长治职业技术学院的创始人及前身 长治职业技术学院作为山西省高等职业教育的重要代表，其历史渊源与地方经济社会发展紧密相连。关于学院的创始人，需结合其前身院校的沿革进行梳理。学院并非由单一人物创立，而是在多所中等专业学校与职业培训机构合并基础上组建而成，其发展凝聚了地方政府、教育部门及多领域专家的集体智慧。学院的前身可追溯至20世纪50年代至90年代的长治市农业学校、晋东南煤矿学校、长治职工大学等院校，这些学校在各自领域为长治培养了大量技术人才，为后续的合并升格奠定了坚实基础。 2000年，经山西省人民政府批准，上述院校正式合并组建为长治职业技术学院，标志着长治高等职业教育的规模化、体系化发展。这一过程体现了国家对职业教育的重视，也反映了地方产业转型升级对技术技能型人才的迫切需求。因此，长治职业技术学院的成立是历史积淀与时代需求共同作用的结果，其“创始人”更应被视为一个推动地方职业教育发展的集体力量。

长治职业技术学院的历史沿革与背景

长治职业技术学院的诞生与山西省职业教育布局调整密切相关。20世纪后半叶，长治作为重要的工业与农业基地，对技术人才的需求日益增长，先后成立了一批中等专业学校和职业培训机构。这些院校的办学特色鲜明，涵盖农业、矿业、机械、职工教育等领域，成为长治职业技术学院的重要前身。

• 长治市农业学校：成立于1958年，以培养农业技术推广和农村管理人才为目标，为长治及周边地区的农业发展提供了重要支撑。
• 晋东南煤矿学校：依托晋东南丰富的煤炭资源，该校专注于采矿工程、安全技术等专业，为能源行业输送了大量技术骨干。
• 长治职工大学：成立于1980年代，以成人教育与职业培训为主，注重提升在职人员的专业技能。

2000年，随着国家职业教育政策的优化，山西省决定整合资源，将上述院校合并升格为高等职业技术学院，命名为长治职业技术学院。这一举措不仅提升了办学层次，也为区域产业升级提供了更高效的人才支持。

学院的办学定位与特色专业

长治职业技术学院立足地方经济需求，形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。学院开设的专业紧密对接山西省重点产业，尤其是煤炭、机械制造、现代农业等领域。

• 能源与矿产类专业：继承晋东南煤矿学校的传统，学院在采矿技术、安全工程等方向具有显著优势，课程设置注重实践性与技术创新。
• 现代农业技术专业：依托原农业学校的资源，学院在农业机械化、园艺技术等领域的教学与科研能力突出，助力乡村振兴。
• 现代服务业专业：随着经济结构调整，学院新增了物流管理、电子商务等专业，为第三产业培养复合型人才。

学院的发展成就与社会贡献

成立二十余年来，长治职业技术学院在人才培养、校企合作、社会服务等方面取得了显著成果。

• 校企合作模式创新：学院与多家知名企业建立订单式培养机制，如与潞安集团合作开设“煤矿安全技术”定向班，学生就业率常年保持在90%以上。
• 技能竞赛表现优异：学院师生在省级及以上职业技能大赛中屡获佳绩，尤其在工业机器人、数控技术等赛项中展现了过硬的专业素养。
• 服务地方发展：通过技术培训与项目孵化，学院助力长治市小微企业转型升级，累计培训农村劳动力超万人次。

校园文化与未来展望

长治职业技术学院注重“工匠精神”的培育，通过文化节、技能展示等活动营造职业教育的浓厚氛围。未来，学院计划进一步提升数字化教学水平，建设智能制造、新能源等新兴专业群，为区域高质量发展注入新动力。 作为一所植根地方的高职院校，长治职业技术学院的成长历程折射出中国职业教育的变革与进步。从多所中专的合并到高职院校的崛起，其发展始终与国家战略和区域需求同频共振，为技术技能型人才培养提供了宝贵经验。