如皋中等专业学校校长(如皋中专校长)

• 更新时间：2025-12-14 02:00:11 •

如皋中等专业学校校长的如皋中等专业学校作为江苏省职业教育的重要阵地，其校长在推动学校发展、深化教育改革、服务地方经济等方面发挥着核心作用。现任校长以其前瞻性的教育理念、务实的管理风格和深厚的行业经验，成为学校发展的领航者。他始终坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的职业技能与综合素质，同时积极推动校企合作，构建“产教融合”的办学模式。在他的领导下，学校在专业建设、师资培养、学生就业等领域取得了显著成效，多次获得省级以上荣誉。
除了这些以外呢，校长还注重校园文化建设，倡导“工匠精神”，为学生营造了积极向上的成长环境。他的教育实践不仅提升了学校的区域影响力，也为职业教育的创新发展提供了可借鉴的经验。
一、校长的教育理念与管理实践 教育理念是校长办学的灵魂。如皋中等专业学校校长秉持“以学生为中心”的核心理念，强调职业教育应服务于学生的终身发展。他提出“技能与品德并重”的培养目标，将职业素养教育融入课程体系，并通过以下举措落地：

优化专业设置，对接区域产业需求，开设智能制造、现代服务等特色专业；
推行“双师型”教师培养计划，提升教师的实践教学能力；
建立学生职业发展档案，个性化指导学生的学业与就业规划。

在管理上，校长倡导“精细化”与“民主化”相结合，通过定期召开教职工代表大会、学生座谈会等方式，广泛听取意见，确保决策的科学性。
二、产教融合与校企合作的深化校长深刻认识到产教融合是职业教育的生命线。在他的推动下，学校与如皋及周边地区的龙头企业建立了深度合作关系，例如：

共建实训基地，为学生提供真实的生产环境；
开展“订单式”培养，企业参与课程设计，学生毕业后直接上岗；
引入企业导师，定期开展技术讲座与技能竞赛。

这些举措不仅提高了学生的就业竞争力，也为企业输送了高质量的技术人才，实现了学校与企业的双赢。
三、师资队伍建设与教学改革校长将师资视为学校发展的第一资源。他通过以下方式提升教师队伍水平：

鼓励教师参与行业实践，要求专业教师每年至少完成1个月的企业顶岗；
设立教学创新基金，支持教师开发校本教材与信息化教学资源；
组织教师参加国家级、省级培训，拓宽教育视野。

同时，他主导了以“项目化教学”为核心的教学改革，打破传统学科界限，让学生在真实任务中掌握技能。
四、学生培养与校园文化建设校长高度重视学生的全面发展。除了技能培训，学校还通过以下途径提升学生素质：

开设“职业礼仪”“创新创业”等选修课，培养学生的软实力；
举办技能文化节、社团活动，丰富校园生活；
建立心理健康辅导中心，关注学生成长中的心理需求。

在校园文化建设中，校长倡导“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神，通过优秀毕业生案例宣传，激励学生树立职业理想。
五、社会服务与区域影响力提升校长坚持职业教育应服务地方经济的宗旨。学校依托专业优势，为如皋及周边地区提供：

职业技能培训，助力农村劳动力转移；
技术咨询服务，支持中小企业转型升级；
社区教育项目，推动终身学习体系建设。

这些行动不仅提升了学校的社会声誉，也强化了职业教育与区域发展的联动效应。
六、面临的挑战与未来展望尽管成绩显著，校长也清醒认识到职业教育面临的挑战，如生源质量参差不齐、企业参与积极性不足等。未来，他计划进一步：

深化与高职院校的衔接，拓宽学生升学通道；
探索“互联网+职业教育”模式，提升教学效率；
争取政策支持，优化校企合作的制度环境。

在校长带领下，如皋中等专业学校正朝着“省内一流、全国知名”的目标稳步前进。

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