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中南林业科技大学的校训是什么,有何历史(林科大校训历史)

中南林业科技大学的校训及其历史评述 中南林业科技大学的校训是“求是求新,树木树人”。这八个字凝练了学校的办学理念与精神内核,既体现了对科学真理的追求,又彰显了林业教育的特色使命。“求是”源于中国传统文化的务实精神,强调实事求是、探索真理;“求新”则呼应现代教育对创新的要求,鼓励师生突破陈规。“树木树人”双关语巧妙融合了林业学科特色与育人宗旨,既指代培育森林资源,也寓意培养栋梁之才。这一校训的形成与学校的发展历程紧密相关,其历史可追溯至1958年建校之初,历经行业变迁与教育改革的洗礼,最终在2005年学校更名时正式确立,成为指引师生行动的精神旗帜。
一、中南林业科技大学校训的正式表述与内涵解析

中南林业科技大学的校训“求是求新,树木树人”包含两层核心内涵:

  • 求是求新:强调学术与实践中“求真”与“创新”的结合。“求是”要求师生尊重客观规律,以科学态度解决问题;“求新”则倡导与时俱进,在科研与教学中开拓新领域。
  • 树木树人:凸显学校作为林业高校的双重使命。“树木”指向生态建设与资源培育的专业特色;“树人”则体现高等教育“立德树人”的根本任务,二者辩证统一。

这一校训的语言风格简洁有力,既传承了中国传统教育思想,又契合当代生态文明建设的国家战略。


二、校训的历史渊源与形成过程

中南林业科技大学的校训并非一蹴而就,其演变与学校的发展阶段密切相关:

  • 1958—2005年:萌芽与积淀期

    学校前身为湖南林学院,早期办学以培养林业技术人才为主,虽未明确校训,但“学以致用”的务实精神已渗透于教学之中。1981年更名为中南林学院后,逐步提出“团结、勤奋、求实、创新”等临时性口号,为校训奠定基础。

  • 2005年:正式确立

    学校升格为大学并更名现称时,结合林业学科特色与高等教育改革趋势,经师生讨论与专家论证,最终凝练出“求是求新,树木树人”的校训。这一表述既保留了历史积淀,又明确了未来方向。


三、校训与学校学科特色的关联性

中南林业科技大学以林学、生态学为优势学科,校训中的“树木”直接呼应这一特色:

  • 在科研层面,校训推动师生聚焦林业可持续发展生物多样性保护等前沿领域,如杉木育种、湿地生态修复等成果均体现“求是求新”精神。
  • 在教育层面,“树人”理念贯穿人才培养全过程,例如开设“现代林业实验班”,将生态伦理教育融入专业课程。

这种关联性使校训不仅是口号,更成为学科建设的行动指南。


四、校训在校园文化中的实践体现

校训的影响力渗透至校园生活的多个维度:

  • 学术活动:每年举办“求是论坛”邀请院士讲座,鼓励学术争鸣;学生科技竞赛以“创新林”命名,突出学科交叉。
  • 环境建设:校园内设立“树人广场”、生态实训基地,通过实体景观强化校训记忆。
  • 师生行为:教师以“扎根林区调研”践行“求是”,学生通过志愿服务传播生态理念,实现“树人”价值。

五、校训对学校发展的现实意义

在新时代背景下,校训持续发挥多重作用:

  • 引领学科发展:推动学校从传统林业向“智慧林业”“碳中和”等新兴领域拓展,2021年成立的“林业人工智能研究院”即为例证。
  • 塑造社会形象:校训中的生态理念使学校成为湖南省生态文明宣传的重要阵地,多次承办国家级环保主题活动。
  • 凝聚校友力量:校友捐赠设立的“树木树人奖学金”,反哺母校教育,形成良性循环。

六、校训的跨文化解读与比较

从更广阔的视角看,中南林业科技大学的校训与国际教育理念亦有相通之处:

  • 与哈佛大学“真理(Veritas)”的校训相比,“求是求新”同样强调真理探索,但更具中国特色表述。
  • “树木树人”与日本东京大学“培养国家栋梁”的使命类似,但更突出自然与人文的共生关系。

这种比较凸显了中国高等教育在汲取本土智慧的同时,与国际对话的自信。


七、校训的未来展望

面对“双碳”目标与乡村振兴战略,校训将被赋予新内涵:

  • 科研方向或向碳汇林业生物经济延伸,进一步体现“求新”导向。
  • 人才培养更注重“新农科”跨界融合,如“林业+大数据”“生态+旅游”等复合型模式。

校训作为精神基因,将持续驱动学校在变革中坚守本色。


八、结语

中南林业科技大学的校训“求是求新,树木树人”以其深厚的文化底蕴与鲜明的时代特征,成为学校身份认同的核心符号。从历史到未来,它既是办学成果的总结,也是奋进方向的昭示。在生态文明建设的新征程中,这一校训将继续激励师生扎根大地、仰望星空,书写属于中南林业人的绿色篇章。

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