要深刻理解武汉大学法学院的成立背景与空间存在，必须首先回溯其波澜壮阔的百年发展历程。这条脉络清晰地勾勒出一幅中国近现代法学教育从萌芽、发展到繁荣的缩影。

1.肇始之源：湖北法政学堂的创办

武汉大学法学院的最早源头，普遍被认为可追溯至清光绪三十四年（公元1908年）。时任湖广总督赵尔巽秉持“修明法政、培养吏才”的理念，在武昌创办了“湖北法政学堂”。这一创举并非偶然，它是在清末“变法图强”、“预备立宪”的历史背景下，对新型法律与政治人才急切需求的直接产物。湖北法政学堂的建立，开启了中国华中地区近代正规高等法政专门教育的先河，为日后珞珈山上的法学教育埋下了最初的种子。

2.国立武汉大学时期的法学传承

1928年，国立武汉大学正式成立，开启了武汉高等教育的新纪元。法学教育作为大学教育的重要组成部分，得以在新的平台上延续和发展。尽管院系名称和归属历经变迁，但法科教育始终是武汉大学学科体系中的核心一环。特别是在上世纪四十年代，武汉大学法学院已汇聚了一批法学名家，形成了较为完整的教学体系，为新中国培养了一批宝贵的法学人才。

3.院系调整与中断恢复

新中国成立后，随着1952年全国范围的院系调整，武汉大学的法律系被调出，与其他学校的相关专业合并，组建了专门的政法院校。此后一段时间，武汉大学校园内的法学本科教育一度中断。法学的火种并未完全熄灭，相关的研究和研究生培养仍在以其他形式缓慢进行。直至改革开放后的1979年，伴随着中国民主法制建设的重启，武汉大学才得以恢复法律学系，重新开始了系统性的法学本科人才培养，标志着珞珈法学迎来了复兴的春天。

4.法律系的壮大与法学院的成立

从1979年恢复建系到2003年之前的二十余年，是武汉大学法学教育积累力量、迅速壮大的关键时期。法律系在师资队伍建设、学科点申报、科研成果产出、人才培养质量等方面取得了长足进步，先后获得了多个法学二级学科硕士点、博士点，成为国内法学教育领域一支不可忽视的力量。
随着规模的扩大和学科发展的内在需求，原有的“法律系”建制已难以适应建设一流法学学科的目标。
因此，在学校的整体规划下，于2003年正式宣布在原有法律系的基础上成立法学院。这次成立，是一次“升级”，旨在整合资源，优化结构，突出法学学科在学校发展中的战略地位，为后续冲击国家重点学科、建设高水平研究型学院奠定了坚实的组织基础。

如前所述，武汉大学法学院并无一个独立于武汉大学主体校园之外的、可精确量化为具体亩数的独立院区。它的物理存在，是与风景如画的珞珈山校园浑然一体的。这种存在方式，恰恰体现了综合性大学中学院与大学整体之间密不可分的关系。

1.核心教学科研区域

法学院拥有其专属的教学与科研大楼。这座大楼通常被视为法学院的物理核心，是师生日常授课、研讨、办公的主要场所。大楼内部设施齐全，包括：

• 教室与研讨室：配备现代化教学设备，满足不同规模的教学需求。
• 模拟法庭：法学实践教学的重要平台，用于举办模拟审判、辩论赛等活动，是理论与实践结合的生动体现。
• 图书馆（法学分馆）：拥有丰富的法学专业藏书、期刊和电子资源，为教学科研提供强大的文献信息保障。
• 行政办公区：学院各行政办公室所在地，负责日常运行管理。
• 教师工作室与研究机构办公室：为专职教师和各类法学研究机构提供科研空间。

这座大楼及其内部空间，构成了法学院功能性的“主场”。

2.共享的校园资源与环境

法学院的“占地面积”在概念上应扩展至其师生所能享用的全部校园资源。这包括：

• 武汉大学图书馆总馆：其海量的跨学科馆藏为法学与其他学科的交叉研究提供了无限可能。
• 全校性的公共教学楼、体育设施、学生活动中心等：法学院的学生与其他学院学生共同使用这些设施，促进了跨学科的交流与融合。
• 珞珈山自然与人文环境：被誉为“近现代中国大学校园建筑的典范与佳作”的武大校园，其优美的自然风光和深厚的人文底蕴，本身就是一种无形的、宝贵的教育资源，潜移默化地滋养着法学院学子的品格与情怀。

因此，法学院的“空间”既是具体的，也是抽象的；它既有专属的核心区域，又无限融于大学的公共空间与精神氛围之中。衡量其规模，更应关注其教学科研设施的先进性、文献资源的丰富度以及学术环境的优越性，而非一个孤立的土地面积数字。

2003年武汉大学法学院的成立，是内外因素共同作用的结果，是中国高等教育在特定历史阶段发展的一个典型写照。

1.国家法治建设加速的宏观驱动

上世纪90年代末至21世纪初，中国明确提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，并写入宪法。这一历史性转变，使得社会对高素质法律人才的需求呈现爆炸式增长。不仅司法机关、政府部门需要补充大量专业人才，蓬勃发展的市场经济也对律师、企业法务等法律职业群体提出了巨大需求。国家战略的导向，为法学教育的繁荣提供了最根本的动力和最广阔的市场。

2.高等教育改革与发展的内在要求

这一时期，中国高等教育正经历着以“211工程”、“985工程”为标志的重点建设阶段，旨在提升一批高等学校的整体实力和国际竞争力。武汉大学作为国家重点建设的综合性大学，面临着优化内部学科结构、突出优势学科、提升整体办学水平的任务。法学作为一门具有深厚基础和发展潜力的重要学科，将其从“系”升格为“学院”，有助于获得更多的资源投入和政策支持，有利于形成更加灵活的办学机制，从而在激烈的学科竞争中抢占制高点，服务于学校创建世界知名高水平大学的总体目标。

3.法学学科自身发展的必然选择

经过恢复建系后二十多年的积累，武汉大学法学学科在师资规模、研究方向、人才培养层次等方面都已今非昔比。原有的“法律系”建制在管理幅度、学科整合、对外交流等方面逐渐显现出局限性。成立法学院，可以：

• 提升管理效能：学院制通常意味着更大的自主权，有利于更精细化的管理和更高效的资源调配。
• 促进学科交叉：学院平台更便于设立跨学科的研究中心，推动法学与经济学、社会学、管理学、信息科学等领域的融合创新。
• 增强品牌效应：“法学院”的称谓在国际国内学术交流中更为通用，有助于提升学科的辨识度和影响力，吸引更优质的生源和师资。

因此，成立法学院是学科发展到一定规模和水平后，寻求更大突破的内在诉求。

4.应对国内外法学教育竞争的需要

进入新世纪，国内各知名高校均在大力发展法学教育，竞争日趋激烈。
于此同时呢，随着全球化深入，中国法学教育也面临着与国际接轨、参与国际竞争的压力。成立一个更强有力的组织实体——法学院，有助于集中优势力量，在学科评估、学术排名、国际认证等方面取得更好成绩，确保武汉大学法学在全国的领先地位，并逐步扩大其国际声誉。

自2003年成立以来，武汉大学法学院抓住机遇，乘势而上，取得了一系列令人瞩目的成就，牢固确立了其在中国法学界的顶尖地位。

1.学科建设成就斐然

学院成功申报并建设了法学一级学科博士学位授权点、法学博士后流动站。国际法学学科被评为国家重点学科，环境与资源保护法学、宪法学与行政法学等学科也成为优势突出、特色鲜明的学科方向。在教育部组织的多次学科评估中，武汉大学法学学科均名列前茅，彰显了其强大的综合实力。

2.师资力量显著增强

通过引进和培养，学院汇聚了一支结构合理、学术精湛、师德高尚的高水平师资队伍。其中不乏享有盛誉的资深法学家，以及一大批在国内外有重要影响的中青年学术骨干，包括“长江学者”、“杰出青年基金获得者”等国家级人才计划入选者。

3.人才培养质量持续提升

学院形成了涵盖本科、硕士、博士的完整人才培养体系，并积极探索创新型、国际化人才的培养模式。毕业生以其扎实的专业基础、开阔的国际视野和强烈的社会责任感，深受社会各界好评，活跃在立法、司法、行政、学术、商业等各个领域。

4.科学研究与社会服务贡献突出

学院承担了大量国家级、省部级重大科研项目，产出了一批具有重要理论价值和实践意义的学术成果。教师们积极参与国家立法咨询、司法论证、政策制定等工作，为国家法治建设提供了有力的智力支持。
于此同时呢，学院也通过举办高端论坛、开展普法宣传、提供法律援助等方式，服务社会公众。

5.国际交流与合作日益深入

学院与众多世界知名大学法学院、研究机构建立了稳定的合作关系，广泛开展师生互访、合作研究、联合培养等项目，国际化办学水平不断提高，国际影响力持续扩大。

武汉大学法学院的“占地面积”是其融入武汉大学整体校园的有机体现，其价值远非一个简单的亩数所能衡量。而其在2003年的成立，则是在中国法治进程加速、高等教育改革深化、法学学科内在发展需求汇聚下的战略性抉择。这次成立，标志着武汉大学法学教育进入了一个全新的历史发展阶段，为其后续的辉煌成就奠定了坚实的基础。如今的武汉大学法学院，正以其深厚的学术积淀、优美的校园环境和卓越的学术贡献，继续书写着中国法学教育的精彩篇章。