赣南医科大学学校简介，校史概述(赣南医大校史简介)

赣南医科大学是江西省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，是教育部“卓越医生教育培养计划”项目试点高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校。学校坐落于国家历史文化名城、江西省域副中心城市——赣州市。赣州是原中央苏区核心区域，深厚的红色文化底蕴为学校注入了独特的“红医”基因，而作为客家先民南迁的第一站，浓郁的客家文化也滋养着学校的人文精神。学校目前主要有黄金、章贡两个校区，校园环境优美，教学、科研及生活设施齐全，是莘莘学子求学问道、实现医学理想的优良场所。

学校坚持以医学学科为主体，构建了理、工、文、管等多学科协调发展的学科专业体系。拥有本科、硕士、留学生等多个办学层次。在本科教育层面，开设了涵盖临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学、预防医学、药学、护理学、医学检验技术等多个医学主干专业，以及生物医学工程、公共事业管理、应用心理学等相关支撑专业。其中，临床医学、麻醉学等专业是国家级一流本科专业建设点，多个专业为省级一流专业或特色专业，形成了较为合理的专业布局，能够满足社会对多样化医学人才的需求。

在研究生教育方面，学校拥有硕士学位授予单位资格，设有临床医学、基础医学、药学、医学技术等多个硕士学位授权点，致力于培养具有创新能力的高层次医学专门人才。学校高度重视师资队伍建设，大力实施人才强校战略，汇聚了一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。教师中拥有高级职称者占比可观，不乏享受国务院特殊津贴专家、省级教学名师、省主要学科学术和技术带头人等高水平人才，为人才培养和科学研究提供了坚实保障。

科学研究是高校发展的核心驱动力。赣南医科大学紧密围绕国家重大战略需求和地方经济社会发展需要，特别是针对赣南地区高发的心脑血管疾病、恶性肿瘤、地方病等重大健康问题，积极开展基础与临床研究。学校建有多个省级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科重点研究基地。
例如，在心脑血管疾病防治、干细胞与再生医学、创新药物研发、客家医学文化研究等领域形成了具有一定影响力的科研特色和优势。学校积极推动产学研结合，促进科技成果转化，服务地方大健康产业发展。

作为区域性医疗中心的重要支撑，赣南医科大学的直属附属医院和非直属附属医院构成了强大的临床教学与实践网络。其第一附属医院（也是赣州市人民医院）是赣粤闽湘四省边际区域规模最大、技术力量最雄厚、医疗设备最先进的现代化三级甲等综合医院之一，为临床教学、见习实习和毕业实习提供了高质量的平台。这些附属医院不仅承担着繁重的医疗任务，更是学校开展临床研究、培养临床医学生的重要基地，实现了医教研的深度融合与协同发展。

学校坚持开放办学，积极开展国内外交流与合作。与国内外多所知名高校、科研机构建立了稳定的合作关系，通过教师互访、学生交流、合作科研等多种形式，不断提升国际化办学水平。
于此同时呢，学校积极融入“健康江西”和赣州市革命老区高质量发展示范区建设，充分发挥人才和智力优势，在基层医疗卫生人员培训、公共卫生服务、健康科普宣传等方面主动作为，彰显了高校的社会责任与担当。

校园文化是学校的灵魂。赣南医科大学注重以文化人、以文育人，大力弘扬“艰苦奋斗、科学求是”的办学传统和“立德立行，求是求新”的校训精神。独特的“红医”文化教育贯穿育人全过程，引导学生坚定理想信念，涵养医德情操。丰富多彩的学术讲座、科技创新活动、文化艺术节、体育竞赛以及志愿服务活动，为学生的全面发展提供了广阔舞台，营造了积极向上、严谨求实、和谐包容的校园氛围。

赣南医科大学的办学历史源远流长，其发展脉络与中国近现代医学教育，特别是赣南地区的医疗卫生事业发展史息息相关。学校的演进大致可分为以下几个关键阶段：

初创与早期发展（1941年-1958年）

学校的源头可追溯至1941年创建的赣州省立高级助产职业学校。彼时，抗日战争正处于艰苦阶段，赣南作为相对稳定的后方，医疗卫生资源极其匮乏。为培养急需的助产护理人员，改善妇幼健康水平，学校应运而生。初创时期，条件十分艰苦，但师生们秉持着救国救民的信念，坚持办学。新中国成立后，百废待兴，党和政府高度重视医疗卫生事业。学校于1951年更名为赣州护士助产学校，1953年又更名为赣南护士助产学校，隶属江西省卫生厅领导。这一时期，学校主要为基层培养中级卫生技术人才，为巩固新生政权、保障人民健康做出了历史性贡献。1958年，为适应经济社会发展和医疗卫生事业对更高层次人才的需求，在赣南护士助产学校的基础上，建立了赣南医学专科学校，开启了高等医学教育的探索之路。

• 1941年： 赣州省立高级助产职业学校成立，标志着学校办学的开端。
• 1951年： 更名为赣州护士助产学校。
• 1953年： 更名为赣南护士助产学校。
• 1958年： 升格为赣南医学专科学校，进入高等医学教育序列。

曲折前进与恢复发展（1959年-1977年）

从1958年升格后到改革开放前，学校的发展与国家命运一样，经历了曲折前进的历程。其间，因国家政策调整，学校曾一度更名为赣南卫生学校，恢复中专建制。无论校名和体制如何变化，学校服务基层医疗卫生事业的初心未曾改变，在艰难条件下坚持教学，为赣南及周边地区输送了一批又一批“下得去、用得上、留得住”的实用型卫生人才。“文化大革命”期间，学校正常教学秩序受到严重冲击，但广大教职工仍克服困难，尽力维持办学。这一时期虽然坎坷，但也磨练了师生意志，积淀了学校坚韧不拔的精神品格。

稳步提升与本科办学（1978年-2013年）

1978年，党的十一届三中全会召开，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，教育事业迎来了春天。同年，经教育部批准，学校恢复专科建制，复名为赣南医学专科学校。此后，学校抓住机遇，深化改革，办学条件和教学质量得到显著改善。1988年，是学校发展史上一个具有里程碑意义的年份。经国家教育委员会批准，赣南医学专科学校升格为本科院校，定名为赣南医学院。这标志着学校正式跻身本科高等教育行列，办学层次实现了质的飞跃。

• 1978年： 恢复为赣南医学专科学校。
• 1988年： 升格为本科院校，更名为赣南医学院。
• 1993年： 获得学士学位授予权。
• 2007年： 在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等级。
• 2013年： 获批为硕士学位授予单位，开始招收硕士研究生。

升格为本科院校后，学校进入了快速发展轨道。学科专业建设不断加强，招生规模逐步扩大，校园基础设施日臻完善。1993年，获得学士学位授予权。2007年，在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”结论，这是对学校本科教学质量的充分肯定。2013年，学校成功获批为硕士学位授予单位，这是办学层次的又一次重大突破，为后续发展奠定了坚实基础。

内涵建设与更名大学（2014年-2023年）

进入新时代，赣南医学院紧紧围绕立德树人根本任务，大力推进内涵式发展。学校以申请新增为博士学位授予立项建设单位为目标，全面提升学科实力、科研水平、人才队伍质量和人才培养能力。持续优化学科布局，加强重点学科建设，临床医学、基础医学等学科实力显著增强。科研平台建设取得重要进展，获批建设多个省级重点实验室和工程中心，承担国家级科研项目的能力不断提升。师资队伍结构持续优化，高层次人才引进和培养成效明显。附属医院建设迈上新台阶，第一附属医院成功获批国家临床教学培训示范中心。校园基础设施建设同步推进，黄金校区功能日益完善，办学空间得到有效拓展。经过全校师生多年的不懈努力和扎实积累，2023年5月，教育部正式发文，同意赣南医学院更名为赣南医科大学。这一历史性突破，是学校近八十年办学积淀的成果，是几代赣医人接力奋斗的结晶，更是学校服务健康中国建设和区域发展能力提升的集中体现。

• 2014年以来： 深入推进内涵建设，学科、科研、师资、附属医院建设取得长足进步。
• 2023年5月： 经教育部批准，更名为赣南医科大学。

新征程与未来发展（2024年及以后）

更名为赣南医科大学，是学校发展史上的重要里程碑，更是一个崭新的起点。站在新的历史方位，学校面临着前所未有的发展机遇，也肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命。学校将坚定不移地走内涵式、特色化、高质量发展道路，以提升人才培养质量为核心，以加强学科建设为龙头，以深化改革创新为动力，以服务社会发展为导向。

未来发展的重点方向包括：一是持续强化立德树人，构建德智体美劳全面培养的教育体系，着力培养仁心仁术的卓越医学人才。二是大力推进一流学科建设，争取在博士点授权上实现突破，提升学科整体竞争力。三是增强科技创新能力，围绕重大疾病防治和区域健康需求，产出更多高水平成果。四是建设高素质专业化教师队伍，汇聚更多领军人才和学术骨干。五是深化医教协同，提升附属医院的教学科研水平和医疗服务能力。六是拓展国际合作与交流，提升办学国际化水平。七是弘扬“红医”精神，繁荣校园文化，增强师生的认同感和凝聚力。

展望未来，赣南医科大学将继续弘扬光荣传统，锐意进取，埋头苦干，为早日建成特色鲜明、区域领先、全国知名的高水平医科大学而努力奋斗，为推进“健康中国”战略、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。