德州工程职业学院学校简介，校史概述(德州工程职业学院校史)

德州工程职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院坐落于山东省德州市，地处京津冀经济圈与山东半岛城市群的交汇地带，地理位置优越，交通便利，为人才培养和区域服务提供了良好的区位条件。学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。

学院办学层次以高等职业教育为主，同时积极拓展继续教育和社会培训，形成了多形式、多层次的办学格局。开设专业紧密对接山东省和德州市的支柱产业、战略性新兴产业发展需求，主要涵盖装备制造、电子信息、土木建筑、交通运输、财经商贸、文化艺术等多个专业大类。其中，机械设计与制造、电气自动化技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术等一批专业已成为院内具有较强影响力和特色的重点专业。

学院占地面积广阔，校园环境优美，教学设施齐全。建有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓等基础设施。校内实验实训基地建设水平先进，拥有各类专业实验实训室百余个，设备总值逾亿元，为学生提供了良好的动手实践和技能训练平台，有效保障了实践教学质量的提升。

师资队伍是学院发展的核心力量。学院大力实施人才强校战略，通过内培外引，逐步形成了一支结构合理、专兼结合、素质优良的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占比可观，多名教师获得省级教学名师、技能名师等荣誉称号，同时学院还从合作企业聘请了大量经验丰富的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，将最新的生产工艺和技术标准带入课堂。

在学生培养方面，学院始终坚持立德树人根本任务，注重学生全面发展。不仅强化学生的职业技能和创新创业能力培养，通过组织参加各级各类技能大赛、开展职业技能鉴定等方式提升学生综合竞争力，还高度重视学生的思想政治教育、职业素养教育和身心健康教育，营造了良好的校风和学风。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平。

校企合作与产教融合是学院办学的鲜明特色。学院与区域内众多知名企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程资源、共建实训基地、组建订单班或产业学院。这种紧密的校企协同育人模式，实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，显著增强了人才培养的针对性和有效性。

此外，学院还积极开展社会服务与对外交流。面向社会开展技术技能培训、职业技能鉴定和技术咨询等服务，助力区域学习型社会建设和产业升级。
于此同时呢，也在探索国内外院校间的交流与合作，汲取先进办学经验，不断提升办学水平和国际视野。

德州工程职业学院的发展历程，是一部不断适应经济社会发展需求、深化改革、开拓进取的奋斗史。其前身可追溯至二十世纪下半叶成立的若干所中等专业学校和技工学校。这些学校在各自的办学时期内，为当地培养了一批又一批的技术工人和初级专业人才，奠定了职业教育的初步基础。

进入新世纪，随着国家大力发展职业教育的战略决策出台，以及山东省、德州市对高素质技能型人才需求的急剧增长，整合教育资源、提升办学层次成为必然选择。在地方政府和教育主管部门的统筹规划下，通过合并、重组原有的相关职业教育机构，并于二十一世纪初正式升格为高等职业院校，定名为“德州工程职业学院”，实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越，开启了学院发展的新纪元。

初创与奠基阶段（建校初期）

学院成立初期，面临诸多挑战，如校园基础设施建设、师资队伍转型、高职教育规律探索等。首批开设的专业主要集中在机械、电工、土木等传统工程领域。这一时期的工作重点是明确办学定位，建立健全高职教育教学管理体系，保障基本办学条件，并成功招收了首批高职生，各项工作逐步步入正轨。

规范与建设阶段（“十一五”至“十二五”时期）

这一时期，学院按照国家高等职业院校人才培养工作评估的要求，大力加强内涵建设。

• 在硬件方面：持续推进新校区建设或原有校区的改扩建工程，大幅增加了教学行政用房面积，新建了一批急需的实验室和实训车间，图书馆藏书量显著增长。
• 在软件方面：系统修订了各专业人才培养方案，加大课程建设与改革力度，启动了校级、省级精品课程建设项目。师资队伍建设被置于突出位置，鼓励教师提升学历、参加培训、赴企业实践，“双师”素质教师比例稳步提高。
• 在管理方面：现代大学制度逐步完善，教学管理、学生管理、后勤服务等规章制度日益健全。校企合作开始起步，与部分本地企业签订了合作协议，尝试开展订单培养。

通过这一阶段的扎实工作，学院的办学规模稳步扩大，教育质量得到保障，社会声誉初步确立。

深化与提升阶段（“十三五”时期以来）

随着《国家职业教育改革实施方案》等政策的颁布，学院进入了以提质培优、增值赋能为核心的高质量发展阶段。

• 专业建设优化升级：紧跟产业转型升级步伐，动态调整专业设置，增设了无人机应用技术、工业机器人技术、大数据技术等一批新兴专业，同时对传统专业进行数字化改造，专业结构与区域产业的匹配度更高。
• 产教融合纵深发展：校企合作从单一的合作办学向协同育人、协同创新深化。大量引入企业真实生产案例和项目进课堂、进实训，共建共享型生产性实训基地、技术技能平台乃至产业学院成为合作新形态。现代学徒制等人才培养模式改革试点深入推进。
• 教学改革成果显现：积极推进“三教”（教师、教材、教法）改革，广泛采用项目化教学、案例教学、线上线下混合式教学等方法。信息技术与教育教学深度融合，智慧校园建设取得进展。学生在国家级、省级职业技能竞赛中获奖数量和层次不断提升。
• 服务能力显著增强：不仅为区域输送了大量紧缺人才，还依托自身资源，面向企业职工、退役军人、农民工等群体开展职业技能培训，为地方中小企业提供技术支持，社会服务贡献度日益提升。

目前，德州工程职业学院正处在新的历史方位，全面总结办学经验，谋划未来发展战略。学院将继续坚持党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定职业教育类型定位，深化教育教学改革，强化内涵特色建设，不断提升办学治校水平和人才培养质量，努力为区域经济社会高质量发展做出新的更大贡献，谱写新时代职业院校发展的新篇章。