吉林铁道职业技术学院的校训是什么,有何历史(吉林铁院校训历史)

吉林铁道职业技术学院校训的历史与内涵探析 吉林铁道职业技术学院作为一所以铁路为特色的高职院校，其校训不仅体现了学校的办学理念，也承载了深厚的历史文化底蕴。校训是“明德砺志，笃学强技”，这八个字凝练了学校对师生品德修养、职业精神、学习态度和技能培养的全面要求。从历史来看，校训的形成与我国铁路事业的发展息息相关，既反映了行业对高素质技术技能人才的需求，也彰显了学校立足铁路、服务社会的使命。 校训中的“明德”强调道德教育，与我国职业教育“立德树人”的根本任务一脉相承；“砺志”则突出坚韧不拔的意志品质，契合铁路行业艰苦创业的传统；“笃学”倡导扎实的学风，而“强技”直指职业教育的核心目标——培养实践能力。这一校训的提出，既是对学校办学历史的总结，也是对未来的指引。 以下将从校训的具体内容、历史渊源、文化意义及实践体现等方面展开详细阐述。
一、校训的具体内容与解读 “明德砺志，笃学强技”是吉林铁道职业技术学院的校训，每一部分都有其独特的内涵：

• 明德：取自《大学》“大学之道，在明明德”，强调道德修养和人格塑造。学校将德育置于首位，要求师生以高尚的品德立身。
• 砺志：意为磨砺意志，培养坚韧不拔的精神。铁路行业工作环境复杂，需要从业者具备吃苦耐劳的品质。
• 笃学：倡导脚踏实地、专注学习的态度，体现学校对学术严谨性和知识积累的重视。
• 强技：突出职业教育的特色，强调技能培养，与“工匠精神”相呼应。

这八个字相辅相成，共同构成了学校人才培养的核心框架。
二、校训的历史渊源 吉林铁道职业技术学院的校训并非凭空而来，而是与学校的发展历程和铁路行业的文化紧密相关。
1.铁路行业的传统影响 铁路系统历来重视纪律性、责任感和团队协作，这些特质深深植根于学校的教育理念中。校训中的“砺志”和“强技”正是对铁路人“不怕苦、不怕累”精神的传承。
2.学校办学的历史积淀 学校前身可追溯至1948年成立的铁路职工学校，后历经多次更名与合并，逐步发展为以铁道技术为特色的高职院校。校训的形成伴随着学校从单一技能培训向综合职业教育的转型，反映了办学定位的升华。
3.职业教育政策的导向 近年来，国家强调职业教育要“德技并修”，校训中的“明德”与“强技”恰好呼应了这一要求，体现了学校对政策精神的贯彻。
三、校训的文化意义 校训不仅是文字表述，更是一种文化符号，其意义体现在多个层面：
1.精神引领作用 校训为师生提供了共同的价值追求，激励学生在品德、意志、学习和技能上全面发展。
2.行业特色的彰显 铁路行业对人才的严格要求在校训中得到体现，例如“笃学”与“强技”直接关联到铁路技术岗位的专业性和实操性。
3.社会责任的体现 学校通过校训传递出培养“高素质劳动者和技术技能人才”的社会责任，这与国家“交通强国”战略高度契合。
四、校训在实践中的体现 校训的价值在于其落地实施，吉林铁道职业技术学院通过多种方式将其融入日常教育：

• 德育课程体系：开设思想政治和职业素养课程，强化“明德”教育。
• 技能竞赛活动：定期举办铁路类技能大赛，落实“强技”要求。
• 校企合作模式：与铁路企业共建实训基地，让学生在真实环境中“砺志”成长。

此外，学校还将校训精神融入校园文化建设，例如通过标语、雕塑等形式强化师生记忆。
五、校训的现代发展与未来展望 随着职业教育的改革深化，校训的内涵也在不断丰富：
1.与时俱进的内涵拓展 在智能化铁路时代，“强技”不再局限于传统技能，还包括数字化、信息化能力的培养。
2.国际化视野的融入 学校与海外铁路院校合作，校训中的“笃学”被赋予跨文化交流的新意义。 未来，校训将继续指引学校在人才培养、技术创新和社会服务方面发挥更大作用。 结语 吉林铁道职业技术学院的校训“明德砺志，笃学强技”，是学校历史、行业特色和教育理念的结晶。它既是对过去的总结，也是对未来的期许，为师生提供了明确的价值坐标。在职业教育高质量发展的今天，这一校训必将持续焕发新的生命力。