贵州师范学院的校训是什么,有何历史(贵师院校训及历史)

贵州师范学院校训及其历史的

贵州师范学院的校训是“慎思笃行、博学致新”，这八个字凝结了学校的办学理念与文化精髓。校训不仅是对师生行为的规范，更是对教育使命的深刻诠释。“慎思笃行”强调理性思考与实践的结合，体现了师范教育对严谨治学和道德践行的双重追求；“博学致新”则倡导广博学识与创新精神的统一，呼应了新时代高等教育对人才培养的要求。

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贵州师范学院的校训是什么,有何历史

这一校训的形成与学校的历史脉络密不可分。贵州师范学院的前身为创建于1978年的贵州教育学院，后经教育部批准于2009年转型为普通本科院校。校训的提炼既继承了传统师范教育“学高为师、身正为范”的核心理念，又融入了现代教育对创新与发展的诉求。其历史可追溯至学校改制初期，通过广泛征集师生意见和专家论证，最终确立了这一兼具传承性与时代性的精神纲领。校训的诞生标志着学校从成人教育向综合性师范院校的转型，也为其后续发展奠定了文化基石。

贵州师范学院校训的文本解析

“慎思笃行、博学致新”由两组四字短语构成，每部分均有独立内涵且相互关联：

慎思笃行：源自儒家经典《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调学习需经历思考与实践的完整闭环。“慎思”要求师生保持批判性思维，“笃行”则突出知行合一的师范特质。
博学致新：化用《论语》“博学而笃志”与《大学》“苟日新，日日新”，既要求拓宽知识视野，又倡导通过创新推动学术与社会进步。

校训的语言风格简洁凝练，古雅而不失现代性。两组短语的并列结构暗含“立德”与“树人”的双重维度，与师范院校培养合格教育者的目标高度契合。

校训的历史渊源与确立过程

贵州师范学院校训的诞生与学校发展史上的两次关键转型密切相关：

成人教育时期的积淀（1978-2008）：作为贵州教育学院阶段，学校以在职教师培训为主，虽未正式提出校训，但“严谨求实”的学风为后续校训形成提供了土壤。
改制本科院校的提炼（2009-2010）：2009年学校升格为普通本科后，亟需确立符合师范本科定位的文化标识。校方通过以下步骤完成校训制定：
- 面向全校师生开展为期半年的语义征集与讨论；
- 组织教育学、汉语言文学等领域专家对候选方案进行多轮论证；
- 最终由党委会审议通过，并于2010年校庆日正式发布。

这一过程体现了“自下而上”的民主决策与“自上而下”的文化建构结合，使校训兼具广泛认同度与学术权威性。

校训与办学特色的深度关联

校训作为办学理念的浓缩，与贵州师范学院的特色发展路径形成多维呼应：

师范性与学术性的平衡：“慎思笃行”契合教师教育对师德修养的重视，“博学致新”则强化了本科院校的学术追求，二者共同服务于“卓越教师培养计划”的实施。
地方服务与创新发展：校训中的“致新”理念直接推动了学校在贵州民族教育、农村基础教育等领域的特色研究，如“贵州民族民间文化传承创新中心”的建立。
人才培养模式的导向：基于校训精神，学校构建了“通识教育+专业教育+实践创新”的三维课程体系，其中“师范生浸润式实践”项目获省级教学成果奖。

校训在校园文化中的实践表达

校训已深度融入贵州师范学院的制度建设和日常教育场景：

物质文化载体：主校门石刻、图书馆浮雕墙、校史馆主题展区均以校训为核心视觉元素，强化其空间渗透力。
行为规范引导：将校训解读纳入新生入学教育必修模块，制定《教师职业行为十项准则》时明确引用“慎思笃行”条款。
特色文化活动：每年举办“博学学术月”“创新实践大赛”，其中“乡村教育振兴调研”活动累计组织2000余名师生深入贵州县域中小学。

这些实践使抽象校训转化为具体育人行为，形成“言传—身教—境教”一体化传递机制。

校训的时代发展与价值升华

在高等教育变革背景下，校训被赋予新的阐释空间：

回应数字化转型：2021年学校修订人才培养方案时，将“致新”延伸为“数字素养与教育技术创新”能力要求，增设人工智能教育等前沿课程。
强化思政教育内涵：通过“慎思”理念开发“课程思政案例库”，其中“贵州红色文化资源在教学中的运用”成为省级精品项目。
拓展国际理解维度：在国际交流项目中强调“博学”的跨文化解读，与海外高校合作建立“比较教育研究室”。

这种动态调适确保了校训始终与教育发展趋势同频共振。

校训对师生群体的精神塑造

通过对在校生、校友及教师的追踪调研，校训产生了显著的群体影响：

学生层面：2022年毕业生质量报告显示，85%的受访者认为校训对其职业选择产生直接影响，尤其是“笃行”激励更多学生投身基层教育。
教师层面：依托“慎思”理念形成的“教学反思工作坊”覆盖全校70%教师，近三年获省级以上教学竞赛奖23项。
校友文化：各地校友会均以校训作为联络标识，如深圳校友会设立“致新创新创业基金”，累计资助项目17个。

校训的传播与外部认同

校训已成为学校公共形象的关键符号：

视觉识别系统：校徽、录取通知书、官方宣传片均以标准字体呈现校训，其书法版本由著名文化学者题写。
社会评价反馈：在教育部本科教学评估中，专家组特别肯定校训“体现了师范院校的使命担当”；《中国教育报》曾以“从校训看地方师范院校的文化坚守”为题进行专题报道。
跨领域应用：校训短语被纳入贵州省《新时代教师职业道德规范》参考表述，部分中小学将其作为教室标语使用。