保山昌宁县职高学校哪些(昌宁职高学校)

• 更新时间：2025-12-22 05:24:32 •

保山昌宁县职高学校保山昌宁县作为云南省保山市下辖的县级行政区，职业教育资源相对集中，旨在服务当地经济社会发展需求。昌宁县的职业高中学校以培养技能型人才为目标，涵盖农业、机电、旅游服务、信息技术等多个专业领域，为县域经济转型和乡村振兴提供了重要支撑。这些学校普遍注重实践教学，与企业合作开展订单式培养，部分专业还对接省级重点产业，如茶叶加工、现代农业等特色方向。
除了这些以外呢，学校在基础设施和师资力量上持续投入，部分职高已具备省级示范校资质。受限于县域经济水平，职高学校在高端设备引进和跨区域合作方面仍有提升空间。总体来看，昌宁县职高学校在服务本地就业和升学方面发挥了积极作用，但专业化、特色化发展仍需进一步深化。
一、保山昌宁县职业高中学校概况昌宁县目前共有3所主要职业高中学校，均以中等职业教育为主，兼顾短期技能培训。这些学校在专业设置上紧密结合当地产业特点，例如：

昌宁县职业高级中学：规模最大，开设专业覆盖机电技术、汽车维修、计算机应用等；
昌宁县农业职业中学：以农林牧渔为特色，重点培养现代农业技术人才；
昌宁县民族职业中学：侧重民族文化传承与旅游服务，融入少数民族技艺课程。

各校均实行“学历教育+职业技能鉴定”双轨制，学生毕业后可获中专学历和相关职业资格证书。

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保山昌宁县职高学校哪些

二、专业设置与特色方向昌宁县职高学校的专业布局以实用性和本地化为导向，主要分为以下几类：

现代农业类：茶叶生产与加工、中药材种植、畜牧兽医等，依托昌宁“茶乡”资源；
工程技术类：机电一体化、焊接技术、汽车运用与维修，对接省内制造业需求；
现代服务类：旅游管理、餐饮服务、电子商务，助力第三产业升级；
信息技术类：计算机应用、网络维护，适应数字化发展趋势。

其中，茶叶加工和民族手工艺为特色专业，部分课程由非遗传承人授课。

三、教学模式与实践基地昌宁县职高学校普遍采用“校企合作、工学结合”模式：

与本地企业共建实训基地，如茶企、汽修厂等，提供岗位实习机会；
引入“1+X”证书制度，学生可考取多个职业技能等级证书；
定期举办技能竞赛，选拔优秀人才参加省级赛事。

部分学校还设有“乡村振兴专班”，定向培养农村电商、合作社管理等人才。

四、师资力量与办学条件师资队伍以“双师型”教师为主，占比约60%，同时聘请行业技术骨干兼职授课。硬件设施方面：

昌宁县职业高级中学拥有标准化实训车间6个；
农业职业中学配备茶叶审评室、畜牧养殖实训场；
民族职业中学建有民族服饰制作工作室。

但部分学校存在设备老化问题，尤其是高端智能制造领域教学资源不足。

五、升学与就业情况毕业生出路主要包括：

直接就业：约70%学生进入本地企业或合作社，月薪普遍在3000-4500元；
对口升学：通过“三校生”高考进入高职院校，升学率约25%；
自主创业：部分学生依托家庭资源开展茶叶、手工艺品销售。

学校与昆明、保山等地企业建立长期合作，但省外就业渠道较少。

六、发展挑战与未来展望当前面临的主要问题包括：

专业设置同质化，缺乏高端技术类专业；
师资流动性大，偏远地区教师留存率低；
校企合作深度不足，企业参与积极性有待提升。

未来可通过以下措施优化：

增设智能制造、新能源等新兴专业；
引入“互联网+职业教育”模式，共享优质课程资源；
争取省级财政支持，升级实训设备。

七、总结昌宁县职高学校在服务地方经济、促进就业方面成效显著，特色专业与本地产业高度契合。下一步需在师资培养、专业升级和跨区域合作上持续发力，以应对产业转型带来的新需求。

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