汉中职业技术学院的校训是什么,有何历史(汉中校训及历史)

• 更新时间：2025-10-07 05:17:19 •

综合评述汉中职业技术学院的校训“尚德、自强、乐业、创新”，是该校办学精神、育人理念和文化底蕴的高度凝练。这八个字，言简意赅，内涵深远，不仅指引着学院的发展方向，也深刻塑造着一代代汉中职院学子的精神风貌与价值追求。其历史渊源与学院自身的成长历程紧密相连，它并非凭空产生，而是在中国职业教育改革发展的宏大背景下，结合汉中地域文化特色和学院办学实践，经过长期积淀、反复锤炼而最终确立的。校训中的“尚德”体现了立德树人的根本要求，将品德修养置于首位；“自强”彰显了职业院校学子奋发向上、锤炼技能的精神动力；“乐业”反映了对职业教育本质的深刻理解，即培养热爱本职、敬业奉献的人才；“创新”则呼应了时代发展的脉搏，强调在扎实技能基础上的突破与创造。理解这条校训的历史与内涵，对于把握汉中职业技术学院的办学特色、文化基因以及其在区域经济社会发展中所扮演的角色，具有至关重要的意义。它如同一面旗帜，凝聚人心，激励师生在职业教育的道路上不断前行。
尚德、自强、乐业、创新：汉中职业技术学院的精神坐标与文化基因

在秦巴腹地、汉水之滨的汉中市，矗立着一所肩负着为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才重任的高等职业院校——汉中职业技术学院。学院自诞生以来，便以其鲜明的办学特色和深厚的育人情怀，在陕西乃至全国的职业教育版图中占据着重要一席。而统领其精神世界、贯穿其办学全程的核心灵魂，便是那八字校训：“尚德、自强、乐业、创新”。这八个字，如同精密仪器的核心部件，相互关联，层层递进，共同构成了学院独特的价值体系和行动指南，其背后则是一段与学院发展休戚与共的演进历史。

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一、校训的文本解读与深层内涵

“尚德、自强、乐业、创新”这四个词语，每一个都承载着厚重的中华文化底蕴和鲜明的时代精神，组合在一起，更形成了有机的整体，揭示了职业教育人才培养的内在规律。

尚德：立身之本，教育之基

“尚德”，即尊崇道德，注重品德修养。这是校训的基石，也是学院育人工作的出发点。职业教育并非单纯的技能培训，其根本任务同样是“立德树人”。将“尚德”置于首位，凸显了学院对学生思想道德素质的高度重视。它要求师生：

明大德：胸怀家国，树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。
守公德：遵守社会规范，恪守职业道德，具备良好的社会责任感、诚信意识和团队协作精神。
严私德：锤炼个人品格，做到自律、友善、勤俭、感恩，养成良好的行为习惯和生活作风。

在专业教学和校园文化活动中，学院始终将德育渗透其中，旨在培养出不仅技术精湛，更品德高尚、受人尊重的职业人才。

自强：奋进之魂，动力之源

“自强”，语出《周易》“天行健，君子以自强不息”，意指自我勉励，奋发图强，永不松懈。对于职业院校的学生而言，“自强”精神尤为重要。它蕴含着：

坚韧不拔的意志：面对学习中的困难、技能锤炼的艰辛以及未来职业生涯的挑战，能够迎难而上，百折不挠。
持续学习的能力：在知识和技术快速更新的时代，保持开放心态，主动学习新知识、掌握新技能，不断提升自我。
独立自主的人格：不依赖、不等待，依靠自身的努力去开创未来，实现个人价值。

学院通过创设挑战性的学习项目、鼓励技能竞赛、宣传优秀毕业生事迹等方式，着力激发学生的内生动力，培养其自强的品格。

乐业：境界之求，幸福之钥

“乐业”，源自《论语》“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意指热爱自己的职业，并能从中获得乐趣和成就感。这是职业教育所追求的一种较高境界，旨在破解“学非所愿、干非所爱”的困境。“乐业”要求：

培养职业兴趣：通过专业认知、职业体验、大师引领等，引导学生发现职业之美，激发内在兴趣。
树立敬业精神：对待工作认真负责，精益求精，将平凡的工作做到极致，从中体验尊严与价值。
获得职业幸福感：能够在工作中找到乐趣，实现个人成长，感受劳动带来的满足与成就。

学院致力于营造尊重技能、崇尚劳动的氛围，帮助学生树立正确的职业观，为未来的职业幸福奠定基础。

创新：时代之需，发展之翼

“创新”，是民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。在科技革命和产业变革迅猛发展的今天，将“创新”纳入校训，体现了学院的前瞻性。对于技术技能人才而言，创新并非高不可攀，它体现在：

工艺革新与优化：在生产、服务一线，能够发现不足，提出改进工艺、提升效率的方法。
技术应用与转化：将新技术、新成果应用于实际工作场景，解决实际问题。
创业意识与能力：具备敏锐的市场洞察力，勇于尝试，敢于开拓新的事业天地。

学院通过建立创新工作室、开展创新创业教育、支持学生参与技术研发等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

这八个字，从道德修养到精神意志，从职业态度到能力要求，构成了一个完整的人才培养逻辑链，是汉中职业技术学院对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的具体回答。

二、校训的历史渊源与演进脉络

汉中职业技术学院的校训，其形成并非一蹴而就，而是深深植根于学院合并组建、整合发展的历史进程，并受到地域文化和国家政策导向的双重影响。

组建初期的文化融合与精神探寻

汉中职业技术学院是由多所原有中专、技工学校等教育机构合并升格而成。每一所前身学校都有其自身的办学传统和校园文化。在合并组建之初，如何凝聚共识，形成统一的学院精神和价值导向，成为摆在学院建设者面前的重要课题。校训的提炼过程，实质上是一次对原有各校优良传统的萃取、融合与升华的过程。
例如，卫生类学校强调“仁爱、严谨”，农业类学校注重“勤勉、务实”，师范类学校推崇“学高为师、身正为范”。这些优秀的文化基因，都为最终校训的形成提供了丰富的养分。“尚德”汲取了师范、卫生类专业的品德要求，“自强”反映了在艰苦条件下办学的不屈精神，“乐业”契合了职业教育培养热爱本职人才的初衷，“创新”则体现了面向未来、与时俱进的追求。校训的确立，标志着学院完成了从形式合并到文化融合的关键一步，拥有了共同的精神标识。

地域文化底蕴的深刻浸润

汉中，作为国家级历史文化名城，是汉文化的重要发祥地，两汉三国文化底蕴深厚。这种独特的地域文化对校训的形成产生了潜移默化的影响。汉高祖刘邦以汉中为根基，开创汉室基业，体现了不畏艰难、自强不息的奋斗精神。三国时期，诸葛亮在汉中屯兵北伐，“鞠躬尽瘁，死而后已”的敬业精神千古传颂。张骞从汉中城固出发，开辟丝绸之路，展现了开拓进取、敢为人先的创新勇气。这些深厚的历史文化积淀，为“自强”、“乐业”、“创新”等校训内容提供了鲜活的地域注脚和深厚的历史支撑。校训因此不仅具有普遍的教育意义，也带有鲜明的“汉中印记”。

国家职业教育发展政策的指引

学院成立与发展时期，正值我国职业教育深化改革、快速发展的关键阶段。国家一系列关于职业教育的重要方针政策，如强调立德树人、服务发展、促进就业的办学方向，要求培养具有工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才，倡导创新创业教育等，都为校训内容的确定提供了明确的政策指引和时代要求。“尚德”对应“立德树人”，“乐业”对应“促进就业”和“工匠精神”，“创新”对应“创新创业教育”。校训的最终定型，是学院将国家宏观要求与自身办学实际紧密结合的产物，使其既符合教育规律，又紧扣时代脉搏。

正式确立与持续弘扬

经过广泛的讨论、精心的提炼和严格的程序，“尚德、自强、乐业、创新”最终被正式确定为汉中职业技术学院的校训。自此，它被镌刻在校园的醒目位置，写入学院章程，出现在各种重要文件和宣传材料中，成为学院视觉识别系统和文化建设体系的核心要素。更重要的是，学院通过一系列举措将其内化于心、外化于行：

融入教育教学：在思想政治理论课、专业课程教学中渗透校训精神，开展以校训为主题的班会、团日活动。
融入校园文化：通过校史教育、开学典礼、毕业典礼、表彰大会等仪式活动，反复宣讲和强化校训内涵。建设体现校训精神的校园景观。
融入管理服务：要求教职员工以身作则，在管理、教学、服务中践行校训要求，形成全员育人的格局。

校训的历史，就是一部学院自我定位、文化建构和精神塑造的成长史。

三、校训的践行体现与育人成效

校训的生命力在于实践。汉中职业技术学院将校训精神贯穿于办学治校的全过程，取得了显著的育人成效。

在师德师风建设中的体现

学院要求教师争做“四有”好老师，首先就要“尚德”，成为学生道德修养的引路人。
于此同时呢，教师自身要“自强”，不断学习新知识、新技术，提升“双师”素质；要“乐业”，热爱教育事业，潜心教书育人；要“创新”，改革教学方法，提升教学效果。一批批师德高尚、业务精湛、乐于奉献、勇于创新的优秀教师不断涌现，成为践行校训的表率。

在学生成长成才中的体现

校训是学生大学生活的行动指南。

在品德养成方面：学生积极参与志愿服务、社会实践活动，表现出良好的社会责任感和奉献精神。诚信考试、文明言行蔚然成风。
在技能锤炼方面：学生发扬“自强”精神，刻苦钻研技能，在国家、省级各类职业技能大赛中屡获佳绩，展现了扎实的专业功底。
在职业规划方面：通过系统的职业指导和“乐业”教育，学生就业观更加务实，基层就业、对口就业率稳步提升，许多毕业生成为行业企业的技术骨干。
在创新创业方面：学生在“创新”精神的激励下，积极参与创新创业项目，有的在实习期间就提出了技术改进方案，有的毕业后成功创业，实现了人生价值。

在校园文化建设中的体现

学院围绕校训打造了一系列品牌文化活动，如“尚德”讲坛、技能文化节、“自强之星”评选、创新创业大赛等。校园环境布置也充分体现校训元素，营造了浓厚的文化氛围。校训精神已经渗透到校园的各个角落，成为师生共同的价值认同和行为准则。

在社会服务与声誉提升中的体现

学院立足汉中，服务区域发展，在技术培训、技能鉴定、科技服务等方面积极开展工作。毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”受到用人单位的广泛好评。这背后，正是校训所倡导的“尚德、自强、乐业、创新”品质在发挥作用。良好的社会声誉，反过来又增强了师生对校训的认同感和自豪感。

汉中职业技术学院的校训“尚德、自强、乐业、创新”，是其办学历史、地域文化、时代要求相互作用的结晶。它内涵丰富，逻辑严密，不仅是一句口号，更是学院的精神灯塔和行动纲领。在它的指引下，汉中职业技术学院正朝着建设特色鲜明、质量优良的高水平职业院校的目标稳步迈进，继续为地方经济社会发展培养更多德技并修的高素质技术技能人才。这条校训的历史与未来，必将与学院的发展征程紧密相连，继续书写新的篇章。

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