和职业规划相匹配。
• 实践条件：考察学校的实训设施水平和实习基地的质量与数量，这是保障实践能力的关键。
• 招生政策与录取分数：关注当年的招生简章，了解报考条件、招生计划及历年录取情况。

展望未来，随着国家“三孩”政策的实施及社会对早期教育重视程度的日益提高，学前教育行业将持续拥有旺盛的人才需求。抚州的幼师培养院校也必将顺应趋势，不断深化教育教学改革，例如进一步加强信息技术与教育的融合、关注融合教育理念、深化课程思政建设、拓展国际交流合作等，持续提升人才培养质量，为我国的学前教育事业贡献更多的“抚州力量”。