苏州健雄职业技术学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

苏州健雄职业技术学院校训的深度解读与历史溯源

一、 校训的文本释义与文化渊源

苏州健雄职业技术学院的校训“厚德载物，积健为雄”，言简意赅，意蕴深远。要深刻理解其精髓，必须对其文本进行逐层剖析，并追溯其深厚的文化源头。

1.“厚德载物”的伦理基石

“厚德载物”一词，直接典出于中国古代经典《周易》中的坤卦卦辞：“地势坤，君子以厚德载物”。其本意是赞美大地气势厚实和顺，君子应效法大地，积累深厚的德行，方能承载万物。这里的“德”，是一个包容性极强的概念，它不仅指个人的道德品质、诚信操守，也涵盖了社会责任、家国情怀与人文素养。

• “厚”：是一个动态过程，意味着不断增益、积累、夯实。它强调道德修养并非一蹴而就，而是一个需要终身学习和实践的过程。
• “德”：是目标与核心，是个人立身处世、事业发展的根本。对于高等教育机构而言，“德”更是人才培养的首要标准。
• “载物”：是功能与结果。只有具备了深厚的德行，一个人才能担当重任，包容差异，成就一番事业，为社会创造价值。

将“厚德载物”置于校训之首，明确了苏州健雄职业技术学院将德育置于一切教育活动的首位。它向全体师生宣告：技术技能的传授固然重要，但培养具有健全人格、高尚品德和社会责任感的公民，才是教育的终极使命。这与中国自古以来“立德树人”的教育传统一脉相承，也完全契合当代我国高等教育“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的根本任务。

2.“积健为雄”的进取精神

“积健为雄”源自唐代司空图《二十四诗品》中的“雄浑”一品：“大用外腓，真体内充。返虚入浑，积健为雄。”原意是形容诗歌艺术达到一种雄浑壮阔、真气内充的崇高境界，需要长期积累刚健之气才能形成。后人将其引申为一种积极进取的人生哲学与事业追求。

• “积”：与“厚”字异曲同工，强调积累、汇聚、沉淀。它否定了投机取巧，倡导脚踏实地、持之以恒的努力。
• “健”：指刚健、强健、健康。既指体魄的强健，更指精神的刚健、意志的坚韧和技能的娴熟。对于职业技术学院而言，“健”尤其指向专业技能的扎实与过硬。
• “为雄”：是目标与境界，意指成为杰出、强大、有影响力的人物或成就非凡的业绩。它激励师生要志存高远，追求卓越。

“积健为雄”完美地诠释了职业技术教育的本质特征。技能的掌握、工艺的精进、创新能力的培养，无一不需要经过反复练习、知识积累和经验总结这一“积”的过程。它鼓励学生不畏艰难，苦练内功，通过日复一日的努力，使自己从一名技能初学者成长为行业内的能工巧匠，乃至“大国工匠”。

3.八字校训的辩证统一

“厚德载物”与“积健为雄”并非简单的并列关系，而是构成了一个辩证统一的有机整体。“厚德”是方向与保障，确保“积健”的力量用在正途，使个人才能的发挥有利于社会；“积健”是基础与路径，为“载物”提供能力支撑，空有德行而无才干，同样难以担当重任。二者相辅相成，共同勾勒出苏州健雄职业技术学院所期望培养的人才形象：既要有高尚的道德情操和宽广的胸怀，又要具备扎实的专业技能和奋发有为的拼搏精神，是德才兼备、知行合一的全面发展型技术技能人才。

二、 校训与吴健雄精神的融合

苏州健雄职业技术学院校训的独特性与深刻性，不仅在于其深厚的传统文化底蕴，更在于其与一位科学伟人——吴健雄博士的精神世界实现了跨越时空的完美融合。学院以“健雄”命名，校训中嵌入“健”与“雄”二字，这绝非偶然，而是有意为之的文化建构和精神传承。

1.吴健雄先生的生平与成就

吴健雄博士（1912-1997）是出生于苏州太仓的美籍华裔物理学家，被誉为“核物理女王”、“东方居里夫人”。她在β衰变等领域的实验研究举世闻名，尤其是通过精妙的实验验证了杨振宁和李政道提出的“宇称不守恒”理论，为后者获得诺贝尔物理学奖奠定了基础。吴健雄先生以其严谨到极致的科学态度、不畏权威的探索精神和对真理不懈追求的毅力，赢得了世界科学界的普遍尊重。

2.吴健雄精神的核心内涵

吴健雄先生留给世人的，不仅是卓越的科学成就，更是宝贵的精神财富，这些精神与校训的内涵高度契合：

• 追求真理、严谨求实的科学精神：这正是一种“积健”的体现。她的每一项成功都来自于对实验细节的极致把控和无数次反复验证，是长期积累、精益求精的典范。
• 勇于探索、敢于创新的创新精神：这体现了“为雄”的魄力。在男性主导的科学领域，她凭借非凡的勇气和智慧，挑战传统观念，开辟了新的研究路径。
• 心怀祖国、情系桑梓的爱国精神：这则是“厚德”的生动诠释。虽身居海外，但她始终关心中国科技事业的发展，多次回国讲学、资助教育，体现了知识分子的家国情怀与社会担当。
• 淡泊名利、扶掖后学的人格风范：这也是一种“厚德”的表现。她为人谦逊，热心帮助年轻科学家成长，展现了大师的崇高品格。

3.校训作为精神桥梁

因此，苏州健雄职业技术学院的校训，成为了一座连接传统与现代、文化与科学、品德与技能的精神桥梁。当师生们诵读“厚德载物，积健为雄”时，他们不仅是在接受古训的教诲，更是在与吴健雄先生进行一场深刻的精神对话。校训将抽象的传统文化理念，具象化为一位可感、可学、可敬的榜样人物，使得精神传承变得更加鲜活、有力。它时刻提醒着健雄学子，他们的学习之旅，不仅是掌握一技之长的过程，更是追随先贤足迹，锤炼品德、积累才干、立志成为对社会有贡献的“雄健”之才的成长历程。

三、 校训的确立与演进历史

一所学校的校训，往往是其办学历史、定位与理想的集中反映。苏州健雄职业技术学院校训的确立，也经历了一个与学院发展同步演进、逐步凝练成熟的过程。

1.学院创办与初期的精神探索

苏州健雄职业技术学院的前身是成立于2004年的健雄职业技术学院（2014年更名为苏州健雄职业技术学院），其建立正值我国高等职业教育快速发展的时期。学院坐落于吴健雄先生的故乡——苏州太仓，这一独特的地理人文优势，从建校之初就决定了其文化基因中必然带有深厚的“健雄”烙印。在筹建和办学初期，如何提炼办学理念、凝聚人心、塑造特色校园文化，成为学院建设者思考的重要课题。向地方先贤汲取精神力量，成为一种自然而然的选择。吴健雄先生的科学成就和人格魅力，为学院提供了一座丰富的精神矿藏。

2.校训的提炼与正式确立

在广泛征集意见、深入研讨的基础上，学院最终从中华优秀传统文化典籍中遴选出“厚德载物”与“积健为雄”这两个意蕴深厚的词组，并巧妙地将“健雄”之名融入其中，形成了最终的校训方案。这一提炼过程体现了几个核心考量：

• 文化传承性：扎根传统，使校训具有深厚的文化底蕴和持久生命力。
• 地域独特性：与太仓名人吴健雄紧密关联，形成独一无二的标识。
• 职业教育适应性：“积健为雄”尤其贴合技能型人才成长规律。
• 价值导向性：强调德才兼备，符合社会主义办学方向。

校训的确立，标志着学院校园精神文化建设进入了系统化、规范化的新阶段，为学院的未来发展树立了鲜明的价值导向。

3.校训内涵的不断丰富与发展

校训并非一成不变的标语，其内涵随着学院的发展而不断被赋予新的时代意义。多年来，苏州健雄职业技术学院通过多种途径，持续深化校训的宣传教育与实践：

• 融入教育教学全过程：在思政课程、专业课程、入学教育、毕业典礼等环节，反复阐释校训精神，将其内化为学生的行为准则。
• 物化于校园环境：将校训镌刻于醒目位置，建设吴健雄陈列馆或主题景观，使师生在校园生活中时时处处受到熏陶。
• 体现于办学实践：在专业建设、校企合作、技能大赛、创新创业教育中，践行“积健为雄”的奋斗精神；在师德师风建设、学生管理中，贯彻“厚德载物”的道德要求。
• 与区域发展同频共振：结合太仓乃至苏州地区产业升级对高素质技术技能人才的需求，校训中的“载物”与“为雄”被赋予了服务地方经济、成就出彩人生的现实意义。

因此，校训的历史，是一部从文本确立到实践深化的历史，是一部精神种子在校园沃土中生根发芽、开花结果的历史。

四、 校训的当代价值与育人实践

在新时代背景下，苏州健雄职业技术学院的校训“厚德载物，积健为雄”展现出愈发重要的当代价值，并具体指导着学院的各项育人实践。

1.引领“三全育人”格局的构建

校训是学院构建“全员育人、全程育人、全方位育人”工作格局的灵魂主线。在“厚德”方面，学院不仅通过思政课主渠道，更将职业道德、工匠精神、诚信教育融入专业教学、实习实训和第二课堂活动，实现德育的无缝渗透。在“积健”方面，学院强化实践教学环节，建设高标准实训基地，推行“现代学徒制”，鼓励学生参与技能竞赛和科技创新项目，在实干中锤炼真本领。校训确保了育人工作始终沿着正确的方向，培养的人才既有“德”的厚度，又有“才”的强度。

2.塑造特色校园文化

以校训为核心，学院形成了独具特色的“健雄文化”品牌。定期举办“健雄文化节”、学术报告会、主题征文演讲等活动，讲述吴健雄故事，传播校训精神。这种文化氛围潜移默化地影响着师生的价值取向和行为方式，增强了学院的凝聚力和师生的归属感、荣誉感。校园文化成为了一种强大的教育力量，激励学生以吴健雄先生为榜样，刻苦学习，报效祖国。

3.助力学生职业成长与人生发展

对于高职学生而言，校训提供了清晰的成长路径指引。“厚德”提醒他们，在追求技术精进的同时，要注重培养爱岗敬业、诚实守信、团队合作的职业素养，这是职业生涯可持续发展的基石。“积健为雄”则激励他们，面对技术迭代加速的时代，必须树立终身学习的理念，持续更新知识技能，勇于克服困难，从基层岗位做起，通过不懈努力，逐步成长为行业骨干、技术能手，实现个人价值与社会价值的统一。校训 thus 为学生描绘了一幅从“技能生手”到“职场雄才”的生动蓝图。

五、 结语

苏州健雄职业技术学院的校训“厚德载物，积健为雄”，是一座融汇了古老中华智慧、现代科学精神与地方人文特色的文化丰碑。它源于经典，成于时代，融于实践。这八个字，不仅是对全院师生道德情操与专业能力的殷切期望，更是学院自身办学理念与精神追求的集中表达。在吴健雄先生光辉一生的映照下，校训被赋予了更加鲜活、深刻的内涵。它如同一位无声的导师，引领着一代代健雄学子在求知的道路上明德至善，在技能的锤炼中积跬步以至千里，最终成长为德技双馨、能够担当民族复兴大任的时代新人。
随着学院的持续发展，这一校训必将不断焕发新的生机与活力，继续作为核心精神动力，推动苏州健雄职业技术学院在高等职业教育的征途上创造更加辉煌的业绩。