烟台文化旅游职业学院校训是什么，校长介绍(烟职校训校长)

烟台文化旅游职业学院校训与校长评述 烟台文化旅游职业学院作为一所聚焦文旅产业的高职院校，其校训“明德尚能 知行合一”体现了鲜明的职业教育特色与人文精神。“明德”强调品德修养，契合文旅行业对服务意识与职业操守的高要求；“尚能”突出技能培养，呼应学院“产教融合”的办学理念；“知行合一”则倡导理论与实践并重，为学生成长奠定扎实基础。校训的凝练既传承了中华优秀传统文化，又彰显了现代职业教育的核心价值。

现任校长王斌深耕职业教育领域多年，具有丰富的管理经验与行业洞察力。他倡导“以文化赋能旅游，以技能服务社会”的办学方向，推动学院与地方文旅企业深度合作，构建“校企协同育人”模式。在王斌的带领下，学院专业设置紧密对接烟台“仙境海岸·鲜美烟台”城市品牌，开设导游、酒店管理、非遗传承等特色专业，为区域文旅产业输送了大批高素质技术技能人才。其领导风格务实创新，注重师资队伍建设与学生职业素养培育，为学院高质量发展提供了有力保障。
一、烟台文化旅游职业学院校训的深层解读
1.校训“明德尚能 知行合一”的内涵

• 明德：源自《大学》“大学之道，在明明德”，强调立德树人的根本任务。学院通过思政课程、职业礼仪培训等，培养学生诚信、敬业、友善的品格。
• 尚能：突出职业教育属性，注重学生专业技能与创新能力的提升。学院建有模拟导游实训室、智慧酒店管理系统等实践平台，确保学生“学以致用”。
• 知行合一：体现王阳明哲学思想，倡导理论与实践融合。学院通过顶岗实习、项目化教学等方式，帮助学生将知识转化为职业能力。

2.校训与办学定位的契合性 学院以服务文旅产业为核心，校训中的“尚能”直接对接行业对导游讲解、活动策划等实操技能的需求；“明德”则针对文旅服务中的人文关怀与职业道德要求。
例如，在非遗传承专业教学中，既传授技艺，更强调文化自信与工匠精神。
二、校长王斌的教育理念与管理实践
1.职业导向的办学思路 王斌提出“专业建在产业链上”的规划，推动学院与烟台张裕葡萄酒文化旅游区、蓬莱阁景区等企业共建“订单班”，实现人才培养与岗位需求无缝衔接。他主导的“双师型”教师培养计划，要求专业教师兼具教学能力与企业实践经验。
2.创新驱动的发展战略

• 引入智慧旅游技术，开设虚拟现实（VR）景区导览课程，紧跟行业数字化转型趋势。
• 牵头成立胶东文旅职业教育联盟，整合区域资源，提升学院在文旅教育领域的影响力。

三、校训与校长理念对学院发展的影响
1.学生培养成果 在校训指引下，学生近年获全国职业院校技能大赛“导游服务”赛项二等奖3项，毕业生就业率稳定在98%以上。王斌推行的“职业素养积分制”将品德表现纳入考核，涌现出一批“文旅服务标兵”。
2.社会服务贡献 学院依托校训中的“知行合一”，组织师生参与烟台国际葡萄酒节、海岸马拉松等大型活动志愿服务，获地方政府“文旅人才孵化基地”称号。王斌团队开发的“胶东民宿经营管理标准”被多地行业协会采纳。
四、学院特色专业与校训的实践案例
1.导游专业的“德能并重”教学模式 课程设置中融入《旅游职业道德》必修课，实训环节模拟“突发事件处理”，强化学生的责任意识与应变能力，完美诠释“明德尚能”。
2.非遗传承专业的文化使命 与烟台剪纸、海阳大秧歌传承人合作，建立“大师工作室”，学生既学习技艺，又参与非遗进校园活动，践行“知行合一”的理念。
五、未来展望：校训与领导力的持续深化 学院计划将校训精神进一步融入校园文化建设，例如设立“明德奖学金”、举办“尚能技能节”。王斌提出“十四五”期间建设省级文旅高水平专业群的目标，通过深化产教融合，持续提升办学质量。 烟台文化旅游职业学院在校训的引领与校长的务实领导下，已成为区域文旅人才培养的重要高地。其经验为同类院校提供了“德技共育、校企共生”的范本，未来将在文旅产业升级中发挥更大作用。