长春理工大学的思想政治教育怎么样("长理思政教育如何")

• 更新时间：2025-06-25 01:38:58 •

长春理工大学思想政治教育的长春理工大学作为吉林省重点高校，始终坚持把思想政治教育摆在突出位置，以培养德才兼备的高素质人才为目标，构建了全方位、多层次的思想政治教育体系。学校依托马克思主义学院等专业机构，将思想政治教育融入课程教学、校园文化和社会实践，形成了理论与实践相结合的特色模式。通过思政课程改革、师资队伍建设以及学生活动创新，学校在价值观引领、理想信念教育方面成效显著，尤其在红色文化传承、网络思政教育等领域的探索颇具亮点。同时，长春理工大学注重发挥党建引领作用，推动思政工作与学科建设、学生管理的深度融合，为学生的全面成长提供了坚实的思想保障。尽管在资源整合、教学形式多样化方面仍有提升空间，但整体来看，其思政教育体系具有鲜明的时代性和实效性，为高校思政工作提供了可借鉴的经验。

一、长春理工大学思想政治教育的整体框架

长春理工大学的思想政治教育以“立德树人”为根本任务，形成了“课程思政+日常思政+实践思政”的三维体系，具体表现为以下几点：

课程体系完善：学校开设了覆盖本科至研究生的思政必修课与选修课，如《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想》等，并推动专业课程与思政元素的有机融合。
组织架构健全：设立马克思主义学院作为主阵地，同时由党委宣传部、学工部等多部门协同推进，确保思政教育贯穿教学管理全过程。
资源保障有力：通过专项经费支持、教师培训计划及数字化平台建设，为思政教育提供软硬件支撑。

二、思政课程建设的特色与创新

在课程设计上，长春理工大学注重内容与形式的双重创新：

专题化教学：将理论分解为“党史教育”“法治意识”等模块，结合案例研讨增强互动性。
实践教学拓展：组织学生参访一汽集团、伪满皇宫等实践基地，深化国情教育。
网络课程开发：利用慕课、微课等载体，打造“线上+线下”混合教学模式，提升学习灵活性。

三、师资队伍的专业化建设

学校高度重视思政教师的选拔与培养：

严把准入关：要求思政课教师具备马克思主义理论学科背景，并通过试讲考评。
强化培训机制：定期开展集体备课、学术沙龙，选派教师参与国家级研修项目。
激励机制完善：设立思政专项课题资助，并将教学成果纳入职称评定体系。

四、学生实践与校园文化融合

长春理工大学通过丰富活动强化思政教育的渗透力：

品牌活动引领：如“青年马克思主义者培养工程”“红色文化节”，激发学生参与热情。
社团支持：成立理论研习社、时政论坛等社团，鼓励学生自主探索。
志愿服务常态化：与社区、乡村结对，开展扶贫助困等公益实践，培养社会责任感。

五、党建引领下的思政工作机制

学校党委统筹思政工作全局：

党建带团建：党支部书记兼任班级导师，直接参与学生思想政治指导。
党风廉政建设：通过警示教育、廉政文化活动营造风清气正的校园环境。
党员先锋作用：设立党员示范岗，带动学风建设与集体凝聚力。

六、网络思政教育的探索与实践

面对新媒体时代挑战，学校积极构建网络思政矩阵：

平台多样化：运营微信公众号、抖音账号，以短视频、漫画等形式传播正能量。
舆情引导：组建网络评论员队伍，及时回应热点问题，强化主流价值观引导。
虚拟实践创新：开发VR党史体验项目，增强教育沉浸感。

七、成效评估与持续改进

长春理工大学建立了动态化的思政教育评价机制：

多维度考核：结合学生满意度调研、课堂观察、实践成果等综合评估教学效果。
反馈闭环：根据评估结果调整课程设置，如增加心理健康教育比重。
校际对标：通过参与吉林省高校思政工作联盟，借鉴先进经验优化自身体系。

八、未来发展方向与挑战

尽管取得显著成果，学校仍需应对以下问题：

资源分配优化：部分学院思政经费投入不均衡，需进一步协调。
形式创新压力：如何吸引“Z世代”学生持续参与是长期课题。
国际视野拓展：在全球化背景下，需加强比较思想政治教育研究。

通过系统分析可见，长春理工大学的思想政治教育以扎实的课程基础、创新的传播方式和务实的实践路径，形成了独具特色的育人模式。未来，学校需在保持传统优势的同时，进一步贴近学生需求，推动思政教育的高质量发展。

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