赣州师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(赣州师范思想政治教育评价)

关于赣州师范高等专科学校思想政治教育状况的综合评述赣州师范高等专科学校作为一所以培养基础教育师资为核心任务的专科院校，其思想政治教育工作的定位、实施与成效，紧密围绕立德树人的根本任务，服务于培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师和地方应用型人才的目标。总体而言，该校的思想政治教育体系呈现出系统性、实践性与师范性高度融合的特点。学校深刻认识到，师范院校是未来教师的摇篮，其学生的思想政治素质直接关系到下一代国民的价值观塑造，因此将思想政治教育置于学校工作的核心位置，构建了较为完善的“大思政”工作格局。在理论教学方面，注重发挥思想政治理论课的主渠道作用，持续推进教学改革，提升课程的吸引力与实效性。在实践育人方面，紧密结合赣南丰富的红色文化资源和地方发展需求，开展了形式多样的实践教学活动，使学生在实践中坚定理想信念、厚植家国情怀。在校园文化建设方面，着力营造积极向上、师德为先的文化氛围，将思想政治教育渗透到学生学习和生活的各个环节。
于此同时呢，学校注重师资队伍建设，特别是辅导员和思政课教师能力的提升，为工作的有效开展提供了有力保障。当然，面对新时代新要求，学校的思想政治教育仍需在精准性、创新性等方面持续深化，但其现有的工作基础和鲜明特色，已为学生的全面成长成才奠定了坚实的思想根基。

一、 顶层设计与工作机制：构建“大思政”格局的坚实基础

赣州师范高等专科学校高度重视思想政治教育的战略地位，将其作为学校内涵发展的生命线。学校党委切实履行主体责任，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校师生共同参与的工作机制。

健全的领导体制与管理网络

学校建立了由党委主要领导负责的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重要事项，协调解决突出问题。这种顶层设计确保了思想政治教育的方向性和系统性。在具体执行层面，形成了以马克思主义学院（或社科部）为理论教学主力军、以学生工作处和团委为日常教育管理主阵地、以各教学系部为协同实施单元、以宣传部为氛围营造和舆论引导中心的多层次管理网络。各部门职责清晰，分工明确，同时又强调协同配合，避免了思想政治教育与专业教学、学生管理“两张皮”的现象。

完善的制度保障与评价体系

为确保思想政治教育工作规范化、常态化运行，学校制定并完善了一系列规章制度，涵盖了思政课建设、师德师风、学生管理、社团活动、校园文化等多个方面。
例如，在思政课建设上，严格落实课程标准、学时学分和师资配备要求；在教师考核评聘中，实行师德失范“一票否决”；在学生综合素质评价中，将思想品德表现作为重要指标。这些制度为各项工作的开展提供了明确的依据和准则。
于此同时呢，学校还逐步建立起一套过程性与终结性相结合的评价考核机制，对各部门、各系部以及教师个人的思想政治教育工作成效进行定期评估，并将评估结果与单位、个人的评优评先、绩效奖励等挂钩，有效激发了各方参与的积极性和主动性。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，赣州师范高等专科学校始终致力于将思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

持续深化教学改革，提升课堂实效

面对专科学生特点和时代发展要求，学校思政课教学团队积极推进教学改革。在教学内容上，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，同时注重将党的创新理论与赣南苏区历史、地方发展成就、师范生专业特色紧密结合，使理论讲授更具亲和力和针对性。在教学方法上，广泛探索和运用案例式、探究式、体验式、互动式等现代教学方法，利用智慧教室、在线课程平台等信息化手段，增强课堂的吸引力和参与度。
例如，在讲授“思想道德与法治”课程时，会引入大量师范生未来职业中可能遇到的真实案例进行分析讨论；在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中，会组织学生围绕乡村振兴、教育公平等议题进行调研和汇报。

打造特色教学资源，突出地方与师范特色

学校充分利用地处赣南这片红土地的独特优势，深入挖掘本地红色文化资源，将其转化为生动的教学素材。教师们在授课中会穿插讲述中央苏区的革命故事、引用赣南籍革命先辈的感人事迹，并组织学生参观革命旧址遗迹，让红色基因在潜移默化中融入学生血脉。
于此同时呢，紧扣师范院校属性，在思政课教学中突出教师职业道德、教育情怀的培育，引导学生深刻理解“学高为师，身正为范”的内涵，提前树立起成为合格人民教师的使命感和责任感。

三、 实践育人体系：在知行合一中坚定理想信念

赣州师范高等专科学校深知实践是检验真理的唯一标准，也是深化理论认识、锤炼意志品质的重要途径，因此构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系。

红色实践教育品牌化

学校将红色实践教育作为思想政治教育的特色品牌常抓不懈。依托赣州及周边地区丰富的革命历史资源，常态化组织学生赴瑞金、于都、兴国等革命圣地开展“红色走读”活动，通过参观纪念馆、祭扫烈士墓、聆听红色故事、重温入团入党誓词等形式，进行沉浸式教育。这些活动不仅是对革命历史的回顾，更是对理想信念的洗礼，有效激发了学生的爱国热情和奋斗精神。

社会实践与服务学习常态化

学校鼓励并组织学生利用寒暑假和课余时间，深入城乡社区、中小学校、企事业单位开展社会调查、政策宣讲、支教助学、志愿服务等实践活动。特别是结合师范专业特点，开展“教育关爱”志愿服务，组织学生到乡村小学、留守儿童之家进行义务辅导，这不仅锻炼了学生的教育教学能力，更让他们在实践中深刻体会到了基层教育的现状和需求，增强了服务乡村教育、奉献社会的责任担当。

校园实践活动多样化

在校内，通过主题班会、团日活动、讲座论坛、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等载体，开展形式多样的思想政治主题教育实践活动。
例如，围绕重要纪念日、国家重大事件等契机，组织开展系列主题活动，引导学生关注时事、关心国家发展。学生社团也在思政教育中扮演着重要角色，理论类、公益类、文艺类社团的活动，成为拓展学生综合素质、陶冶情操的有效平台。

四、 文化育人与环境熏陶：营造润物无声的育人氛围

校园文化是思想政治教育的隐性课堂，赣州师范高等专科学校着力建设具有师范特色和红色底蕴的校园文化，实现环境育人、文化化人。

强化师德师风引领

学校高度重视师德师风建设，将其作为校园文化建设的核心内容。通过评选表彰“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”等活动，树立先进典型，传播正能量。要求全体教师以身作则，言传身教，将立德树人要求内化于心、外化于行，用高尚的师德风范影响和带动学生，营造崇尚师德、争当先进的良好氛围。

优化校园环境建设

在校园景观设计和文化设施布局中，融入思想政治教育元素。
例如，设立校史馆、红色文化长廊、教育家塑像、师德名言警句石刻等，使校园的一草一木、一砖一瓦都承载育人功能，让学生在优美的环境中受到熏陶。加强图书馆、宣传栏、校园广播、官方网站、新媒体平台等阵地的建设与管理，弘扬主旋律，传播正能量，巩固壮大主流思想舆论。

注重人文关怀与心理疏导

学校坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，建立健全了学生成长帮扶机制。辅导员、班主任经常深入学生中间，了解他们的思想动态和实际困难，及时给予关心和帮助。心理健康教育中心提供专业的心理咨询服务，帮助学生疏导情绪、缓解压力、健康成长。这种充满人文关怀的环境，增强了学生对学校的归属感和认同感，为思想政治教育的有效开展创造了和谐稳定的基础。

五、 队伍建设：提升思想政治教育工作的专业保障

高素质的工作队伍是做好思想政治教育的关键。赣州师范高等专科学校致力于打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。

建强思政课教师队伍

严格按照要求配齐建强思政课教师，严把政治关、师德关、业务关。通过常态化集体备课、教学观摩、学术交流、课题研究、外出培训等多种方式，不断提升思政课教师的理论水平和教学能力。鼓励教师开展教学研究，申报教改项目，产出高质量的教学科研成果，以科研反哺教学。

提升辅导员专业化水平

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学校重视辅导员队伍的选聘、培养和发展，畅通其职业发展通道。定期组织辅导员参加专业技能培训、工作沙龙、素质拓展等活动，提升其理论素养、业务能力和解决实际问题的水平。要求辅导员将思想政治教育工作融入日常管理服务的方方面面，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

发挥专业课教师的育人作用

学校积极推进“课程思政”建设，要求所有专业课教师守好一段渠、种好责任田，在知识传授中强调价值引领，挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源，实现思政课程与课程思政同向同行。通过培训、示范课等方式，提升专业课教师开展课程思政的意识和能力，形成全员育人的合力。

六、 面临的挑战与未来展望

在取得显著成效的同时，赣州师范高等专科学校的思想政治教育也面临着一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”大学生的思想特点和行为习惯，增强教育供给的针对性和有效性；如何在信息技术迅猛发展的背景下，有效应对网络多元思潮的影响，提升网络思想政治教育的能力和水平；如何进一步深化“课程思政”建设，使价值引领更自然、更深入地融入各类课程教学；如何建立更加科学、长效的评价激励机制等。面向未来，学校的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。预计将更加注重以下几个方面：一是进一步强化精准施策，深入研究不同年级、不同专业学生的成长需求和思想实际，提供个性化的教育引导。二是大力推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，建强用好网络平台，制作推广优质网络文化产品，占领网络育人新阵地。三是持续深化“大思政课”建设，拓展实践教学基地，丰富实践教学内容，推动思政小课堂与社会大课堂紧密结合。四是不断完善“三全育人”体制机制，优化资源配置，强化协同联动，凝聚起更为强大的育人合力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。