江西中医药大学学校简介，校史概述(江中校史简介)

江西中医药大学，作为江西省人民政府与国家中医药管理局共建的高等院校，是博士学位授权单位，也是江西省一流学科建设高校。学校已然发展成为一所以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的高水平大学，在我国中医药高等教育格局中占据着重要地位。

学校现有湾里、阳明、抚生、望城四个校区，占地面积广阔，校园环境优美，教学设施先进。其中，湾里校区作为主校区，集教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生公寓等于一体，为师生提供了完善的学习、工作和生活条件。图书馆馆藏资源丰富，特别是中医药古籍文献的收藏颇具特色，为学术研究提供了坚实支撑。

在学科建设方面，江西中医药大学构建了较为完善的学科体系。中医学、中药学是学校的核心与优势学科，均拥有一级学科博士学位授予权，并入选江西省一流学科。围绕中医药主体，学校积极发展中西医结合、药学、护理学、医学技术、公共卫生与预防医学、管理学、文学、工学等相关学科，形成了相互支撑、协同发展的良好态势。学校现有多个国家级、省级一流本科专业建设点，其教育教学质量得到了社会的广泛认可。

师资力量是学校发展的关键。江西中医药大学汇聚了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师队伍。其中不乏国医大师、全国名中医、国家级教学名师、岐黄学者等高层次人才。他们不仅潜心教书育人，培养了一代代中医药传人，更在科学研究领域勇攀高峰，取得了多项重大科研成果。

科学研究是驱动学校发展的核心引擎。学校拥有多个国家级和省级科研平台，如中药固体制剂制造技术国家工程研究中心、中蒙药丸剂关键技术及工艺国家地方联合工程研究中心等。这些平台为科技创新提供了高端载体。学校在中药药剂学、中药药理学、中医临床基础、针灸推拿学等领域的研究形成了显著特色和优势。尤其值得一提的是，由陈日新教授团队原创的热敏灸技术，获得了国家科技进步二等奖，已成为享誉世界的灸法品牌，产生了巨大的社会效益和经济效益。

学校高度重视产学研结合，积极推动科技成果转化。通过与企业、医疗机构建立紧密的合作关系，共同开展技术攻关和新产品研发，许多科研成果成功实现了产业化，为地方经济发展和人民健康事业做出了直接贡献。
于此同时呢，学校附属医院（如江西中医药大学附属医院、江西省中医院）不仅是临床教学的重要基地，也是提供优质中医药医疗服务、开展临床研究的重要窗口，其诊疗水平在省内外享有盛誉。

在人才培养上，学校坚持立德树人根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展，具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质复合型人才。学校积极探索教育教学改革，推行“惟学”书院制等育人模式，营造了浓厚的校园文化和学术氛围。毕业生以其专业基础扎实、实践能力突出而深受用人单位好评，就业率持续保持较高水平。

此外，江西中医药大学还具有鲜明的对外开放办学特色。学校是首批获得教育部批准招收华侨、港澳台学生和留学生的中医药院校之一，与全球多个国家和地区的高校、科研机构建立了广泛的交流与合作关系，开展学生交换、合作科研、中医文化推广等活动，为中医药走向世界做出了积极贡献。

江西中医药大学的历史，是一部与新中国中医药高等教育事业同频共振、与江西省经济社会发展紧密相连的奋斗史诗。其发展脉络清晰，大致可分为以下几个重要阶段：

新中国成立初期，百废待兴，党和国家高度重视中医药事业的继承与发展。为适应形势需要，培养新一代中医药人才，江西省决定创办一所专门的中医药学校。1951年，江西中医药大学的前身——江西药科学校开始筹建。随后，在1953年，江西省人民政府卫生厅成立了中医进修班，为在职中医提供培训，这可以视为学校中医教育的萌芽。

1958年，是学校历史上具有里程碑意义的一年。在江西药科学校和江西省中医进修学校的基础上，相关部门正式批准成立了江西中医专科学校。次年，即1959年，经国家批准，江西中医专科学校升格为本科院校，并更名为江西中医学院。从此，江西省有了第一所独立设置的高等中医药本科院校，开启了江西中医药高等教育的崭新篇章。建校初期，条件极为艰苦，师资、教材、设备都十分匮乏，但首批创业者们怀着对中医药事业的无限热忱，白手起家，克服重重困难，为学校的后续发展奠定了初步基础。

上世纪六十年代，学校在艰难中稳步发展，初步建立了教学秩序和管理体系。1966年开始的“文化大革命”给全国高等教育带来了严重冲击，江西中医学院亦未能幸免，正常的教学科研活动受到极大影响，甚至一度停止招生，学校发展陷入停滞。

1970年，在特定的历史背景下，江西中医学院与江西医学院合并，组建了江西医科大学。这次合并虽然在一定程度上整合了医学教育资源，但也使得中医学院的独立建制暂时中断，中医药的特色发展受到一定制约。直至1973年，随着国家对中医药事业的重新重视，国务院批准恢复江西中医学院的建制，学校得以重获独立，迎来了恢复和发展的转机。复校后，学校迅速重整旗鼓，恢复招生，重建师资队伍和教学设施，各项工作逐步走上正轨。

改革开放的春风为教育事业注入了强大活力，江西中医学院也进入了快速发展的新时期。学校抓住机遇，大力加强学科专业建设，扩大办学规模，提升办学层次。

• 学科拓展：在巩固中医、中药等传统优势专业的同时，学校陆续增设了针灸推拿、药学、中西医结合等多个新专业，适应社会对多元化医药卫生人才的需求。
• 研究生教育起步：1984年，学校开始招收硕士研究生，标志着办学层次实现了重要提升，为后续博士点的申报积累了经验。
• 基础设施建设：学校积极改善办学条件，湾里新校区的规划与建设是这一时期的重大举措，为学校的长远发展拓展了物理空间。
• 国际交流开启：学校成为早期具备招收留学生资格的中医药院校之一，开始与国际同道进行交流，中医药国际影响力初步显现。

这一时期的发展，为学校在新世纪的腾飞奠定了坚实的基础。

进入21世纪，随着国家“科教兴国”战略的深入实施和中医药振兴发展迎来重大机遇，江西中医学院的发展步伐进一步加快，实现了多项历史性突破。

• 更名大学：2013年，经教育部批准，江西中医学院正式更名为江西中医药大学。
  这不仅是名称的改变，更是学校综合实力、办学水平和社会声誉提升的显著标志。
• 博士学位授予权突破：2014年，学校成功获批为博士学位授予单位，中医学、中药学两个一级学科获得博士学位授予权。这是学校学科建设和研究生教育发展的里程碑，形成了本科、硕士、博士完整的人才培养体系。
• 省局共建：学校成为江西省人民政府与国家中医药管理局共建高校，意味着学校进入了国家中医药发展战略布局，获得了更高层面的支持。
• 科技创新成果涌现：以热敏灸技术为代表的一批原创性科研成果脱颖而出，获得国家级奖项，实现了科技成果的大规模转化应用，产生了巨大的社会影响。
• 校区拓展与内涵建设：阳明校区、抚生校区、望城校区的建设与使用，进一步优化了学校的空间布局。
  于此同时呢，学校深入推进教育教学改革，加强师资队伍建设，强化内部治理，办学质量和核心竞争力持续提升。
• 入选“一流学科”：中医学、中药学入选江西省一流学科建设名单，引领学校学科建设整体水平迈向新高。

回顾江西中医药大学六十余年的发展历程，从筚路蓝缕的初创，到历经曲折的坚守，再到改革开放后的奋起直追，直至新世纪的跨越式发展，一代代江中大人始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，秉承“惟学、惟人、求强、求精”的校训，将学校打造成为一所特色优势突出、综合实力不断增强、在国内外具有重要影响的高水平中医药大学。展望未来，江西中医药大学将继续扎根赣鄱大地，面向全国，放眼世界，为促进中医药传承创新发展、服务健康中国建设、推动构建人类卫生健康共同体贡献更大的智慧和力量。