大连民族大学是什么级别，公办还是民办(大连民办公办级别)

大连民族大学的级别与性质 大连民族大学是一所由国家民族事务委员会直属的公办全日制普通高等学校，属于中央部委直属高校，行政级别为正厅级。作为我国民族高等教育体系的重要组成部分，该校以服务少数民族和民族地区发展为办学宗旨，具有鲜明的民族特色和地域优势。在高校分类中，大连民族大学属于本科层次的普通高等院校，并非“985工程”或“211工程”院校，但因其特殊的隶属关系和办学定位，在民族类高校中占据重要地位。 学校成立于1984年，最初为大连民族学院，2015年经教育部批准更名为大连民族大学，标志着其办学水平和综合实力的提升。作为公办院校，其经费来源主要依靠中央财政拨款，学费标准严格执行国家规定，办学行为受教育部和国家民委双重监管。在学科建设上，该校以工科为主，兼顾文、理、经、管、法等多学科协调发展，尤其在民族学、电子信息、生物工程等领域具有较强实力。 以下将从学校的历史沿革、办学定位、学科特色、管理体制等方面展开详细分析，全面解读大连民族大学的级别与性质。
一、大连民族大学的历史沿革与隶属关系 大连民族大学的前身是大连民族学院，成立于1984年，是改革开放后为适应民族地区经济社会发展需求而设立的高校之一。2015年，经教育部批准，学校更名为大连民族大学，实现了从“学院”到“大学”的跨越，标志着其办学规模、学科建设和人才培养水平的显著提升。

学校的直属管理部门为国家民族事务委员会（简称国家民委），属于中央部委直属高校，行政级别为正厅级。这一隶属关系决定了大连民族大学在政策支持、经费投入等方面享有特殊优势，同时也承担着为民族地区培养高素质人才的重要使命。

• 成立背景：20世纪80年代，为响应国家民族政策，加强民族高等教育布局而设立。
• 更名历程：从“学院”到“大学”的转变，反映了办学实力的增强和社会认可度的提高。
• 隶属关系：国家民委直属，接受教育部业务指导，办学行为受双重监管。

二、公办性质与办学经费来源 大连民族大学是一所公办普通高等学校，其办学性质决定了以下特点：

1.经费来源：主要依靠中央财政拨款，同时通过科研项目、社会服务等渠道补充经费。

2.学费标准：严格执行国家规定，普通本科专业学费通常在4000-6000元/年，低于民办高校。

3.招生计划：纳入全国普通高校统一招生体系，享受国家专项计划、少数民族预科等政策支持。

• 公办院校的优势：稳定性强，社会认可度高，学生就业时更受用人单位青睐。
• 与民办高校的区别：民办高校以社会资本为主，学费较高，办学灵活性强；而公办高校更注重社会效益。

三、学校的级别与办学定位 作为国家民委直属高校，大连民族大学的行政级别为正厅级，与省属本科院校同级，但因其直属中央部委，在资源获取和政策支持上更具优势。

学校的办学定位明确：以服务民族地区和少数民族发展为宗旨，致力于培养应用型、复合型人才。其特色体现在：

• 民族性：开设民族学、少数民族语言文化等特色专业，注重民族团结教育。
• 区域性：立足东北，面向全国，尤其关注边疆和民族地区的人才需求。
• 应用型：强调实践教学，与民族地区企业、政府机构合作紧密。

四、学科建设与特色专业 大连民族大学以工科为主，多学科协调发展，现有50余个本科专业，涵盖工学、理学、文学、经济学等学科门类。

优势学科包括：

• 民族学（国家民委重点学科）
• 电子信息工程（辽宁省一流专业）
• 生物工程（特色应用型专业）

学校还设有多个省级重点实验室和科研平台，如“辽宁省生物技术与资源利用重点实验室”，为学科发展提供支撑。

五、管理体制与师资力量 大连民族大学实行党委领导下的校长负责制，管理体制严格遵循国家公办高校的规范。

师资队伍方面，学校拥有专任教师近千人，其中高级职称教师占比超过40%，具有博士学位的教师比例逐年提升。学校还聘请了一批民族地区的专家学者作为兼职教授，强化了教学的实践性和针对性。

六、社会声誉与就业前景 作为民族类高校，大连民族大学在民族地区享有较高声誉，毕业生就业率稳定在90%以上。

就业方向主要集中在：

• 民族地区政府机关和事业单位
• 电子信息、生物技术等高新技术企业
• 教育、文化传播等领域

七、校园环境与办学条件 学校位于大连市金普新区，占地面积约1600亩，校园环境优美，设施齐全。

硬件设施包括现代化教学楼、实验室、图书馆、体育场馆等，为学生提供了良好的学习和生活条件。

八、未来发展规划 大连民族大学计划进一步优化学科布局，提升科研水平，争取在“十四五”期间建成特色鲜明的高水平民族大学。

重点发展方向包括：

• 加强民族学学科建设，打造国家级重点学科
• 深化产学研合作，服务民族地区产业升级
• 扩大国际交流，提升国际化办学水平

通过以上分析可以看出，大连民族大学作为一所公办、中央部委直属的高校，在民族高等教育领域具有独特地位和重要作用。其办学级别、学科特色和发展前景均体现了国家对于民族高等教育的重视与支持。