南昌市第二职业中等专业学校(南昌二职)

• 更新时间：2025-12-13 02:53:03 •

南昌市第二职业中等专业学校南昌市第二职业中等专业学校（以下简称“南昌二职”）是江西省南昌市一所具有较高社会认可度的公办中等职业学校。学校以培养实用型、技能型人才为目标，开设了多个与社会需求紧密对接的专业，涵盖信息技术、商贸服务、机电技术、文化艺术等领域。作为南昌市职业教育的重要组成部分，该校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，注重理论与实践相结合，为学生提供丰富的实训机会和就业渠道。

学校师资力量雄厚，拥有一批经验丰富的专业教师和行业专家，同时与多家企业建立了校企合作关系，为学生实习和就业搭建了良好平台。近年来，南昌二职在职业技能竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率保持在较高水平，深受用人单位好评。
除了这些以外呢，学校还注重学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的校园活动和社会实践，助力学生全面发展。在南昌市职业教育领域，南昌二职以其鲜明的办学特色和扎实的教育成果，成为中等职业教育的标杆之一。

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一、学校历史与办学背景南昌市第二职业中等专业学校创办于20世纪80年代，是南昌市较早成立的中等职业学校之一。学校历经多年发展，已从最初的单一专业逐步扩展为多学科、多层次的综合性职业院校。作为公办学校，其办学资金和资源主要来源于政府支持，确保了教学设施的先进性和教育质量的稳定性。

学校地处南昌市主城区，交通便利，校园环境优美，教学和生活设施齐全。多年来，南昌二职始终紧跟区域经济发展需求，动态调整专业设置，为地方产业升级输送了大量技术技能人才。其办学成果得到了教育主管部门和社会各界的广泛认可，多次被评为“江西省职业教育先进单位”。

二、专业设置与教学特色南昌二职的专业设置以市场为导向，紧密结合江西省和南昌市的产业发展规划。目前开设的主要专业包括：

信息技术类：计算机应用、网络技术、软件与信息服务等；
商贸服务类：电子商务、会计事务、物流服务与管理等；
机电技术类：机电技术应用、汽车运用与维修、数控技术等；
文化艺术类：工艺美术、服装设计与工艺、音乐表演等。

学校在教学上突出“工学结合”的特色，通过“理论+实训+实习”的三段式培养模式，提升学生的实际操作能力。
例如，信息技术类专业配备有先进的计算机实验室，机电技术类专业拥有模拟工厂环境的实训基地。
除了这些以外呢，学校还与本地龙头企业合作，开展订单式培养，确保学生所学技能与岗位需求无缝对接。

三、师资力量与校企合作南昌二职的师资队伍由专职教师和行业兼职教师组成。专职教师中，高级职称占比超过30%，多数教师具备“双师型”资质（即同时拥有教师资格和职业资格）。学校还定期选派教师参加企业实践和国家级培训，以更新教学内容和教学方法。

在校企合作方面，学校与南昌本地及长三角、珠三角地区的多家企业建立了长期合作关系。
例如，与华为技术有限公司合作开设ICT人才培养基地，与江铃汽车集团共建汽车维修实训中心。这些合作不仅为学生提供了实习就业机会，还为企业输送了高质量的技术人才，实现了校企双赢。

四、学生发展与就业前景南昌二职高度重视学生的职业规划和就业指导。学校设有专门的就业服务中心，为学生提供职业咨询、简历制作、面试技巧等全方位服务。近年来，毕业生就业率稳定在95%以上，部分热门专业如电子商务、汽车维修等就业率达98%。

在升学方面，学校与多所高职院校合作，开通“3+2”中高职衔接通道，学生可通过对口单招或技能高考升入大专院校深造。
除了这些以外呢，学校鼓励学生参加职业技能竞赛，近年来在省级及以上比赛中获奖超过50项，部分优秀学生通过竞赛获得免试入学资格。

五、校园文化与德育教育南昌二职坚持“立德树人”的根本任务，将德育教育融入日常教学和管理中。学校通过主题班会、社团活动、志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和团队协作精神。校园文化节、技能大赛、运动会等活动的常态化开展，为学生提供了展示才华的舞台。

学校还注重心理健康教育，配备专职心理咨询师，开设心理健康课程，帮助学生疏导压力、树立自信。在德育评价方面，实行“学分银行”制度，将学生的品德表现、社会实践等纳入综合评价体系。

六、未来发展规划面向未来，南昌二职计划进一步优化专业结构，增设人工智能、智能制造等新兴专业，以适应产业转型升级的需求。学校还将加大实训基地建设投入，提升信息化教学水平，打造智慧校园。
于此同时呢，深化校企合作，探索现代学徒制等新型培养模式，为学生提供更广阔的发展空间。

在区域合作方面，学校将积极参与“赣鄱工匠”培养工程，为江西省“2+6+N”产业高质量发展提供人才支撑。通过持续创新和改革，南昌二职力争成为全国中等职业教育的示范学校。

结尾南昌市第二职业中等专业学校以其扎实的办学基础、鲜明的专业特色和良好的社会声誉，成为江西省职业教育的重要力量。未来，学校将继续秉持“技能成才、匠心筑梦”的理念，为区域经济发展和社会进步培养更多高素质技术技能人才。

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