北京工业大学校训是什么，详细阐述(北工大校训详解)

• 更新时间：2025-10-04 22:56:29 •

关于北京工业大学校训的综合评述北京工业大学的校训“不息为体，日新为道”，是一则内涵深刻、意蕴悠远的精神格言，高度凝练了学校的办学理念、价值追求与文化品格。这八个字并非简单的词语组合，而是源自中华优秀传统文化经典，并赋予其鲜明的时代精神和大学使命。“不息为体”强调的是一种内在的、坚韧不拔的奋斗姿态与生命律动，将永不停歇、自强不息作为立校之根本、师生成长之基体；而“日新为道”则彰显了一种外向的、追求卓越的创新路径与发展理念，将每日更新、不断进取作为治学之途径、学校发展之规律。二者相辅相成，共同构成了北工大人共同信奉的价值坐标和行为准则。“体”与“道”的哲学思辨，使得校训超越了一般性的口号，上升为一种方法论和世界观，深刻影响着学校在人才培养、科学研究、社会服务等各个方面的实践。它不仅激励着一代代北工大学子在学习与科研中刻苦钻研、勇攀高峰，也指引着学校在国家现代化建设和民族复兴的伟大征程中，始终保持着昂扬的斗志与创新的活力，致力于为建设国际一流的和谐宜居之都和科技强国贡献智慧与力量。对校训的深入理解和践行，是理解北京工业大学过去、现在与未来的关键钥匙。

北京工业大学校训的深刻内涵与时代价值

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一、校训的文本溯源与字面解析

北京工业大学的校训“不息为体，日新为道”，其文字凝练，却蕴含着深厚的文化底蕴和哲学思辨。

“不息为体”一词，其精神内核可追溯至中华文明的原典《周易》。《周易·乾卦》象辞有云：“天行健，君子以自强不息。”这句话揭示了宇宙自然运行不殆、刚强劲健的本质规律，并以此激励人间的君子应效法天道，培养自强自立、永不懈怠的品格。在这里，“不息”代表的是一种永恒的运动、不懈的奋斗和内在的生命力。而“体”字，在中国哲学语境中具有根本、本体、基质的含义，如“体用一源”之说。
因此，“不息为体”意味着将这种自强不息的精神确立为学校存在与发展的根本、师生安身立命的基石。它要求北工大在办学过程中，无论遇到何种艰难险阻，都要保持坚韧不拔的意志；要求教师在教学科研中，秉持孜孜不倦的探索精神；要求学生求学问道，养成勤奋刻苦、持之以恒的学风。这是一种对内在精神品格的塑造和坚守。

“日新为道”同样有着辉煌的思想源头。《礼记·大学》中引述商汤盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”这强调的是通过不断的洗涤与革新，使个人品德和事业能够持续进步，达到至善境界。另一部经典《周易·系辞上》则言：“富有之谓大业，日新之谓盛德。”将每日更新视为最隆盛的德行。这里的“日新”，强调的是变革、创新、进步与发展。而“道”字，是中国哲学的最高范畴之一，意指规律、路径、方法、真理。“日新为道”即是宣告，将不断创新、追求卓越作为学校发展的根本规律和必由之路。它要求北工大在教育教学改革、科学技术研究、管理服务模式上，必须紧跟时代步伐，勇于突破陈规，敢于探索未知，以创新驱动发展。这指明了学校面向未来、开拓进取的外向型路径。

将“不息”与“日新”对举，并以“体”和“道”这一对核心哲学范畴进行联结，使得校训具有了严密的逻辑结构和丰富的层次感。“体”是内在的根本，“道”是外在的途径；“不息”是持续的动力，“日新”是前进的方向。二者互为表里，相互支撑：没有“不息”的坚韧毅力，“日新”便无从谈起；缺乏“日新”的目标引领，“不息”也可能陷入盲目。这一校训完美地将中华民族的传统美德与现代大学追求真理、服务社会的使命结合在一起，体现了北京工业大学扎根中国大地办大学的文化自信与面向世界科技前沿的开放胸怀。

二、校训与北京工业大学历史沿革及办学实践的深度融合

校训绝非悬置于象牙塔顶的抽象教条，而是深深植根于北京工业大学六十余载办学历程的血脉之中，是其精神传统与实践探索的高度概括。

北京工业大学诞生于1960年，那是一个国家建设亟需大量高级工程技术人才的年代。建校之初，学校便肩负着为北京地区工业发展培养专门人才的重任。从无到有、从小到大的创业历程，本身就是一部“自强不息”的奋斗史。早期的师生们在相对艰苦的条件下，坚持教学与科研，这种艰苦奋斗的精神基因，正是“不息为体”的生动体现。
随着改革开放和社会主义现代化建设的推进，学校进入了快速发展时期。面对社会经济结构的转型和科学技术的日新月异，北工大敏锐地把握时代脉搏，不断调整学科布局，拓展办学空间，提升办学层次。这一系列改革与发展的举措，恰恰践行了“日新为道”的理念，通过主动求变来适应并服务于国家与首都发展的新需求。

进入21世纪，特别是国家启动“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）和“双一流”建设以来，北京工业大学迎来了新的历史机遇。学校明确提出建设“国际知名、有特色、高水平研究型大学”的战略目标。在这一目标的指引下，“不息为体，日新为道”的校训被赋予了更为具体的时代内涵：

在人才培养方面，学校不仅注重传授学生扎实的专业知识，更着力培养其创新精神和实践能力。通过完善学分制、推进创新创业教育、建设实践教学平台、鼓励学生参与高水平科技竞赛等途径，促使学生将“不息”的学习韧性与“日新”的创造思维结合起来，成为能够应对未来挑战的优秀人才。
在科学研究方面，北工大面向国家重大战略需求和世界科技前沿，在高端装备制造、新材料、城市建设、环境工程、生物医学等领域取得了一系列突破性成果。科研工作者们秉持“不息”的探索精神，甘坐冷板凳，勇闯无人区；同时遵循“日新”的规律，不断追踪学术前沿，创新研究方法，推动学科交叉融合，提升原始创新能力。
在服务社会方面，学校紧密围绕北京“四个中心”功能建设，特别是在国际科技创新中心建设方面，积极贡献智慧和力量。通过共建产学研合作平台、承接重大横向课题、推动科技成果转化等方式，将“日新”的科研成果应用于实际，服务于首都经济社会发展和民生改善，体现了大学“不息”的社会责任担当。
在文化传承创新方面，校训本身即是中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。学校通过校史教育、校园文化建设、师德师风建设等多种形式，将校训精神内化于师生心中，外化于日常行为，营造了崇尚奋斗、鼓励创新的良好校园氛围。

由此可见，校训精神已经渗透到北京工业大学办学治校的各个环节，成为驱动学校持续发展的核心文化动力。

三、校训所蕴含的多维价值导向与育人功能

“不息为体，日新为道”作为大学校训，其价值不仅在于对学校整体发展的指引，更在于对每一位师生个体的塑造和激励，发挥着全方位的育人功能。

1.理想信念的引领价值

校训首先是一种崇高的价值引领。“不息为体”激励师生树立远大的理想和坚定的信念，将个人发展融入国家和民族的事业中，保持持久不衰的前进动力。它告诫师生，成就任何一番事业，都需要有“板凳要坐十年冷”的定力和“咬定青山不放松”的执着。而“日新为道”则引导师生树立追求真理、勇于创新的科学精神，不满足于现状，不墨守成规，始终站在时代潮头，以创新成果服务社会、贡献人类。这种理想信念的复合引领，有助于师生形成正确的人生观、价值观和事业观。

2.品格修养的塑造价值

校训是砥砺品行的磨刀石。“不息”要求师生具备勤奋、坚韧、耐劳、乐观的意志品质。在学习中，意味着要刻苦钻研，不畏难、不气馁；在工作中，意味着要爱岗敬业，有担当、有作为。这是一种内在修为的锤炼。
于此同时呢，“日新”则要求师生具备开放、包容、批判、反思的思维品质。要敢于质疑权威，善于接受新事物，乐于进行自我革新。这二者共同作用于人的全面发展，旨在培养既脚踏实地又仰望星空，既有坚强意志又有创新活力的时代新人。

3.学术追求的规范价值

对于一所大学而言，校训是学术共同体共同遵守的精神契约。“不息为体”规范着学术态度，要求师生在追求真理的道路上必须严谨求实、坚持不懈，反对浮躁和急功近利。它体现了对学术规律的尊重和对长期积累的重视。“日新为道”则规范着学术目标，鼓励师生勇于探索未知领域，敢于提出新理论、开辟新方向，致力于产生原创性、前沿性的知识成果。它体现了学术生命的本质在于创新。这一校训为北工大的学风和教风建设提供了根本遵循。

4.文化认同的凝聚价值

校训是大学文化的精神图腾，是凝聚师生校友情感的重要纽带。“不息为体，日新为道”作为北工大人共同的精神标识，能够增强师生的归属感、自豪感和责任感。无论在校内还是走向社会，当北工大人提及或想起这八个字时，都会产生一种强烈的文化认同和集体记忆。这种认同感能够汇聚成强大的发展合力，激励大家为学校的荣誉和发展而共同努力。
于此同时呢，校训也向社会展示了北京工业大学独特的文化气质和精神风貌，成为学校一张亮丽的文化名片。

四、校训在新时代背景下的传承与弘扬

当前，世界正处于百年未有之大变局，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程。新一轮科技革命和产业变革深入发展，科技创新成为国际战略博弈的主要战场。在此时代背景下，重温并践行“不息为体，日新为道”的校训，具有格外重要的现实意义。

面对复杂激烈的国际竞争和诸多领域的“卡脖子”技术难题，更加需要发扬“不息为体”的奋斗精神。攻克关键核心技术不可能一蹴而就，需要科研人员有“十年磨一剑”的决心和毅力，长期专注于某一领域，沉下心来潜心研究。北京工业大学作为国家重点建设的大学，理应引导师生树立科技报国的志向，在基础研究和应用研究领域持续深耕，为国家科技自立自强贡献“北工大力量”。

建设科技强国和创新型国家，核心在于“日新为道”的创新驱动。大学是创新思想的策源地和创新人才的聚集地。北工大必须进一步强化创新导向，营造敢于探索、宽容失败的创新文化氛围。要深化体制机制改革，破除阻碍创新的藩篱，激发师生的创新潜能。要主动布局前沿交叉学科，促进产学研用深度融合，加速科技成果向现实生产力转化，使“日新”真正成为学校发展的强大引擎。

对于青年学生的培养，校训的指引作用尤为关键。新时代的青年成长于国家快速发展的时期，拥有优越的条件和广阔的视野，但也可能面临更多的选择和诱惑。通过深入阐释和践行校训，可以帮助学生懂得“幸福是奋斗出来的”深刻道理，摒弃骄娇二气，培养吃苦耐劳、百折不挠的品格；同时，引导他们关注时代变革，培养批判性思维和创新能力，避免陷入思维僵化和知识陈旧，从而更好地适应未来社会的需求，成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。

弘扬校训精神，需要将其融入教育教学全过程。可以通过：

开设相关通识课程或讲座，深入解读校训的文化内涵和时代价值。
挖掘校史中的典型人物和事迹，用鲜活的故事诠释校训精神。
将校训要求细化为具体的师德规范和学生行为准则。
在校园环境布置、文化活动开展中，突出校训元素，营造潜移默化的文化熏陶氛围。
鼓励和支持师生在科研学习、社会实践中，以实际行动践行校训，并对其中的优秀典型进行表彰宣传。

通过这些途径，使“不息为体，日新为道”从文字信条真正转化为全体北工大人的精神追求和自觉行动。

北京工业大学的校训，如同一座精神的灯塔，照亮着学校前进的道路，也塑造着一代代北工大人的精神气质。它源于古老智慧的深厚积淀，契合民族复兴的时代强音，指向充满挑战与机遇的未来。深刻理解、自觉践行这一校训，必将为北京工业大学在新时代谱写更加辉煌的篇章，为中华民族的伟大复兴不断作出新的更大贡献，提供源源不断的精神动力和价值指引。这八个字所承载的，不仅是一所大学的理想与承诺，更是一份沉甸甸的时代责任与历史担当。

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