上海商学院奖学金评定细则是怎样的(上海商学院奖学金细则)

上海商学院的奖学金体系是一个结构清晰、目标明确的激励系统。其设立的根本宗旨在于全面贯彻国家的教育方针，落实立德树人根本任务，通过物质奖励与精神荣誉相结合的方式，激发广大学生的学习热情与内生动力，引导他们成长为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。该体系并非仅仅奖励考试成绩优异者，而是旨在构建一个多元化的评价标杆，鼓励学生在学术探索、道德修养、实践创新、身心健康发展等各个领域追求卓越。

从宏观层面看，该奖学金体系主要包含以下几个大类：

• 国家级奖学金：主要包括由国家财政出资设立的国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本专科学生，奖励标准高，荣誉性强，是学生个人综合素质的极高肯定。国家励志奖学金则用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对于寒门学子的关怀与支持。
• 市级奖学金：例如上海市奖学金，其性质和评选标准与国家奖学金类似，是上海市政府为激励本地高校学生奋发向上而设立的重要奖项。
• 校级奖学金：这是覆盖面最广、种类最多的部分，由上海商学院自行设立。通常包括：
  • 综合奖学金：根据学生学年综合测评成绩进行评定，通常设有一等、二等、三等不同等级，奖励在德智体美劳各方面均衡发展的学生。
  • 单项奖学金：用于奖励在特定领域有突出表现的学生，如学习进步奖、社会实践奖、科技创新奖、文体活动奖、志愿服务奖等。
  • 社会捐赠类奖学金：由热心教育事业的企业、社会团体或个人在校内设立的专项奖学金，如“某某企业奖学金”等，其评定条件可能会结合设奖单位的要求有所侧重。

这一多层次、多类型的奖学金网络，确保了不同特长、不同背景的学生都有机会通过自身努力获得认可和奖励，充分体现了评价的多元化和激励的普惠性思想。

为确保奖学金评定的权威性和公信力，上海商学院在评定过程中严格遵循以下核心原则：

公开、公平、公正原则：这是贯穿评定工作始终的生命线。“公开”意味着评定的政策、名额、条件、程序和结果都会通过正式渠道（如校园官网、公告栏、班会等）向全体学生公布，整个过程在阳光下运行。“公平”是指所有符合基本条件的申请者都在同一标准下参与竞争，享有同等权利。“公正”则要求评审人员秉公办事，不徇私情，严格按照细则进行操作，确保评定结果客观准确。

择优评选与兼顾均衡原则：评定工作坚持“优中选优”，将最宝贵的奖励资源分配给综合素质最为出众的学生。
于此同时呢，也会考虑不同学院、不同专业的学生分布，在一定范围内进行名额分配，避免过度集中，鼓励各专业领域的学生公平竞争。

民主评议与集中审定相结合原则：评定并非简单的行政决策，而是包含了自下而上的民主过程。通常以班级或专业为单位进行初步评议，听取同学意见。在此基础上，由辅导员、学院学生工作负责人、学校学生处逐级审核、集中审定，既尊重基层民主，又保证决策的科学性和权威性。

引导性与发展性原则：评定细则的设定本身具有强烈的价值导向作用。通过设置特定的加分项和评选条件，如鼓励参与科研创新、志愿服务等，引导学生关注个人全面成长和长远发展，而不仅仅局限于课本知识。

申请任何一类奖学金，学生都必须满足一些基础性的准入条件，这些条件是参与评定的“门槛”。

• 政治思想与道德品质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；诚实守信，道德品质优良。通常，学生在评定学年内未受过任何纪律处分是基本前提。
• 学习年限与学籍状态要求：申请人必须是具有中华人民共和国国籍且在校正式注册的全日制普通本、专科学生。对于专升本、第二学士学位等特殊学制学生，按其实际就读年限参与评定。
• 学业成绩最低标准：申请者上一学年的学习成绩排名与综合测评成绩排名通常需位于班级或专业的前一定比例（例如，申请国家级奖学金要求排名前10%，且无不及格科目）。即使申请较低等级的奖学金或单项奖，也普遍要求所有课程及格。
• 体育达标要求：学生体质健康测试成绩需达到国家规定的合格标准及以上（免测学生除外）。这体现了对学生身心健康发展的重视。

需要特别注意的是，对于国家励志奖学金的申请者，除了满足上述基本条件外，其家庭经济困难情况必须经过学校认定，并纳入当学年的家庭经济困难学生信息库。这是该奖项区别于其他奖学金的关键特征。

综合测评成绩是评定综合奖学金和各类需要考察学生全面发展情况的奖学金的核心依据。它通常由“德育素质”、“智育素质”、“体育素质”和“能力素质”等多个模块构成，各模块赋予不同的权重，最终加权计算得出总分。

• 德育素质测评：主要考察学生的政治态度、思想觉悟、法纪观念、道德修养、集体观念、劳动观念等。这部分成绩通常由基础分和加减分组成。基础分反映学生日常的基本表现，加减分则根据学生是否获得相关荣誉（如优秀党员、优秀团员、先进个人等）、是否受到处分、在集体活动中的表现等情况进行调整。
• 智育素质测评：核心是学生的学业成绩，一般以学年平均学分绩点（GPA）或所有课程加权平均分作为主要计算依据。这是测评中权重最高的部分，突出了学业的首要地位。计算公式通常为：智育得分 = ∑(课程成绩 × 课程学分) / ∑课程学分。
• 体育素质测评：依据是国家学生体质健康标准测试成绩。达到良好及以上等级通常能获得较高分数，合格等级获得基础分，不合格则会影响整体测评成绩甚至评定资格。
• 能力素质测评（或称为发展性素质测评）：这是体现“五育并举”和多元化评价的关键模块，内容丰富，通常采用加分制。主要包括：
  • 学术科研与创新能力：在正式刊物发表论文、获得专利授权、参与校级及以上科研项目、在学科竞赛中获奖（如“挑战杯”、“互联网+”大赛、数学建模竞赛等）均可获得相应加分，级别越高，加分越多。
  • 社会实践与志愿服务：积极参加寒暑期社会实践、日常志愿服务项目，并获得表彰或产生良好社会影响的，可以加分。这鼓励学生了解社会、服务社会。
  • 文体艺术活动：在校级及以上文艺演出、体育比赛中获奖或表现突出者，可获得加分。
  • 学生工作与社团活动：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等）并经考核称职的，可根据职务级别和责任大小获得一定的基础分。任职期间集体或个人获得荣誉的可额外加分。
  • 技能证书与特长：获得与专业相关的权威技能证书、外语等级证书、计算机等级证书等，也可能获得一定加分。

各学院可能会在学校总体框架下，结合专业特点，对能力素质加分的具体项目、分值标准进行微调，制定更详细的实施细则。

奖学金评定工作通常在每个学年开学后的特定时间段内集中进行，遵循严格的程序以确保规范有序。

• 第一步：部署与宣传：学校学生工作处根据上级文件和学校计划，下发评定工作通知，明确评定范围、名额分配、时间节点和工作要求。各学院随后召开专题会议，向全体学生和辅导员传达精神，确保人人知晓。
• 第二步：学生个人申请：符合条件的学生根据自身情况，选择申请适合自己的奖学金类别，并按要求填写申请表，准备相关证明材料（如成绩单、获奖证书、论文复印件、社会实践证明等）。
• 第三步：班级或专业评议：以班级或专业为单位，在辅导员指导下成立评议小组（通常包括班委、学生代表等）。评议小组审核申请材料的真实性，并可能组织公开陈述或民主评议，初步提出推荐名单。
• 第四步：学院初审与公示：学院学生工作领导小组（由学院领导、辅导员、教师代表等组成）对班级推荐名单进行审核，依据综合测评成绩和评定细则，确定本学院的初选名单。初选名单会在学院范围内进行为期数日的公示，广泛征求师生意见。公示期是确保公平的重要环节，如有异议，可按程序反映和核查。
• 第五步：学校复审与审定：公示无异议后，学院将初选名单及相关材料报送学校学生处。学生处会同教务处、财务处等部门对名单进行复核，并报请学校学生奖励评审委员会或校长办公会进行最终审定。
• 第六步：结果公布与表彰：学校审定通过的最终名单会在全校范围内进行公示。公示期满后，学校正式行文公布获奖学生名单，并通常会举行颁奖典礼，对获奖学生予以表彰，颁发荣誉证书和奖金。

在评定过程中，会遇到一些特殊情况，细则中通常也会有相应规定。

• 转专业学生：一般原则是，转专业学生在评定学年内，后一学期在新专业班级参与评定，其综合测评和成绩排名由新所在学院负责。
• 交流生：外出交流学习一学期或一学年的学生，其在交流期间的成绩，经学校教务处认定后，可计入测评。其在校外的表现，如有相关证明，也可作为能力素质加分的参考。
• 违纪处理：在评定学年内受到纪律处分的学生，通常会被取消当学年的奖学金评定资格。处分的类型和轻重会影响取消资格的范围和年限。
• 材料真实性：申请者必须对提交的所有材料的真实性负责。一旦发现弄虚作假行为，如伪造证书、篡改成绩等，将立即取消其评定资格，已获得的奖项和奖金将被追回，并视情节轻重给予相应的纪律处分。这是不可触碰的“高压线”。
• 奖金发放与使用：奖学金奖金一般会直接发放至学生个人的银行卡。学校鼓励学生将奖金用于支付学费、购买学习资料和改善学习条件，合理规划使用。

上海商学院精心设计的奖学金评定细则，其意义远不止于发放奖金本身。它是一套精密的育人机制，对学生的成长、学风校风的建设乃至学校人才培养质量的提升都具有深远影响。

对于学生个体而言，评定细则如同一个清晰的“成长导航图”。它明确告知学生在大学期间应该努力的方向和目标。高分值的智育测评引导学生刻苦钻研专业知识；丰富的能力素质加分项则激励他们走出舒适区，拓展视野，培养创新精神和实践能力。通过参与评定过程，学生能够客观地审视自身的优势与不足，进行科学的学业和职业规划。

对于集体而言，奖学金评定是营造优良学风和和谐校园文化的有力抓手。公开透明的程序和“择优”的标准，在全体学生中树立了公平竞争的标杆，有效激发了学生的学习积极性和争先创优的意识。
于此同时呢，对志愿服务、集体荣誉的加分，也促进了团队协作精神和感恩奉献品格的养成。

对于学校而言，奖学金评定是检验教育教学成果、反馈人才培养方案的重要途径。通过对获奖学生群体特征的分析，学校可以了解哪些教育环节成效显著，哪些方面需要加强，从而不断优化课程设置、改进教学方法、加强第二课堂建设，形成人才培养的良性循环。

上海商学院的奖学金评定细则是一个集激励、导向、评价、育人功能于一体的综合性制度安排。它通过科学的标准、严谨的程序和多元的维度，不仅奖励了优秀，更重要的在于引导全体学生向德智体美劳全面发展的目标不断迈进，是实现高等教育内涵式发展的重要实践。
随着教育理念的更新和社会需求的变化，这一细则也必将在实践中不断完善和发展，更好地服务于高素质应用型商科人才的培养。