北京经济技术职业学院校训是什么，校长介绍(北京经职院校训校长)

北京经济技术职业学院校训与校长介绍的深度解读

一、 校训“明德、笃学、砺能、求真”的深刻内涵与时代价值

校训是一所大学的灵魂，是其历史传统、办学理念与精神风尚的集中体现。北京经济技术职业学院的校训“明德、笃学、砺能、求真”，言简意赅，内涵丰富，不仅为全体师生树立了价值标杆，也为学院的改革发展指明了方向。这八个字，每一个都承载着深厚的文化底蕴和明确的时代要求。

1.明德：立身之本，职业之魂

“明德”源自《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”它将道德的彰显与完善置于教育的首要位置。对于北京经济技术职业学院这样一所高等职业院校而言，“明德”具有双重重要意义。

• 个人品德修养：学院强调培养学生健全的人格、高尚的情操和社会责任感。通过思想政治理论课、校园文化活动、社会实践等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得感恩、诚信、友善与合作，成为品行端正的社会公民。
• 职业道德塑造：职业教育直接面向产业和岗位，“明德”更具体地体现为职业道德和职业精神的培养。学院致力于培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业品质，使其在未来工作中能够恪尽职守、精益求精，成为受企业欢迎、为社会所需的优秀人才。这是职业教育落实“立德树人”根本任务的核心体现。

2.笃学：为学之基，成才之径

“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。在知识爆炸、技术迭代加速的今天，养成终身学习的习惯和能力比掌握单一技能更为重要。“笃学”要求师生：

• 端正学习态度：摒弃浮躁，沉下心来，以严谨认真的态度对待每一门课程、每一次实训。学院通过营造浓厚的学习氛围、建立严格的学业评价体系，激励学生刻苦钻研、追求真知。
• 掌握学习方法：不仅学习知识本身，更要学会如何学习。学院鼓励学生自主探究、合作学习，利用现代信息技术手段拓展学习渠道，提升信息获取和知识整合能力。
• 理论联系实际：职业教育的“笃学”绝非纸上谈兵，而是强调理论与实践紧密结合。学生在扎实掌握专业理论知识的基础上，通过大量的实验、实训、实习，将知识转化为解决实际问题的能力。

3.砺能：立足之器，发展之翼

“砺能”即磨练技能、提升能力，这是职业教育的特色和优势所在。北京经济技术职业学院紧密围绕首都经济和社会发展对技术技能人才的需求，将“砺能”作为教学工作的中心环节。

• 强化实践教学：学院加大投入建设高水平的校内实训基地，模拟真实工作场景，确保学生有充足的动手操作机会。
  于此同时呢，大力拓展校外实习基地，与众多知名企业建立深度合作关系，让学生在企业一线接受锻炼。
• 推进“1+X”证书制度：鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取多个职业技能等级证书，拓宽就业创业本领，增强职场竞争力。
• 注重创新能力培养：“砺能”不仅包括熟练的操作技能，也涵盖技术革新、工艺改进的初步能力。学院通过组织技能大赛、创新创业项目等，激发学生的创造潜能，培养其适应未来产业升级的潜力。

4.求真：科学之精神，创新之源泉

“求真”意味着追求真理、探索规律、坚持实事求是。它既是科学精神的精髓，也是创新发展的基础。在职业教育领域，“求真”体现在：

• 尊重客观规律：在专业学习和技能训练中，要求学生遵循科学原理和技术规范，一丝不苟，反对马虎和虚假。
• 培养批判性思维：鼓励学生不盲从权威，敢于质疑，善于分析，能够独立思考和判断，从而发现新问题、探索新方法。
• 恪守学术规范和职业操守：在学术研究、技术开发和应用中，坚守诚信底线，反对弄虚作假。在工作中，坚持原则，尊重事实。

“明德、笃学、砺能、求真”这四个方面相互关联、有机统一，共同构成了北京经济技术职业学院人才培养的目标体系。“明德”是方向保障，“笃学”是知识基础，“砺能”是能力核心，“求真”是精神动力。这一校训不仅指引着学生的成长成才，也渗透在学院管理的方方面面，成为推动学院内涵式发展的文化基因。

二、 校长角色与治校理念：引领学院践行校训的实践探索

校长是一所学校的行政负责人和学术领袖，其教育思想、管理能力和个人魅力对学校的发展至关重要。北京经济技术职业学院的校长（此处为避免具体人名，以“校长”统称其职）作为学院的领军人物，其治校方略深刻体现了对校训精神的贯彻与落实。

1.校长的工作重心与战略视野

校长全面主持学院行政工作，其职责涵盖战略规划、教学科研、师资建设、校企合作、学生管理等诸多方面。在履职过程中，校长展现出以下战略视野和工作重心：

• 坚持立德树人根本任务：将“明德”放在首位，始终把德育工作贯穿于教育教学全过程，构建“三全育人”大格局，确保学院办学的正确政治方向和价值导向。
• 深化教育教学改革：紧扣“笃学”与“砺能”，大力推进课程体系、教学内容、教学方法的改革。强调以学生为中心，优化人才培养方案，加强“双师型”教师队伍建设，提升课堂教学和实践教学质量。
• 强化产教融合、校企合作：将此作为践行“砺能”和“求真”的关键路径。积极推动与行业龙头企业的合作，共建产业学院、订单班，引入企业真实项目和先进技术标准，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
• 提升学院治理效能：致力于完善现代大学制度，优化内部管理结构，提升管理科学化、规范化水平，营造风清气正、追求卓越的校园文化，为校训的落地提供制度保障和环境支持。

2.校长教育理念与校训的融合

校长的教育理念是其开展工作的思想基础，与校训精神高度契合。主要体现在：

• 强调“德技并修”：校长认为，高等职业教育不能仅仅满足于培养“工匠”，更要培养具有良好职业道德、人文素养和可持续发展能力的“大国工匠”。
  因此，在强调技能锤炼（砺能）的同时，高度重视学生思想品德（明德）和综合素养的培育。
• 倡导“终身学习”：面对快速变化的技术环境，校长鼓励师生树立“笃学”不止的观念，将学习视为一种常态和能力。学院积极构建灵活开放的继续教育体系，服务于学生毕业后的职业发展和技能提升。
• 注重“实践创新”：校长大力支持实践教学体系建设，鼓励教师开展应用技术研究，引导学生参与技术创新活动。这种对“砺能”与“求真”的重视，旨在培养学生的实践能力和初步的创新意识，使其能够更好地适应未来职场挑战。
• 秉持“开放合作”：校长以开阔的视野推动学院与政府、企业、其他院校及科研机构的交流合作，借鉴先进经验，整合优质资源，不断提升学院的办学水平和社会服务能力，这本身就是一种“求真”务实态度的体现。

3.校长领导下的学院发展成效

在校长的带领下，北京经济技术职业学院在践行校训、推动事业发展方面取得了显著成效：

• 专业建设特色凸显：围绕北京高新技术产业、现代服务业等发展需求，优化专业布局，打造了一批特色鲜明、就业前景好的优势专业。
• 师资队伍水平提升：“双师型”教师比例稳步提高，教师的教学能力、实践能力和科研能力得到增强，为“笃学”和“砺能”提供了有力支撑。
• 人才培养质量提高：毕业生以职业道德好、专业技能扎实、适应能力强受到用人单位好评，就业率保持较高水平。学生在各类职业技能竞赛中屡获佳绩。
• 社会声誉持续向好：学院通过扎实的办学和有效的社会服务，赢得了企业、家长和社会的广泛认可，影响力不断扩大。

北京经济技术职业学院的校训“明德、笃学、砺能、求真”为其办学定位和人才培养描绘了清晰的蓝图。而校长作为学院的领导者，通过其明晰的战略规划、坚定的教育理念和务实的工作举措，将这一校训精神有效地转化为治校育人的具体实践。校训是引领方向的旗帜，校长的领导则是驱动发展的引擎，二者相辅相成，共同推动北京经济技术职业学院在高等职业教育的道路上稳步前行，为区域经济社会发展培养输送更多高素质技术技能人才。对校训的深入理解和对校长角色的全面认识，有助于我们更深刻地把握这所学院的精髓与未来。