山西工程技术学院的校训是什么,有何历史(山西校训历史)

一、山西工程技术学院校训的具体内容与内涵解读

山西工程技术学院的校训“明德致远、笃行务实”由八个字构成，分为两个部分，每一部分均具有深厚的文化渊源与现实意义。

• 明德致远：出自《礼记·大学》中“大学之道，在明明德”，强调道德修养的至高地位。“致远”则源自诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的训诫，寓意培养胸怀远大理想的人才。这一部分体现了学校将德育置于首位的教育方针，要求师生以高尚品德为立身之本，同时具备开阔的眼界和可持续的发展观。
• 笃行务实：其中“笃行”取自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，突出实践的重要性；“务实”则直接呼应应用型高校的办学定位，倡导脚踏实地、解决实际问题的作风。这部分校训反映了学校对接区域产业需求、培养技术技能人才的鲜明特色。

二、校训的历史渊源与演变过程

山西工程技术学院的校训并非一蹴而就，其形成与学校的发展阶段紧密相关，历经了从隐性理念到显性表达的长期沉淀。

• 初创阶段（1984-2000年）：学校前身为山西矿业学校阳泉煤炭专科班，以煤炭工程技术教育为主，尚未正式提出校训，但“严谨、勤勉、奉献”的行业精神已为校训雏形奠定基础。
• 转型阶段（2001-2013年）：随着升格为山西综合职业技术学院，学校开始探索多学科发展，校领导班子组织师生讨论办学理念，初步提炼出“德能并重”的核心价值观，为校训的正式确立提供了思想准备。
• 确立阶段（2014年至今）：2014年经教育部批准升格为本科院校后，学校通过广泛征集意见、专家论证，最终在2015年校庆期间公开发布现行校训，标志着其精神文化体系的成熟。

三、校训与学校办学定位的深度关联

校训“明德致远、笃行务实”与山西工程技术学院“应用型、地方性、行业性”的办学定位高度契合，具体表现在以下方面：

• 应用型人才培养目标：“笃行务实”直接对应学校“产教融合、校企合作”的培养模式，例如在机械工程、测绘工程等专业中，学生需完成至少半年的企业实践，强化动手能力。
• 服务区域经济发展的使命：校训中的“致远”内涵延伸至学校对接山西能源革命综合改革的需求，近年来围绕智能采矿、绿色建材等领域建设的省级重点实验室，正是这一理念的实践载体。
• 行业特色传承与创新：作为原煤炭部直属院校，校训既保留了行业要求的实干精神（如“务实”），又通过“明德”拓展了人文素质教育，形成“工程技术+职业素养”的新型育人体系。

四、校训在校园文化中的实践与渗透

山西工程技术学院通过多维度的载体与活动，将校训精神融入日常教育与管理，使其成为师生的行为准则：

• 课程思政体系：在专业课程中嵌入“工程伦理”“工匠精神”等模块，例如土木工程专业将“质量责任”案例教学与“明德”要求结合，近三年相关课程获省级精品课认定2项。
• 特色品牌活动：持续开展“致远大讲堂”“务实技能竞赛月”等活动，其中“测绘仪器操作比武”已形成行业企业参与的传统赛事，2023年参赛学生突破800人次。
• 视觉文化载体：校训石刻位于主教学楼前广场，校徽、录取通知书等均体现“德”“行”元素；学生宿舍区设立“笃行榜样墙”，展示优秀毕业生在基层岗位的典型案例。

五、校训对师生发展的引领作用分析

校训不仅是抽象的价值表述，更通过具体机制深刻影响着师生的成长轨迹：

• 教师发展层面：学校将“双师型”教师比例作为考核指标（2025年目标达70%），要求教师既具备理论教学能力，又有企业实践经历，体现“务实”要求。近三年派往阳煤集团等企业挂职教师达156人次。
• 学生成长层面：实施“德育学分制”，将志愿服务、创新实践纳入毕业要求。数据显示，2022届毕业生中，拥有专利或职业技能证书者占比41%，较2018年提升19个百分点。
• 社会评价层面：校训精神塑造的毕业生特质获得用人单位认可，据第三方调查，中铁十二局等合作单位对毕业生“吃苦耐劳”“解决问题能力”的评价优良率连续三年超85%。

六、校训文化的时代价值与发展展望

在高等教育变革与产业升级的双重背景下，山西工程技术学院校训被赋予新的时代意义：

• 回应新工科建设需求：校训中“致远”理念推动专业升级，如2021年新建的智能采矿专业，融合人工智能与传统矿业知识，培养复合型人才。
• 助力乡村振兴战略：依托“务实”传统，学校组建师生团队参与吕梁山区地质灾害评估项目，近五年完成横向课题27项，实践成果获省级科技奖3项。
• 面向未来的优化方向：校训文化将进一步数字化传播，计划开发VR校史馆中的“校训故事”互动模块，并探索将其融入元宇宙校园建设。

作为山西工程技术学院精神基因的集中表达，“明德致远、笃行务实”的校训将持续引导学校在应用型本科教育领域深化探索。其历史积淀与现实实践表明，这一校训不仅是文字符号，更是推动师生共同成长、服务社会发展的动力源泉。随着学校“十四五”规划的实施，校训文化必将在产教融合、科技创新等方面释放更大能量。