新余学院校训与校长介绍的

新余学院作为江西省属本科院校，秉承“求新、求实、求善”的校训，这一理念深刻体现了学校对创新精神、务实态度和道德品格的追求。“求新”鼓励师生敢于突破、与时俱进；“求实”强调脚踏实地、学以致用；“求善”则倡导修身立德、服务社会。校训既是学校办学宗旨的凝练，也为师生提供了行动指南。

现任校长张玉清教授是学校发展的核心领导者，拥有丰富的教育管理经验和学术背景。他长期致力于高等教育改革与区域经济研究，推动新余学院向应用型高校转型，强调产教融合与校企合作。在张校长的带领下，学校在学科建设、人才培养和社会服务等方面取得显著进展，其教育理念与校训精神高度契合，为学校高质量发展奠定了坚实基础。

新余学院校训的深刻内涵

新余学院的校训“求新、求实、求善”包含三个层次的核心价值观，分别对应学术追求、实践导向与道德修养：

• 求新：倡导师生在学术与技术领域不断创新，适应时代变革。学校通过开设创新实践课程、支持科研项目孵化等方式，培养学生的批判性思维和创造力。
• 求实：强调理论与实践结合，注重解决现实问题。新余学院以应用型人才培养为目标，建立实训基地、校企合作平台，使学生具备扎实的专业技能。
• 求善：突出“立德树人”根本任务，通过志愿服务、德育课程等引导学生树立社会责任感和正确的价值观。

校训不仅镌刻于校园标志性建筑上，更融入日常教学与管理中。例如，学校定期举办“创新科技节”“职业技能大赛”等活动，将校训精神转化为具体行动。

校长张玉清的教育理念与治校实践

张玉清校长自任职以来，以清晰的办学思路推动新余学院转型发展：

• 应用型高校定位：明确学校服务地方经济的使命，调整专业设置以匹配新余市新能源、装备制造等支柱产业需求。
• 产教融合战略：与多家企业共建产业学院，如“光伏产业学院”，实现课程内容与职业标准对接，毕业生就业率稳步提升。
• 师资队伍建设：引进高层次人才，选派教师赴企业挂职，打造“双师型”教学团队，提升教学质量。

张校长还注重校园文化建设，倡导“以学生为中心”的管理模式，推动智慧校园建设，优化师生学习生活体验。其公开讲话中多次提及校训，强调“三者不可偏废”，体现了他对学校精神内核的坚守。

校训与校长理念的协同效应

校训与校长的治校方略相互强化，形成新余学院的独特发展路径：

• 创新驱动发展：张校长提出“教学改革年”计划，鼓励教师采用翻转课堂等新模式，呼应“求新”精神。
• 实践能力培养：通过“1+X”证书制度试点，学生可同时获得学历证书与职业资格认证，体现“求实”导向。
• 社会责任教育：设立“善行奖学金”，表彰在公益活动中表现突出的学生，深化“求善”内涵。

这种协同效应使新余学院在区域高校中脱颖而出，成为江西省应用型人才培养的重要基地。

校训精神的现实体现

新余学院通过具体举措将校训转化为办学成果：

• 科研成果转化：近三年获省级以上科研项目百余项，多项专利应用于本地企业。
• 校企合作案例：与赣锋锂业合作开设订单班，学生参与企业研发项目，毕业后直接入职。
• 文化品牌活动：如“明德讲堂”邀请道德模范讲座，“新能源论坛”聚焦行业前沿，分别对应“求善”与“求新”。

这些案例表明，校训不仅是口号，更是学校发展的内在动力。

未来发展的方向与挑战

在张玉清校长规划的蓝图中，新余学院将继续对标校训精神，推进以下工作：

• 学科交叉创新：培育“新能源+大数据”等复合型专业，回应产业升级需求。
• 国际化合作：拓展与海外应用技术大学的交流，引入先进教育模式。
• 校园生态建设：打造绿色低碳校园，将可持续发展理念融入课程体系。

面临的挑战包括区域资源竞争加剧、生源结构变化等，但校训提供的价值导向和校长的战略定力为应对挑战提供了保障。

结语

新余学院以“求新、求实、求善”为精神坐标，在张玉清校长的领导下，正逐步实现从传统本科院校向高水平应用型大学的跨越。校训与治校实践的深度融合，不仅塑造了鲜明的办学特色，也为区域经济社会发展输送了大量高素质人才。未来，这一精神将继续指引学校在高等教育改革浪潮中稳步前行。