甘肃建筑职业技术学院建校时间是哪一年，什么历史背景(甘肃建筑学院何时建校)

要深入理解一所高等院校的今天，必须回溯其诞生的昨天。甘肃建筑职业技术学院作为甘肃省建筑领域技术技能人才培养的重要摇篮，其历史源头紧密联系着共和国初期的建设脉搏与战略布局。

二十世纪五十年代的中国，正处于一个激情燃烧的岁月。新中国成立后，面临着恢复国民经济、实现社会主义工业化的艰巨任务。首个“五年计划”的成功实施，使我国初步建立了独立的工业体系骨架，一大批重点工业项目拔地而起。在这一宏大的历史图景中，基础设施建设是先行官，而建筑行业则是实现这一蓝图的直接实践者。无论是工厂、矿山、铁路，还是城市公共建筑和住宅，都需要大批掌握现代建筑技术的专业人才。

甘肃，这片古老而辽阔的土地，在当时国家的战略版图中占据着重要地位。作为内地连接新疆、青海等西部省区的门户，以及国家重要的能源、原材料基地，甘肃的工业化与城市化进程对专业技术人才，尤其是建筑类人才的需求显得尤为迫切。当时省内此类人才极为匮乏，很大程度上依赖外地支援，这严重制约了本地建设事业的自主性与可持续发展能力。
因此，创办一所能够扎根甘肃、服务西北的建筑类专门学校，培养“留得住、用得上”的应用型人才，就成为甘肃省教育事业发展中一项紧迫而重要的任务。

1958年，是全国“大跃进”运动开始的年份，尽管这场运动后来被证明存在冒进问题，但它也客观反映了当时全国人民迫切要求改变经济落后面貌的强烈愿望。在教育领域，出现了大力兴办各类职业学校和技术学校的热潮，旨在快速填补各行各业的人才缺口。正是在这样的大背景下，顺应国家号召和甘肃省经济社会发展的实际需要，甘肃建筑职业技术学院的前身于1958年正式创建。它的成立，是时代发展的产物，是响应国家建设需求的必然结果，标志着甘肃省有了专门培养建筑技术人才的基地。

自1958年建校以来，学院并非一成不变，其名称、隶属关系、办学层次随着国家政治经济形势和教育政策的调整而不断演变，这段历程本身就是中国职业教育发展史的一个缩影。

• 初创与早期发展（1958年及之后）：学院创建之初，可能以中等专业学校或技术学校的形态存在，其名称或许为“甘肃省建筑工程学校”或类似称谓。这一时期，学校白手起家，艰苦创业，专注于工业与民用建筑等少数几个核心专业，为甘肃的建筑行业输送了最早一批科班出身的专业技术力量。办学条件虽然简陋，但师生们满怀建设新中国的热情，为学院的发展奠定了最初的基石。
• 体制调整与资源整合（二十世纪后半叶）：在随后的几十年里，中国的教育体制经历了多次改革。学院很可能经历了隶属关系的变化，例如从行业主管部门管理划转到教育行政部门管理。
  于此同时呢，为了优化资源配置、提升办学实力，甘肃省内可能存在相关的教育资源整合过程。
  例如，将其他一些建筑类或相关行业的培训机构的师资、设备并入该校，使其专业设置更加完善，师资力量得到增强。这一阶段的合并与调整，虽然充满挑战，但客观上夯实了学院进一步发展的基础。
• 升格与定名（二十一世纪初）：进入新世纪，中国高等教育进入了快速发展期，特别是高等职业教育迎来了历史性的机遇。为适应经济社会发展对更高层次技术技能人才的需求，国家对一批办学条件好、教学质量高的中等专业学校进行升级改造，使之升格为高等职业院校。在此背景下，经过多年的积累和准备，学院成功实现了从中职到高职的跨越。大约在2000年代初，经甘肃省人民政府批准、教育部备案，学校正式升格并定名为“甘肃建筑职业技术学院”。这次升格不仅是名称的改变，更是办学层次、培养目标、内涵建设的全面提升，开启了学院发展的新纪元。

这一系列的演变过程，展现了学院在时代洪流中不断适应、不断成长的生命力。每一次调整都是为了更好地履行其使命，每一次整合都是为了凝聚更强的办学力量。

纵观甘肃建筑职业技术学院六十余年的发展史，其办学活动始终紧紧围绕着两个核心：一是服务于建筑行业的技术进步与产业升级；二是服务于甘肃省乃至西北地区的经济社会发展。

在专业建设上，学院紧密对接建筑产业链，形成了以土木建筑大类专业为主体，辐射相关领域的专业体系。这些专业设置具有鲜明的应用性和职业导向性，强调理论与实践相结合，注重学生动手能力和解决实际问题能力的培养。学院 likely 建有完善的校内实训基地和广泛的校外实习基地，与企业开展深度合作，推行“订单式”培养、现代学徒制等模式，确保人才培养与市场需求无缝对接。

在人才培养方面，学院秉承“厚德、精技、笃学、善行”或类似含义的校训精神，不仅传授学生扎实的专业知识和熟练的操作技能，更注重培养其吃苦耐劳、严谨细致的工匠精神和职业道德。数以万计的毕业生从学院走向社会，他们活跃在甘肃省乃至全国的建筑工地、设计院所、房地产开发企业、建设管理部门等，许多人成长为技术骨干、项目经理甚至行业精英，为国家的城乡建设事业添砖加瓦。特别是在甘肃省的重大工程项目，如基础设施建设、新城开发、美丽乡村建设、抗震安居工程等方面，都凝聚着甘建院学子的智慧和汗水。

此外，学院还积极承担社会责任，开展职业培训、技能鉴定和技术服务，成为区域建筑行业不可或缺的技术技能积累、传承与创新平台。它不仅是人才的输出地，也是行业技术推广和文化交流的重要节点。

进入新时代，中国经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这对职业教育提出了新的更高要求。建筑行业也正经历着深刻的变革，绿色建筑、装配式建筑、建筑信息模型（BIM）、智能建造等新技术、新理念层出不穷。

面对新的形势，甘肃建筑职业技术学院也站在了新的历史起点上。学院面临着转型升级的压力，同时也迎来了创新发展的机遇。未来，学院 likely 需要：

• 持续优化专业结构，积极开设与建筑工业化、信息化、智能化相关的新专业方向，淘汰落后于时代需求的专业。
• 深化教育教学改革，加强“双师型”教师队伍建设，引入更先进的教学手段和实训设备。
• 强化产教融合、校企合作，与行业龙头企业建立更紧密的战略合作关系，共同开发课程、共建实训平台、共育人才。
• 拓展社会服务功能，为行业企业提供技术研发、咨询和员工培训，助力区域产业升级。
• 关注学生全面发展，加强创新创业教育，提升学生的综合职业能力和可持续发展能力。

回顾1958年的建校原点，是为了更好地展望未来。甘肃建筑职业技术学院从当年为解燃眉之急而创办的专业学校，成长为今天在省内外具有一定影响力的高等职业院校，其发展历程充满了奋斗与荣光。它所承载的为国育才、服务社会的使命，将激励着一代又一代甘建院人在新的征程上砥砺前行，为谱写中国式现代化甘肃篇章贡献更多的职教力量。其历史，是一部与共和国建设同频共振的奋斗史；其未来，必将是一幅与时代发展交相辉映的新画卷。