古城职业学校(古城职校)

• 更新时间：2025-12-20 04:19:35 •

古城职业学校古城职业学校是一所位于历史文化名城核心区域的综合性职业院校，依托地域文化底蕴与现代职业教育理念，形成了“产教融合、特色发展”的办学模式。学校以培养高素质技术技能人才为目标，开设了涵盖智能制造、文化旅游、数字媒体等领域的20余个专业，并与本地龙头企业建立了深度校企合作。近年来，学校通过优化课程体系、强化实训基地建设，学生就业率稳定在95%以上，部分专业对口率超85%，成为区域职业教育的重要标杆。学校注重实践教学，拥有省级示范性实训中心3个，并引入“双师型”教师占比达60%，有效提升了学生的职业适应能力。
于此同时呢，通过举办技能竞赛、非遗传承项目等特色活动，增强了学生的文化自信与创新能力。尽管面临生源竞争加剧的挑战，古城职业学校仍通过差异化发展策略，在区域职业教育领域保持了较强的竞争力。
一、学校历史与办学定位古城职业学校始建于1985年，前身为一所技工学校，2003年升级为全日制中等职业学校，2015年纳入省级职业教育改革试点单位。学校以“服务地方经济，传承工匠精神”为宗旨，确立了“技术立校、文化育人”的办学方向。

依托古城丰富的文旅资源，学校将文化旅游与现代服务作为核心专业群，同时顺应产业升级趋势，新增了工业机器人、电子商务等前沿专业。办学层次涵盖中职、高职衔接教育及社会培训，形成了多元化的教育体系。

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古城职业学校

二、专业设置与特色优势学校专业设置紧密对接区域产业需求，主要分为三大类：

工程技术类：包括机电一体化、汽车维修、数控技术等，配备智能制造实训生产线；
文化服务类：如导游服务、非遗手工艺、酒店管理，与古城景区合作开展实景教学；
数字创意类：涵盖动漫设计、短视频制作等，建有虚拟现实（VR）实训室。

其中，非遗手工艺专业是全省唯一开设的中职特色专业，聘请国家级传承人授课，学生作品多次在国内外展览中获奖。

三、教学资源与校企合作学校教学设施先进，总投入超1.2亿元用于实训基地建设，包括：

智能制造业态实训中心（含工业机器人操作区）；
文化旅游模拟实训基地（仿古建筑场景还原）；
数字媒体创意工坊（配备4K影像剪辑设备）。

校企合作方面，与30余家企业签订“订单班”协议，如与某汽车集团共建“新能源技师班”，实现入学即就业。
除了这些以外呢，学校牵头成立“古城职教联盟”，推动产学研一体化。

四、师资力量与学生发展学校现有专任教师180人，其中：

高级职称教师占比35%；
“双师型”教师108人，多名教师获省级技能大师称号；
聘请行业导师40人，定期开展技术讲座。

学生培养突出“德技并修”，通过“1+X”证书制度（学历证书+职业技能等级证书）提升就业竞争力。近年来，学生在省级技能大赛中获奖50余项，部分毕业生自主创业成立文创公司，年营收超千万元。

五、社会服务与文化传承除学历教育外，学校年均开展社会培训5000人次，包括：

失地农民再就业培训（家政服务、电工等）；
非遗技艺公益传习班（面向社区开放）；
企业员工技能提升项目（与工业园区合作）。

学校还承担了古城墙修复、民俗文化数字化保护等政府项目，成为地方文化传承的重要参与力量。

六、挑战与未来规划当前，学校面临的主要挑战包括：

高职院校扩招带来的生源分流压力；
部分专业设备更新速度滞后于技术发展；
县域经济转型对人才需求的变化。

未来五年，学校计划投资8000万元建设“智慧校园”，重点培育人工智能应用与绿色能源专业，并探索中高本贯通培养模式，力争跻身国家级优质中职学校行列。

七、校园文化与品牌影响力学校以“厚德精技”为校训，打造了系列品牌活动：

“古城工匠”技能节（已举办12届）；
职教成果展（年均吸引2万人次参观）；
校企文化周（企业进校宣讲、学生作品路演）。

古城职业学校

通过媒体宣传与开放日活动，学校社会认可度逐年提升，2023年获评“省级文明校园”。

八、总结古城职业学校通过深耕区域产业、强化文化特色，走出了一条差异化发展道路。其以实践为导向的教学模式、紧密的校企合作及社会服务成效，为同类院校提供了可借鉴的经验。在职业教育改革深化背景下，学校需进一步优化资源配置，动态调整专业布局，以持续适应经济社会发展的需求。

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