浙江大学有哪几个校区，何时创办(浙大校区及创办时间)

浙江大学的校区格局：一部跨越世纪的宏大叙事

浙江大学坐落于中国历史文化名城浙江省杭州市，是教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校。学校的历史渊源可以追溯到清光绪二十三年（1897年）创建的求是书院，它是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。在其后长达百余年的岁月里，浙江大学历经风雨，几度分合，不断发展壮大。1998年，同根同源的原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学实现合并，组建了新的浙江大学，开启了学校发展的新篇章。这一具有里程碑意义的合并，不仅整合了优质的学科资源，也使得校园空间布局呈现出多元化和分散化的特点。目前，浙江大学在杭州市内及周边地区形成了七大校区协同发展的格局，每个校区都承载着特定的历史使命和功能定位，共同支撑着这所学术巨轮的远航。

一、 紫金港校区：新世纪的主旋律与核心引擎

紫金港校区是浙江大学当之无愧的主校区，也是学校面向21世纪发展的核心基地。其建设始于新世纪之初，是浙江大学为适应高等教育大众化、国际化趋势，解决原有校区空间不足、设施老化问题而作出的重大战略决策。

• 创办与分期建设：紫金港校区一期工程于2001年开工建设，并于2002年秋季迎来首批新生入驻，标志着浙江大学进入了“紫金港时代”。此后，校区进行了持续不断的扩建。规模更为宏大的西区于2010年代启动建设，并陆续投入使用。整个紫金港校区规划宏大，设计现代，设施先进，是目前国内面积最大、功能最全的大学校区之一。
• 定位与功能：该校区定位为本科生和基础学科的教育基地，是学校大部分学院大
  一、大二年级本科生的学习生活场所，同时也有多个学院的整体或高年级院系在此办学。校区内拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆（基础分馆）、体育场馆、学生宿舍和餐饮中心，构成了一个功能完善的小型城市。浙江大学的主要行政中枢也设于此地，使其成为学校名副其实的指挥中心和形象窗口。
• 建筑与环境：紫金港校区的建筑设计融合了现代风格与江南水乡韵味，校园内水系环绕，绿树成荫，环境优美。标志性建筑如启真湖、南华园以及宏伟的图书馆东区大楼，都成为了浙大的新象征。这里不仅是求学的圣地，也成为了杭州市民休闲游览的景点之一。

二、 玉泉校区：老浙大的根脉与工科重镇

玉泉校区是原浙江大学的主体所在地，承载着最为深厚的办学传统和文化积淀，被许多校友和师生视为浙大的精神家园。

• 历史沿革与创办：校区的历史可追溯至1952年全国高等学校院系调整时期。当时，浙江大学的主体部分（文理学院、工学院等）在调整后定址于老和山麓的玉泉地区，逐渐形成了玉泉校区。
  因此，其作为独立校区的实质创办时间是在20世纪50年代。它见证了原浙江大学在工科、理科等领域的辉煌成就，是浙大“求是创新”校训最直接的传承者。
• 定位与功能：合并后的玉泉校区主要作为工学和信息学科的重要基地。多个实力雄厚的工科学院，如机械工程学院、能源工程学院、电气工程学院、信息与电子工程学院等，其高年级本科生、硕士和博士研究生以及主要科研机构均集中于此。校区内拥有大量国家重点实验室和工程中心，科研氛围浓厚。
• 校园风貌：与紫金港的现代开阔不同，玉泉校区绿树成荫，建筑多为20世纪中后期风格，朴实而庄重，充满了学术气息和历史感。毛主席像、第十教学大楼、老图书馆等建筑都是校区内的标志。这里毗邻杭州植物园和西湖风景区，环境清幽，是静心钻研学问的理想之地。

三、 西溪校区：人文社科的精粹之所

西溪校区的前身是合并前的杭州大学，一所以文理基础学科见长的著名省属重点大学。

• 历史渊源与创办：杭州大学的源头亦可追溯到求是书院和之江大学，其独立建校与发展主要是在新中国成立后。西溪校区作为杭州大学的主校区，其建设和发展贯穿于杭州大学的整个历史。1998年合并后，成为新浙江大学的重要组成部分。
• 定位与功能：目前，西溪校区是浙江大学人文学院、传媒与国际文化学院、教育学院等文科学院的主要办学地点，同时也是继续教育学院、出版社等单位的所在地。校区集中了学校大量的人文社科资源，图书馆（文理分馆）藏书丰富，尤以文史类文献见长，学术传统深厚。
• 校园特色：校区位于杭州市中心区域，交通便利，规模相对紧凑。校园内建筑典雅，人文气息浓郁。它延续了原杭州大学严谨的学风和开放的精神，为浙江大学综合性大学的学科生态贡献了不可或缺的人文底蕴。

四、 华家池校区：农科传统的守望与创新

华家池校区素有“浙江农大”之称，其前身是享誉国内的浙江农业大学。

• 历史传承与创办：浙江农业大学的历史始于1910年创建的浙江农业教员养成所，后历经多次变迁。华家池校区作为其主校区，早在20世纪50年代就已确立并不断发展。校区内的华家池，是杭州仅次于西湖的第二大水域，风景秀丽，被誉为“小西湖”。
• 定位与功能：合并后，华家池校区成为浙江大学农业生命环境学部的核心基地，农业与生物技术学院、环境与资源学院、动物科学学院等涉农学院和相关的国家级研究平台主要设于此。这里是浙江大学在农学、生命科学、环境科学等领域进行教学科研的重要阵地。
• 校园环境：校区内古木参天，碧波荡漾，环境十分优美。许多具有历史价值的建筑点缀其间，形成了独特的校园景观。这里既保留了深厚的农科传统，又积极融入学校的整体发展战略，在现代农业科技和可持续发展研究中发挥着关键作用。

五、 之江校区：历史与法学的幽静殿堂

之江校区是浙江大学最富历史感和建筑特色的校区，其前身是著名的基督教教会大学——之江大学。

• 创办与早期历史：之江大学的历史始于1845年在宁波创建的崇信义塾，后迁至杭州，1911年在秦望山麓的钱塘江边正式建校，取名之江大学。1952年院系调整中，之江大学部分系科并入其他院校，其校址先后由浙江师范学院等单位使用，最终成为原浙江大学的一部分，并在合并后归属新的浙江大学。
• 定位与功能：目前，之江校区主要是光华法学院的所在地。法学院的研究生在此学习和生活。校区规模不大，但极其精致幽静，远离城市喧嚣，为法学学子提供了潜心向学的绝佳环境。
• 建筑与文化价值：校区坐落于月轮山峦，钱塘江畔，红砖砌筑的近代西式建筑群错落有致，已被列为全国重点文物保护单位。主楼、钟楼、图书馆等建筑保存完好，充满了浓郁的历史文化气息。漫步其中，仿佛时光倒流，能够深切感受到中西文化交融的独特魅力。

六、 舟山校区：面向海洋的国家战略支点

舟山校区是浙江大学为服务国家海洋发展战略，依托舟山群岛新区的区位优势而设立的新型校区。

• 创办背景与时间：随着21世纪海洋世纪的到来，海洋经济和海洋科技的重要性日益凸显。浙江大学审时度势，决定在拥有丰富海洋资源的舟山市建立专属校区。舟山校区于2012年开工建设，并于2015年正式启用。
• 定位与功能：该校区是浙江大学海洋学院的办学主体，聚焦海洋科学与工程领域，涵盖船舶与海洋工程、海洋科学、海洋信息工程等多个方向。它不仅是人才培养基地，更是开展海洋领域前沿科学研究和产学研合作的重要平台，直接服务于浙江省和国家的海洋强国建设。
• 特色与意义：舟山校区的建立，体现了浙江大学主动对接国家重大需求、拓展学科发展空间的战略眼光。它使浙江大学成为国内少数在海洋领域拥有完整教学科研体系和完善基地支撑的顶尖大学之一。

七、 海宁国际校区：教育国际化的先行示范区

海宁国际校区是浙江大学在新时期推进高水平对外开放和国际化办学的战略举措，定位高端、特色鲜明。

• 创办与理念：校区于2013年启动筹建，2016年首批学生入驻，2017年正式开学。它并非简单的分校，而是旨在建设一个汇聚国际一流教育资源的“中外合作办学综合体”。
• 定位与模式：海宁国际校区主要与一批世界顶尖大学合作，共同设立联合学院。目前已成立的有浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院、浙江大学爱丁堡大学联合学院等。这些学院采用全英文授课，引进外方优质课程体系和师资，实行书院制管理，培养具有全球视野的拔尖创新人才。校区招收国内外优秀学生，营造高度国际化的学习和生活环境。
• 校园与影响：校区位于嘉兴海宁市，规划精美，设施一流，建筑融合中西风格。它的建立是浙江大学融入全球高等教育体系、提升国际竞争力和影响力的关键一步，为学校的长远发展注入了新的活力。

浙江大学的七大校区，如同七颗璀璨的明珠，散落在之江大地，它们创办于不同的历史时期，承载着不同的使命，却又紧密相连，共同服务于浙江大学建设中国特色世界一流大学的宏伟目标。从玉泉、西溪的深厚底蕴，到紫金港的现代气象，再到舟山、海宁的战略布局，这幅宏大的校区地图不仅记录了学校的峥嵘岁月，更展现了其面向未来的勃勃雄心。这种多校区协同发展的模式，既是对历史的尊重与传承，也是在新时代条件下优化资源配置、促进学科交叉、拓展服务面向的必然选择。每一个校区都是浙江大学不可分割的有机组成部分，它们共同编织着这所百年学府更加辉煌灿烂的明天。