赣州应用职业学校(赣州职校)

学校专业设置涵盖机械制造、电子信息、现代服务等领域，紧密对接赣州本地产业布局，如稀土加工、电子信息制造等特色行业。
除了这些以外呢，学校积极推行“订单式”培养模式，与多家企业建立深度合作，为学生提供实习和就业通道。在管理上，学校实行半军事化管理，注重学生行为规范和职业素养的养成，同时通过丰富的校园文化活动，促进学生全面发展。尽管面临生源竞争和师资结构优化等挑战，赣州应用职业学校仍通过持续改革展现出良好的发展潜力。

一、学校历史与发展沿革 赣州应用职业学校的创办可追溯至21世纪初，是顺应国家职业教育改革趋势而成立的区域性职教机构。学校从最初的单一专业逐步扩展为多学科协调发展的综合性职业学校，见证了赣州工业化进程对技能人才的需求变化。

• 初创阶段：以传统机械加工和电工专业为主，规模较小，但填补了当时地方技术人才培养的空白。
• 快速发展期：随着赣州经开区和高新区的建立，学校增设电子信息、汽车维修等专业，学生数量逐年增长。
• 提质增效期：近年来，学校引入智能化实训设备，推进“1+X”证书制度试点，强化与行业龙头企业的合作。

二、专业设置与特色学科 学校专业布局以服务地方经济为核心，重点打造以下特色方向：

• 机械制造与自动化：涵盖数控技术、模具设计等课程，配套先进的金工实训中心。
• 电子信息技术：侧重电路设计、物联网应用，与本地电子产业园联动教学。
• 现代服务业：包括物流管理、电子商务等专业，适应赣州陆港和跨境电商发展需求。

此外，学校针对赣州“中国稀土王国”的产业特色，开设了稀土材料加工选修课，凸显区域化办学优势。

三、教学模式与实训条件 学校坚持“做中学、学中做”的教学模式，构建了三级实训体系：

• 基础技能实训：依托校内标准化车间和实验室，完成基础操作训练。
• 综合项目实训：通过模拟企业生产流程，培养学生解决复杂问题的能力。
• 顶岗实习：学生在合作企业参与真实生产，平均实习周期达6个月。

近年来，学校投入专项资金升级VR仿真教学平台和工业机器人实训室，部分设备水平达到省内领先。

四、校企合作与就业保障 校企合作是学校的核心办学策略，主要形式包括：

• 订单班培养：与格力电器、孚能科技等企业联合开设定向班，学生毕业后直接入职。
• 共建实训基地：企业在校内设立生产线，提供真实生产环境教学。
• 师资互聘：企业技术骨干担任兼职教师，学校教师参与企业技术研发。

据统计，近年毕业生就业率稳定在95%以上，其中本地就业占比超70%，有效支撑了区域产业发展。

五、学生管理与校园文化 学校实行“双导师制”，即班主任负责日常管理，企业导师指导职业规划。校园文化突出职教特色：

• 技能竞赛文化：每年举办校级技能大赛，选拔学生参加省级以上赛事。
• 社团活动：成立机器人社、电商创业社等专业相关社团，延伸课堂学习。
• 德育教育：通过工匠精神讲座、劳模进校园等活动强化职业价值观。

六、挑战与未来发展 当前，学校面临的主要挑战包括： - 高职扩招带来的生源质量波动； - 部分专业师资队伍年轻化导致的经验不足； - 新兴产业对课程更新的提速需求。

未来，学校计划重点推进数字化校园建设，深化产教融合，并探索中高职衔接培养模式，力争成为赣粤闽湘四省边际区域的职业教育示范校。

七、社会贡献与区域影响 学校通过技能培训服务地方社会经济发展：

• 为赣州经开区输送年均500名以上技术工人；
• 承接退役军人、农民工职业技能提升培训项目；
• 参与乡村振兴，为周边县区提供农业技术培训。

其办学成果多次获地方政府表彰，并被列为赣州市职业教育“十四五”规划重点支持单位。

八、总结 赣州应用职业学校作为区域性职业教育的实践者，通过专业链对接产业链、教学链衔接岗位链，形成了鲜明的办学特色。在职业教育改革深化背景下，学校需进一步把握技术变革与产业升级机遇，持续提升人才培养的适配性和竞争力，为地方经济高质量发展提供更坚实的人力资源支撑。