江苏师范大学的学生毕业都怎么样了(江苏师大毕业去向)

一、 总体就业情况与趋势分析

江苏师范大学毕业生的就业情况长期保持稳定向好的态势，毕业去向落实率持续处于较高水平。这一成绩的取得，与学校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，紧密对接国家战略需求和区域经济社会发展需要，不断优化人才培养方案密不可分。毕业生的就业质量是衡量办学成效的核心指标，学校通过年度就业质量报告的发布，向社会透明展示了毕业生的发展路径。

从时间维度上看，近年来毕业生的就业趋势呈现出几个明显的特点：就业选择更加多元。尽管教育行业依然是吸纳毕业生的主渠道，但选择进入企业（特别是民营企业）和非教育类事业单位的比例显著增加，这反映了学校学科专业结构的优化与学生综合能力的提升。升学深造意愿持续高涨。越来越多的本科毕业生不满足于本科阶段的学习，选择通过考研或出国留学来提升自己的学术水平和就业竞争力，升学院校的层次也逐年提高。再次，地域流向相对集中但外拓趋势明显。江苏省内，尤其是苏北地区，是毕业生就业的首选地，这得益于学校在区域内深厚的校友资源和品牌影响力。
于此同时呢，前往长三角其他城市、京津冀、粤港澳大湾区等经济发达地区就业的毕业生数量也在稳步增长，显示出毕业生跨区域就业能力的增强。灵活就业和自主创业等新形态就业方式逐渐被更多毕业生所接受，虽然基数不大，但体现了毕业生创新精神和冒险意识的觉醒。

学校层面，通过建立健全“校-院”两级就业工作机制，实施精准化的就业指导与服务，例如举办各类供需见面会、开展职业生涯规划大赛、建立就业实习基地等，为毕业生顺利就业、高质量就业提供了有力保障。面对日益严峻的就业形势，学校也积极引导学生树立正确的择业观、就业观，鼓励他们到祖国最需要的地方去建功立业。

二、 核心去向一：投身教育事业，筑牢师范本色

作为一所具有深厚师范底蕴的大学，为国家和地方基础教育输送优秀师资是江苏师范大学的核心使命与鲜明特色。绝大多数师范类专业毕业生以及部分非师范类专业但考取教师资格证的毕业生，最终选择进入教育行业，成为各类学校和教育机构的中坚力量。

• 成为中小学骨干教师：这是师范生最主流、最对口的就业方向。毕业生广泛分布于江苏省内外的公办、民办中小学，担任语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治等基础学科的教学工作。他们凭借在校期间系统学习的教育学、心理学知识以及扎实的学科专业基础、过硬的教学技能（如“三字一话”），能够快速适应岗位要求。许多毕业生在短短几年内便成长为教学能手、班主任骨干，乃至获得市级、省级教学竞赛奖项，赢得了学生、家长和社会的广泛认可。学校与地方教育主管部门、中小学建立的紧密合作关系，如教育实习、定向培养等，也为毕业生进入教师队伍铺设了顺畅通道。
• 服务于学前教育与特殊教育：学校的教育学科实力雄厚，其学前教育、特殊教育等专业的毕业生同样备受青睐。他们进入幼儿园、特殊教育学校或相关康复机构，用专业的知识和无限的爱心，为儿童的早期发展和特殊需要人群的成长保驾护航，展现了教育工作者的人文关怀与社会责任。
• 拓展至职业教育与高等教育领域：部分获得硕士、博士学位的毕业生，会选择进入职业院校、高等院校或科研院所，从事教学、科研或管理工作。虽然这部分比例相对较小，但代表了毕业生向更高层次教育领域的发展。
• 投身教育培训及相关产业：随着“双减”政策后教育培训行业的规范发展，以及社会对终身学习需求的增长，一些毕业生选择进入品牌教培机构、在线教育平台、教育科技公司等，从事课程研发、教学管理、运营支持等工作，在教育产业的广阔天地中实现价值。

总体来看，投身教育事业的毕业生群体，不仅较好地传承了学校的师范传统，更在实践中不断丰富和发展着师范精神的内涵，为提升基础教育的质量与水平贡献着“江师大”力量。

三、 核心去向二：步入各类企业，展现综合实力

随着江苏师范大学向综合性大学迈进的步伐加快，其非师范类专业的实力不断增强，毕业生在非教育领域的就业竞争力也日益凸显。进入企业单位，已成为毕业生仅次于教育行业的重要选择。

• 行业分布广泛：毕业生就业的企业覆盖了信息技术、金融保险、文化传媒、生物医药、智能制造、房地产、商贸物流等多个行业。
  例如，计算机科学与技术、软件工程等专业的毕业生深受华为、中兴、阿里巴巴、腾讯等互联网和通信企业的欢迎；经济学、管理学类的毕业生则活跃在银行、证券、会计师事务所及各类企业的管理岗位；文学院、传媒与影视学院的毕业生在新闻出版、广告策划、新媒体运营等领域表现出色。
• 企业类型多样：毕业生就业的单位既包括大型国有企业、世界500强外资企业，也有充满活力的民营企业和科技创新型中小企业。许多毕业生看中民营企业的灵活机制和成长空间，愿意与之共同成长。学校通过校企合作、订单式培养、共建实习基地等方式，为学生进入企业实习和就业搭建了桥梁。
• 岗位角色多元：在企业中，毕业生从事的岗位非常丰富，包括技术研发、产品经理、市场营销、人力资源、行政管理、财务会计、法务风控等。这要求毕业生不仅具备专业知识，还要有较强的沟通协调能力、团队合作精神、学习适应能力和实践创新能力。江苏师范大学注重通识教育与专业教育的结合，培养学生的人文素养和综合能力，使其能够较好地胜任企业中的各类岗位。

这部分毕业生的成功转型与卓越表现，充分证明了江苏师范大学在培养复合型、应用型人才方面的成效，打破了社会对师范院校毕业生只能当老师的刻板印象。

四、 核心去向三：继续深造学习，提升发展平台

选择继续攻读更高层次的学位，是本科毕业生提升自我、追求学术理想、增强未来就业竞争力的重要途径。江苏师范大学毕业生的升学情况呈现出数量与质量双提升的良好局面。

• 国内升学：每年均有大批优秀本科毕业生通过全国硕士研究生统一招生考试或推荐免试（保研）的方式，进入国内知名高校和科研院所继续深造。他们考取的院校层次普遍较高，除本校以外，多为南京大学、东南大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学等“双一流”建设高校。这反映了江苏师范大学本科生源质量和培养质量得到了国内高水平大学的广泛认可。保研名额的逐年增加，也为品学兼优的学生提供了直通名校的便捷通道。
• 出国（境）深造：随着教育国际化程度的加深，选择出国（境）留学的毕业生比例也有所上升。他们前往美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡、香港等高等教育发达的国家和地区，攻读硕士或博士学位。学校国际交流与合作处的设立、与国外多所高校建立的校际合作关系、以及各类留学项目与奖学金的支持，为有意向出国的学生提供了信息和平台。
• 深造动机与影响：毕业生选择深造的原因多种多样，或出于对某一专业领域的浓厚兴趣和深入研究愿望，或为了获得更好的就业起点和职业发展空间，或希望转换专业方向。无论出于何种目的，继续深造无疑拓宽了毕业生的发展路径，为他们未来进入高校、科研机构、大型企业研发部门或更高层次的公共服务领域奠定了坚实基础。硕士、博士毕业后的他们，往往在职业生涯中拥有更高的起点和更广阔的发展前景。

五、 其他重要去向与服务国家战略

除了上述主要去向，还有一部分毕业生选择了更具挑战性和时代意义的道路，积极响应国家号召，服务国家重大战略需求。

• 考取公务员与事业单位：部分毕业生通过参加国家或地方公务员考试、事业单位招聘考试，进入各级政府机关、党群组织、事业单位工作，成为公共管理和社会服务的一员。他们利用所学知识，在行政管理、政策研究、公共服务等岗位上为国家治理体系和治理能力现代化贡献力量。
• 参与基层项目与应征入伍：学校积极引导和鼓励毕业生参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等基层就业项目，到艰苦边远地区和基层一线施展才华、锻炼成长。
  除了这些以外呢，每年都有毕业生响应国家号召，积极应征入伍，携笔从戎，保家卫国，在军营的大熔炉里淬炼成钢。
• 自主创业：虽然大学生创业面临诸多挑战，但仍有少数具备创新思维、创业精神和项目资源的毕业生，在学校创新创业学院的支持和指导下，勇敢地走上了自主创业的道路。他们涉足的领域可能包括教育培训、文化创意、电子商务、科技创新等，尽管成功率有待时间检验，但这种敢于尝试、不畏艰难的精神值得鼓励。

这些多元化的选择，不仅反映了毕业生个人价值的多元化追求，也体现了江苏师范大学在人才培养中注重社会责任感和家国情怀的塑造。

六、 影响因素与未来展望

江苏师范大学毕业生的发展质量，受到多种因素的共同影响。学校的学科实力、教学质量、学风建设是根本。强大的师范教育基础为毕业生进入教育行业提供了核心竞争力，而不断优化的综合性学科布局则为毕业生跨领域就业创造了条件。个人的综合素质、专业成绩、实践经历、求职技巧等是关键。在校期间积极参与社会实践、专业实习、科研项目、学生工作的毕业生，往往在就业市场上更具优势。再次，地域经济结构和就业市场需求是外部环境。江苏省尤其是苏北地区经济的持续发展，为毕业生提供了大量的就业机会。学校提供的全方位、全过程的就业指导与服务是重要保障。

展望未来，江苏师范大学毕业生的发展前景总体乐观，但也面临一些挑战。
随着高等教育普及化程度的加深和就业市场竞争的加剧，对毕业生的综合素质和能力提出了更高要求。学校需进一步：

• 强化内涵建设，提升人才培养质量，特别是增强学生的创新精神和实践能力。
• 深化产教融合、校企合作，使人才培养更贴近社会需求。
• 加强生涯教育和就业指导的精准性，帮助学生做好职业规划。
• 拓展就业市场，尤其加强与经济发达地区、新兴产业领域的联系。
• 鼓励和支持毕业生服务国家重大战略，到更广阔的天地实现人生价值。

相信在学校、学生和社会的共同努力下，江苏师范大学的毕业生必将拥有更加光明的发展未来，在各自的岗位上续写新的辉煌篇章，持续提升学校的社会美誉度和影响力。他们的成长轨迹，本身就是对江苏师范大学办学成果最生动、最有力的诠释。