九江职业大学奖学金评定细则是怎样的(九江职大奖学金细则)

• 更新时间：2025-10-06 00:30:07 •

关于九江职业大学奖学金评定细则的综合评述九江职业大学奖学金评定工作是其学生资助体系与育人工作的核心环节，旨在通过科学、公正、公开的评价机制，激励学生勤奋学习、积极进取，在德、智、体、美、劳等方面实现全面发展。该评定细则并非单一孤立的文件，而是一个由学校顶层设计、各学院（部）具体细化和执行的综合性制度体系。其核心指导思想是坚持立德树人根本任务，将学生的学业成绩作为基础性指标，同时将思想品德、实践能力、创新创业素养、身体素质、审美情操等多元因素纳入综合评价范畴，力求打破“唯分数论”，引导学生在夯实专业基础的同时，注重个人综合素质的提升。评定过程通常遵循“学生申请、班级评议、学院初审、学校审定、结果公示”的严谨流程，以确保程序的规范性与结果的公信力。总体而言，九江职业大学的奖学金评定细则不仅是一种物质奖励手段，更是一种重要的价值导向和育人载体，它反映了学校对高素质技术技能人才培养规格的具体要求，对营造优良学风、校风起到了积极的推动作用。当然，细则的具体内容会随着国家政策导向和学校发展目标的调整而进行动态优化，以适应新时代对职业教育提出的新要求。九江职业大学奖学金评定细则的总体框架与基本原则

九江职业大学的奖学金评定工作是在国家相关教育法律法规和政策文件的指导下，结合学校自身办学定位和人才培养目标而系统开展的。其评定细则的构建遵循着一系列基本原则，这些原则是确保评定工作公平、公正、公开的基石。

公平公正原则是奖学金评定的生命线。学校要求所有评定环节必须对所有符合基本条件的学生开放，评定标准统一，程序透明，杜绝任何形式的歧视或偏袒。无论是学习成绩的核算，还是综合素质的考量，都力求有据可依、有章可循，确保每位学生在同一起跑线上参与竞争。

全面衡量原则体现了现代教育评价观。细则不仅关注学生的学业成绩（智育），更将学生的思想品德（德育）、身体素质（体育）、艺术修养（美育）和劳动实践（劳育）等方面的表现纳入评价体系，形成多维度的综合评价模型。这旨在引导学生避免成为“高分低能”的片面发展者，而是努力成长为复合型人才。

导向激励原则是奖学金设立的根本目的。通过设定明确的奖励标准，奖学金评定细则如同一个“指挥棒”，清晰地向学生传达学校所倡导和鼓励的行为与成就。
例如，对在技能大赛、创新创业活动、社会服务等方面有突出表现的学生给予加分或优先考虑，从而有效激发学生的参与热情和潜能。

程序规范原则是结果公信力的保障。从信息发布、个人申请、班级民主评议、学院（部）初审与公示、学校相关职能部门（如学生工作处、教务处）复核到学校奖助学金评审委员会最终审定，每一环节都有明确的时间节点、责任主体和操作规范，形成了环环相扣、相互监督的严密流程。

动态调整原则确保了细则的时效性与适应性。学校会根据上级部门的最新精神、社会对人才需求的变化以及学校自身发展的需要，定期对评定细则进行修订和完善，使其始终保持先进性和科学性。

奖学金的主要类型与设立宗旨

九江职业大学的奖学金体系通常包含多种类型，以满足不同层次、不同特长学生的激励需求。各类奖学金的设立宗旨各有侧重，共同构成了一个立体的奖励网络。

国家奖学金与国家励志奖学金：这两类奖学金是依据国家统一政策设立的最高荣誉之一。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制在校学生，额度较高，评定标准极为严格，堪称学子们竞相追求的巅峰目标。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对他们自强不息精神的肯定与扶持，兼具奖励与资助的双重属性。其评定需结合学生的学业成绩、综合表现及家庭经济困难认定等级。
校级综合奖学金：这是由学校自有资金设立、覆盖面相对较广的奖学金。通常分为若干等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等。评定主要依据学生的学年综合测评成绩（由学业成绩和综合素质测评成绩按一定权重计算得出），旨在奖励在过去一学年中全面发展的优秀学生。
专项奖学金：为了鼓励学生在特定领域取得突出成绩，学校或与企业合作，或利用社会捐赠，设立了各类专项奖学金。例如：
- 技能竞赛奖学金：用于奖励在国家级、省级、市级等各类职业技能大赛中获奖的学生。
- 创新创业奖学金：用于奖励在学术科研、技术发明、创业实践等方面有显著成果的学生。
- 精神文明奖学金：用于奖励在见义勇为、助人为乐、志愿服务、道德风尚等方面有突出事迹的学生。
- 文体活动奖学金：用于奖励在文艺、体育比赛中为学校赢得荣誉的学生。
专项奖学金的设立，极大地鼓励了学生个性化发展和特长发挥。

评定核心依据：综合测评体系的构成

绝大多数奖学金，尤其是校级综合奖学金的评定，其核心依据是学生的“综合测评”成绩。该成绩通常由“学业成绩”（智育分）和“综合素质测评成绩”（德育、体育、美育、劳育等加分）两大部分按一定比例（如70%：30%或类似比例）合成。这套体系是评定工作的量化基础。

一、学业成绩（智育）评定

学业成绩是奖学金评定的基础，通常占有最大权重。其计算依据主要是学生在该评定学年内所有必修课程和限定选修课程的考核成绩。

成绩核算方法：一般采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分的方式进行计算。这考虑了不同课程的学分权重，更能科学地反映学生的学业水平。
例如，一门4学分的核心专业课成绩，其影响力会大于一门1学分的普通选修课。
课程范围：所有计划内课程的成绩均被纳入计算，包括考试课和考查课。任何课程不及格（挂科）通常都会对奖学金的申请资格产生一票否决或严重负面影响。
最低要求：申请奖学金，尤其是高等级奖学金，往往对学业成绩有最低门槛要求，如学年所有课程无不及格记录，且平均成绩或GPA排名位于专业或班级前一定百分比（如前30%、前15%等）。

二、综合素质测评成绩评定

这部分是对学生学业之外表现的量化评价，内容丰富，是体现“全面衡量”原则的关键。

思想品德表现（德育）：
- 基础分：主要考察学生的政治态度、法纪观念、道德修养、集体荣誉感、学习态度等。通常由辅导员、班主任、班委、学生代表等根据日常观察和记录进行民主评议给分。
- 加分项：获得优秀党员、优秀团员、优秀学生干部、优秀志愿者等荣誉称号；在思想品德方面有突出事迹受到校级及以上表彰；积极参加政治理论学习、主题班会、团日活动等。
- 减分项：受到校纪校规处分（如警告、严重警告、记过等）是重要的否决项或严重减分项；有旷课、迟到早退、违反宿舍管理规定等不文明行为记录。
实践与创新能力：
- 学科竞赛与技能大赛：根据获奖级别（国际、国家、省部、市厅、校级）和等次（
  一、
  二、三等奖、优胜奖）给予不同分值的加分。这是专项奖学金和综合测评加分的重要来源。
- 科研与创新：发表学术论文（根据期刊级别）、获得专利授权、参与教师科研项目、完成大学生创新创业训练计划项目等。
- 社会实践：积极参加寒暑期社会实践活动并提交高质量报告、获得社会实践先进个人等表彰。
- 职业技能证书：获得与本专业相关的、含金量高的职业资格证书或技能等级证书，可以作为加分项。
文体素质与发展（体育、美育）：
- 体育活动：参加校级及以上体育比赛并获奖；达到《国家学生体质健康标准》良好及以上等级；在体育活动中表现突出。
- 文艺活动：参加校级及以上文艺汇演、艺术展览、征文、演讲等比赛并获奖；积极参与校园文化建设活动。
劳动素养与社会工作（劳育）：
- 学生干部任职：担任校、院、班级学生干部，且考核合格者，根据职务责任和工作表现给予一定加分，以认可其服务付出。
- 劳动实践：在校园卫生、宿舍文明建设、公益劳动等活动中表现积极。

需要强调的是，综合素质加分通常设有上限，防止过度加分冲击学业成绩的基础性地位，同时也要求所有加分项目必须提供有效的证明材料（如证书、文件、公示截图等）。

评定的具体流程与关键环节

奖学金评定是一个严格的多级审核过程，确保结果的公正性。

第一阶段：准备与启动

每学年开学后，学校奖助学金评审委员会会根据上级文件和学校计划，发布本学年奖学金评定工作的通知，明确评定范围、种类、名额分配、时间安排和具体要求。
各学院（部）成立相应的评审工作小组，负责本院系的评定组织工作。

第二阶段：个人申请与班级评议

符合基本条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料（成绩单、证书复印件等）。
班级成立由辅导员、班主任、班委、学生代表组成的评议小组，对照评定细则，对申请人的资格、学业成绩、综合素质加分项进行初步审核和民主评议。评议过程需有记录，结果在班级内进行初步公示，接受监督。

第三阶段：学院（部）初审与公示

各学院评审工作小组对各班级上报的推荐名单及相关材料进行汇总和严格审核。审核内容包括成绩排名的准确性、加分材料的真实性与有效性、是否符合评定条件等。
学院审核无误后，将初审通过的候选人名单及其基本情况（包括学业成绩、综合测评得分、排名等）在学院范围内进行为期不少于3个工作日的公示。公示期间，受理学生的异议和申诉，并及时核查反馈。

第四阶段：学校复核与审定

公示期满无异议后，学院将最终推荐名单及相关材料报送学校学生工作处、教务处等职能部门。
学校职能部门对全院上报材料进行交叉复核，重点核查名额分配是否合理、程序是否规范、有无争议问题等。
学校奖助学金评审委员会召开专题会议，对全校的推荐名单进行最终审议和批准，确定获奖学生名单及等级。

第五阶段：结果公布与表彰

学校将最终审定后的获奖名单在全校范围内进行公示。公示无异议后，正式行文公布。
学校通常会举行颁奖典礼，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖学金，并广泛宣传优秀学生的先进事迹，以发挥榜样示范作用。

特殊情况与注意事项

在评定过程中，会遇到一些特殊情况，细则中通常也会有相应的规定。

一票否决情况：一般而言，学生在评定学年内有以下情况之一者，将失去申请各类奖学金的资格：
1.受到学校纪律处分尚未解除的；
2.有课程考核不及格的；
3.存在学术不端行为的；
4.在申请材料中弄虚作假的。
转专业学生：转专业学生的奖学金评定，通常归入新转入的专业和班级进行，其原专业的学习成绩经教务处认定后计入总评。具体情况由学校根据实际情况制定补充规定。
交流生：在外校交流学习期间的成绩，需提供对方学校官方出具的成绩单及换算标准，经学校教务处审核认定后，方可作为评奖依据。
申诉机制：学生对评定结果有异议，可在公示期内按照“向班级评议小组→向学院评审工作组→向学校评审委员会”的顺序逐级提出书面申诉，评审机构必须在规定时间内进行调查并答复。这保障了学生的合法权益。

九江职业大学的奖学金评定细则是一个集标准、程序、监督于一体的复杂而精细的系统工程。它不仅是简单的评优评先，更是学校落实立德树人根本任务、引导学生成长成才的重要抓手。对于学生而言，深入理解并积极参与这一过程，不仅是为了争取荣誉和奖励，更是一次对自我进行全面检视和规划未来发展的宝贵机会。通过这一制度，学校期望能有效激发全体学生的学习动力和潜能，营造出争先创优、全面发展的良好育人氛围。

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