中国石油大学（北京）的校训是什么,有何历史(校训及历史)

• 更新时间：2025-12-16 23:39:41 •

中国石油大学（北京）校训的历史与内涵中国石油大学（北京）的校训“厚积薄发，开物成务”凝聚了学校的历史底蕴与办学理念。这一校训源于中国传统文化与石油工业精神的结合，体现了学校对学术积淀、实践创新和服务国家能源战略的追求。“厚积薄发”强调知识积累与沉淀，鼓励师生在专业领域深耕；“开物成务”则源自《周易》，寓意通过科学实践成就事业，呼应了学校在石油勘探、开发等领域的使命。校训的形成与学校1953年建校以来的发展历程密切相关，反映了从石油工业人才培养到多学科协同创新的转型。它不仅是对师生的精神指引，更是学校服务国家能源安全与科技自立自强的核心价值体现。中国石油大学（北京）校训的文本解析 “厚积薄发，开物成务”由两个四字短语构成，分别蕴含深刻的哲学与实践意义：

厚积薄发：出自苏轼《稼说送张琥》，强调长期积累与适时展现的辩证关系，要求师生在学术与技术上扎实根基，待时机成熟时实现突破。
开物成务：语出《周易·系辞》，意为探究事物规律以成就事业，凸显学校将科研成果转化为国家能源领域实际贡献的目标。

校训的语言精炼而内涵丰富，既传承了中华文化智慧，又紧密结合了现代工程教育的需求。

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校训的历史渊源与确立过程中国石油大学（北京）的前身为1953年成立的北京石油学院，是新中国第一所石油高等学府。校训的雏形可追溯至建校初期，当时以“实事求是、艰苦奋斗”为精神内核，适应了国家石油工业初创期的人才需求。

20世纪90年代，随着学校学科拓展与办学定位的调整，校方开始系统梳理文化传统，并于2003年校庆50周年之际正式确立现校训。这一过程结合了以下背景：

行业需求：石油工业从粗放开发转向技术驱动，要求高校培养兼具理论深度与实践能力的人才。
文化传承：校训吸纳了儒家“格物致知”思想与石油人“苦干实干”精神，形成独特标识。

校训与办学理念的深度融合校训不仅是口号，更贯穿于学校的教育实践：

教学体系：课程设置注重基础理论（厚积）与创新实践（薄发）的结合，如“本硕博贯通培养计划”。
科研导向：鼓励师生参与国家油气重大专项（如页岩气开发），体现“开物成务”的转化理念。
国际协作：与全球能源高校合作，推动知识积累（厚积）向国际影响力（薄发）的延伸。

例如，学校在非常规油气领域的研究成果，既是长期技术积累的体现，也直接服务于国家能源战略。

校训的现实践行与文化影响在校园文化建设中，校训通过多种形式落地：

符号化传播：校训碑、主题雕塑等成为地标，强化师生认同。
品牌活动：如“能源科学节”以创新竞赛诠释“开物成务”。
校友示范：杰出校友在石油行业的成就，成为校训的现实注解。

据校内调查，超过80%的学生认为校训对其职业规划具有指导意义，尤其在面对技术难题时更注重系统性思考。

校训的当代价值与未来展望在“双碳”目标与能源转型背景下，校训被赋予新内涵：

学科交叉：传统石油学科与新能源、人工智能融合，拓展“厚积”的边界。
社会责任：碳中和研究中，“成务”更强调生态与经济的平衡。

未来，校训将继续引导学校在保障国家能源安全与推动可持续发展中发挥核心作用，其精神内核也将随时代演进不断丰富。

校训对比分析与独特性与国内外同类高校相比，中国石油大学（北京）校训的独特性在于：

行业针对性：不同于综合性大学的普适性校训，其直接呼应石油工业的探索性与工程性。
文化兼容性：既包含传统智慧，又融入现代科技伦理，如“成务”对绿色开发的包容。

类似院校（如美国科罗拉多矿业学院）的校训多侧重技术卓越，而中国石油大学（北京）更强调积累与转化的统一。

校训研究的学术意义从高等教育学视角看，该校训的研究价值体现在：

行业特色高校文化模型：为同类院校提供精神凝聚力构建的参考。
传统与现代的融合案例：展示如何将古典哲学应用于当代工程教育。

相关研究可进一步探讨校训对学生价值观塑造的长期影响机制。

结语中国石油大学（北京）的校训“厚积薄发，开物成务”是其七十余年办学史的结晶，亦是面向未来的行动纲领。从黑金涌动的大庆油田到深海可燃冰的实验室，这一校训始终指引着师生在能源科技的星辰大海中砥砺前行。

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