山东中医药大学学校简介，校史概述(山东中医药校史)

山东中医药大学是山东省人民政府与国家中医药管理局共建高校、山东省应用基础型人才培养特色名校、山东省一流学科建设高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校紧紧围绕立德树人根本任务，以培养高素质中医药人才和推进中医药学术创新发展为己任，经过数十年的建设与发展，已成为一所教学、科研、医疗资源丰富，在国内外享有较高声誉的高等中医药学府。

一、 基本情况与办学格局

学校目前主要拥有两个校区，分别是位于山东省会济南的长清校区和位于沿海开放城市威海的威海校区。长清校区作为主校区，承担着学校主要的教学、科研和管理职能，校园环境优美，学术氛围浓厚。威海校区则依托滨海城市的独特优势，重点发展康复、护理、健康管理等与大健康产业紧密相关的学科专业，形成了错位发展、优势互补的办学格局。这种“一校两区”的战略布局，不仅拓展了学校的办学空间，优化了资源配置，更有利于学校更好地服务于山东半岛蓝色经济区和胶东经济圈的发展战略。

在学科体系建设方面，学校已构建起以中医药学科为核心，医、理、文、工、管等多学科交叉融合、协调发展的较为完备的学科专业体系。拥有中医学、中药学、中西医结合3个博士学位授权一级学科，以及多个硕士学位授权一级学科和专业学位授权类别，涵盖了本科、硕士、博士全层次的人才培养体系。其中，中医学和中药学是学校的传统优势学科和核心竞争力所在。

二、 学科建设与专业优势

学科建设是大学的立校之本。山东中医药大学始终将学科建设置于学校发展的龙头地位，取得了显著成效。

• 国家级重点学科：学校的中医基础理论、中医医史文献等学科是国家重点学科，在国内同类学科中处于领先地位，具有深厚的学术积淀和强大的科研实力，为中医药理论的传承与创新提供了坚实的学术支撑。
• 山东省高水平学科与一流学科：中医学、中药学被确定为山东省“高峰学科”和“一流学科”建设点，学校集中优势资源进行重点建设，旨在打造国内顶尖、国际有影响力的学科高地。
• 特色专业集群：学校拥有一批国家级和省级一流本科专业建设点、特色专业和品牌专业。例如：
  • 中医学专业（含五年制、“5+3”一体化等培养模式）：这是学校的王牌专业，培养具备扎实中医理论基础和临床技能的高级中医人才。
  • 中药学专业：涵盖中药资源、鉴定、炮制、制剂、药理等方向，培养全产业链的中药学专门人才。
  • 针灸推拿学专业：以其独特的疗效和鲜明的特色闻名，培养能熟练运用针灸、推拿等技术防治疾病的专业人才。
  • 中西医临床医学专业：顺应医学发展趋势，培养既掌握中医精髓又精通现代医学知识的复合型临床人才。

此外，学校还积极发展护理学、康复治疗学、制药工程、生物医学工程、健康服务与管理等专业，不断拓展中医药的外延，增强服务社会的能力。

三、 师资力量与人才队伍

优秀的师资队伍是保障人才培养质量和提升科研水平的决定性因素。山东中医药大学大力实施“人才强校”战略，汇聚了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的师资队伍。

学校拥有包括国医大师、全国名中医、国家“万人计划”教学名师、岐黄学者等在内的一大批高层次人才。他们不仅是学术研究的领军人物，更是教书育人的楷模。许多教授长期工作在教学和临床一线，将丰富的实践经验融入课堂，使学生能够学到最鲜活的知识和技能。学校还注重青年教师培养，通过国内外访学、博士后研究、教学竞赛等多种方式，促进青年教师的快速成长，为学校的可持续发展储备了雄厚的人才资源。

四、 科学研究与社会服务

作为中医药科技创新的重要基地，山东中医药大学高度重视科学研究工作。学校拥有多个省部级及以上重点实验室、工程研究中心和人文社科研究基地，如教育部中医药经典理论实验室、国家中医药管理局重点研究室、山东省中医药重点实验室等。这些平台为科研人员提供了先进的实验条件和良好的研究环境。

学校的科研工作紧密围绕中医药发展的重大需求，在中医基础理论创新、经方临床应用与机制研究、中药新药研发、针灸作用机理、中西医结合防治重大疾病等领域取得了一系列重要成果，获得了多项国家级和省部级科技奖励。学校积极促进科技成果转化，与省内外多家医药企业建立了紧密的产学研合作关系，推动中医药科技成果服务于产业发展和人民健康。

在社会服务方面，学校直属附属医院（如山东省中医院）以及非直属附属医院和教学医院，构成了强大的临床教学与实践网络。这些医院不仅是临床教学的基础，也是提供高水平医疗服务、开展临床研究、传承名老中医经验的重要阵地，尤其在疑难重症的中医药诊疗方面特色突出，深受群众信赖。

五、 国际交流与合作

在全球化背景下，山东中医药大学积极推动中医药走向世界。学校与数十个国家和地区的高等院校、科研机构及医疗单位建立了长期稳定的合作关系，开展包括学生交换、教师互访、合作科研、联合办学等多种形式的国际交流。

学校是教育部批准的有资格招收外国留学生和港澳台地区学生的高校之一，培养了大量的国际中医药人才。
于此同时呢，学校积极承办和参与国际学术会议，派遣专家赴海外讲学和技术指导，在海外建立中医中心，为传播中医药文化、提升中医药的国际影响力做出了积极贡献。

山东中医药大学的发展历程，是与新中国中医药高等教育事业同步兴起、相伴成长的光辉岁月，是一代代山中医人砥砺前行、薪火相传的奋斗史诗。

一、 筚路蓝缕，创建奠基（1958年-1966年）

1958年，伴随着新中国社会主义建设的高潮和对中医药事业的高度重视，山东中医学院正式成立。建校之初，条件极为艰苦，但首批创业者和教师们怀着对中医药事业的无限热忱，白手起家，克服重重困难。他们汇聚了当时山东省内著名的中医名家和中西医骨干，如刘惠民等，奠定了学校最初的师资基础。学校边建设边教学，迅速开设了中医学本科专业，开始了系统培养高等中医药人才的探索之路。这一时期，学校初步建立了教学管理体系，明确了办学方向，为后续发展奠定了坚实的组织基础和人才基础。

二、 历经波折，艰难前行（1966年-1976年）

“文化大革命”的十年动乱，给全国高等教育事业带来了严重冲击，山东中医学院也未能幸免。正常的教学秩序被打乱，招生工作一度中断，师资队伍和教学设施遭到破坏，学校发展陷入了停滞甚至倒退的困境。即使在最困难的时期，仍有一部分教职工坚守岗位，想方设法保护教学资源和中医典籍，并尝试开展一些短期培训和基层医疗服务，在一定程度上维持了中医药教育的微弱火种。

三、 恢复整顿，改革振兴（1977年-1990年代）

“文革”结束后，国家拨乱反正，教育事业迎来春天。1977年，全国恢复高考，山东中医学院也重新焕发生机。学校迅速恢复正常教学秩序，扩大招生规模，并开始着手弥补十年浩劫造成的损失。这一时期，学校大力加强师资队伍建设，引进和培养人才；完善学科专业设置，增设了中药学、针灸推拿学等新专业；改善办学条件，扩建校舍，增添仪器设备。
随着改革开放的深入，学校的教学改革和科研工作也逐步展开，对外交流开始起步，办学活力和综合实力得到显著提升。1981年，学校成为全国首批具有硕士学位授予权的高校之一，标志着办学层次迈上了新台阶。

四、 跨越发展，更名腾飞（1996年-21世纪初）

1996年，经国家教育委员会批准，山东中医学院正式更名为山东中医药大学。
这不仅是名称的改变，更是学校办学规模、水平、层次实现历史性跨越的重要标志。更名后，学校进入了快速发展期：办学空间进一步拓展，长清新校区规划建设；学科建设取得突破，获得了博士学位授予权；研究生教育规模不断扩大；科研实力持续增强，承担了更多国家级科研项目；附属医院建设成效显著，临床教学实力大大加强。学校的社会声誉和影响力日益扩大，逐步确立了在山东省乃至全国中医药高等教育领域的重要地位。

五、 内涵提升，创建一流（进入21世纪以来）

进入新世纪，特别是国家启动高等学校教学质量与教学改革工程以及“双一流”建设以来，山东中医药大学的发展战略从规模扩张转向以提升质量为核心的内涵式发展道路。

• 教育教学改革深化：学校积极探索人才培养模式改革，强调素质教育与能力培养，推行学分制、导师制，加强实践教学环节，建设精品课程和规划教材，教学质量不断提高。
• 学科建设突飞猛进：中医学、中药学等优势学科实力进一步增强，在国家重点学科评估、山东省高水平学科建设中取得佳绩。中西医结合、药学等相关学科也得到快速发展。
• 科研创新成果丰硕：承担国家级重大科研项目的能力显著提升，在基础研究和应用研究领域取得一批标志性成果，获得多项高级别科技奖励。
• 校区布局优化：威海校区的建立和发展，完善了学校的战略布局，为学校注入了新的活力，拓展了服务面向和发展空间。
• 社会服务能力增强：在抗击非典、新冠肺炎等重大公共卫生事件中，学校及附属医院充分发挥中医药特色优势，为保障人民健康作出了重要贡献。产学研合作更加深入，服务区域经济社会发展能力持续增强。

回顾六十多年的峥嵘岁月，山东中医药大学从无到有，从小到大，从弱到强，走过了一条不平凡的发展道路。当前，学校正站在新的历史起点上，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命，朝着建设国内一流中医药大学的宏伟目标奋勇前进，继续为传承创新发展中医药事业、服务“健康中国”战略和人类卫生健康共同体构建贡献智慧和力量。