内蒙古工业大学学校简介，校史概述(内工大概况与历史)

• 更新时间：2025-10-09 18:07:52 •

综合评述内蒙古工业大学坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特，是一所以工科为主，工、理、文、经、管、法、艺术相结合，具有鲜明民族特色和地区特色的多科性大学。作为自治区重点建设高校，它深深植根于北疆沃土，历经七十余载的风雨洗礼，其发展轨迹与新中国工业化的进程，特别是内蒙古地区的经济社会发展的脉搏紧密相连。学校肇始于1951年创立的热潮中，前身是绥远省高级工业学校，此后历经多次隶属关系变更与合并调整，逐步壮大。从早期培养急需工业技术人才的单一目标，到如今形成本科、硕士、博士完整的人才培养体系，内蒙古工业大学始终秉持“博学躬行，尚志明德”的校训，为国家和自治区输送了数以万计的高素质工程技术人才和管理人才，成为内蒙古工业教育事业发展的中流砥柱。其校史不仅是一部艰苦创业、自强不息的奋斗史，更是一幅服务地方、贡献国家的生动画卷。当前，学校正紧抓新时代发展机遇，致力于提升内涵建设，强化办学特色，在祖国北疆的高等教育版图上发挥着不可替代的重要作用。内蒙古工业大学学校简介

内蒙古工业大学是内蒙古自治区重点建设大学，坐落于被誉为“乳都”的呼和浩特市。学校经过七十多年的建设与发展，现已成长为一所师资力量雄厚、学科门类齐全、教学科研条件完善、办学特色鲜明的多科性工业大学，在内蒙古乃至全国的高等教育格局中占据着重要位置。

办学定位与特色

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以服务国家和地区经济社会发展为己任。其办学定位清晰，即建设成为高水平教学研究型大学。学校的特色主要体现在以下几个方面：

工科优势突出：工科是学校的传统优势和核心力量，在自治区内具有显著领先地位，涵盖机械、化工、材料、能源、电力、土木、建筑、信息等多个重要领域。
多学科协调发展：在强化工科主体的同时，积极发展理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等学科，形成了相互支撑、交叉融合的学科生态体系。
地区服务导向鲜明：紧密结合内蒙古作为国家重要能源、化工、冶金和农畜产品基地的战略需求，学科专业设置和科学研究方向高度契合区域产业升级和技术创新需要。
民族教育独具特色：作为自治区高等教育的重要组成部分，学校承担着为少数民族地区培养高级专门人才的重任，在民族预科教育、少数民族工科人才培养方面积累了丰富经验。

校区分布与办学条件

学校实行多校区办学，主校区位于呼和浩特市新城区，此外还包括金川校区、准格尔校区等。总占地面积广阔，校园环境优美，设施齐全。学校拥有完善的现代化教学、科研和实验平台。

实验室与设备：建有多个国家级、省部级重点实验室、工程研究中心、实验教学示范中心。教学科研仪器设备先进，总值数亿元，为人才培养和科学研究提供了坚实的物质保障。
图书馆资源：图书馆馆藏文献资源丰富，涵盖纸质图书、电子图书、中外文期刊、各类数据库，实现了信息化、网络化管理，为师生提供了便捷的知识获取渠道。
校园网络：校园网络覆盖全面，高速畅通，有力支撑了教学、科研、管理和校园生活的数字化、智能化。

学科专业体系

学校已构建起层次完整、结构合理的学科专业体系。拥有学士、硕士、博士三级学位授予权。

博士学位授权：在多个优势工科领域拥有博士学位授权点，标志着学校在高层次人才培养和前沿科学研究方面达到了较高水平。
硕士学位授权：硕士学位授权覆盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学等多个学科门类，数量众多，为学生继续深造提供了广阔空间。
本科专业建设：开设的本科专业紧密对接社会需求和国家战略，其中包含一大批国家级、自治区级一流本科专业建设点、特色专业和品牌专业。

师资队伍建设

学校始终将师资队伍建设作为发展的关键，大力实施人才强校战略。经过多年积累，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神的教师队伍。

高层次人才：拥有包括享受国务院政府特殊津贴专家、国家有突出贡献中青年专家、自治区“草原英才”等在内的一批高水平学术带头人和教学名师。
团队建设：打造了多个自治区级科技创新团队和教学团队，通过团队协作攻关，有效提升了学校的整体科研实力和教学质量。
青年教师培养：注重青年教师的培养与发展，通过学历提升、国内外访学、实践锻炼等多种途径，促进青年教师快速成长。

人才培养模式

学校坚持以生为本，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，致力于培养德智体美劳全面发展，基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质专门人才。

教育教学改革：积极推进学分制改革，优化课程体系，更新教学内容与方法，加强创新创业教育，将思政教育贯穿育人全过程。
实践教学体系：构建了完善的实践教学体系，强化实验、实习、实训、毕业设计（论文）等环节，与众多知名企业共建实习基地，着力提升学生的工程实践能力和解决复杂问题的能力。
创新创业教育：设立创新创业学院，组织学生参加各类学科竞赛和创新创业大赛，成绩斐然，有效激发了学生的创新潜能和创业意识。
国际交流合作：积极拓展国际交流与合作，与国外多所高校建立了校际合作关系，开展学生交换、联合培养、教师互访、科研合作等项目，提升了办学国际化水平。

科学研究与社会服务

学校面向科技前沿和区域重大需求，大力开展科学研究和技术开发，取得了一系列重要成果，为行业技术进步和地方经济社会发展做出了积极贡献。

科研平台与项目：承担了大量国家自然科学基金、国家社科基金、国家科技支撑计划以及省部级重大科研项目和横向课题，科研经费持续增长。
科研成果与转化：在风能太阳能利用、煤化工、新材料、智能制造、生态环境治理等领域形成了一批有影响力的科研成果，并通过技术转让、合作开发等方式推动科技成果转化应用。
决策咨询服务：充分发挥智囊团作用，为自治区各级政府和企业提供政策咨询、规划制定、技术攻关等服务，成为区域创新体系的重要力量。

校园文化与学生生活

学校注重校园文化建设，营造了积极向上、格调高雅、和谐包容的育人氛围。学生社团活动丰富多彩，文化艺术节、科技节、体育竞赛等校园品牌活动深受学生喜爱。

精神文化传承：弘扬“唯实尚行，自强不息”的校园精神，培育优良的校风、教风和学风。
学生支持体系：建立了完善的学生奖、助、贷、勤、补、免多元资助体系，关注学生心理健康，提供全方位的成长支持服务。
体育与美育：加强体育和美育工作，促进学生身心健康和全面发展。

内蒙古工业大学校史概述

内蒙古工业大学的发展史，是一部与共和国同成长、与内蒙古共奋进的壮丽篇章。从最初的筚路蓝缕到如今的欣欣向荣，一代代工大人用智慧和汗水书写了不朽的业绩。

初创与奠基（1951年-1966年）

学校的源头可追溯至1951年。为适应新中国成立初期恢复经济和开展大规模工业建设对技术人才的迫切需求，绥远省人民政府决定创办一所工业学校。同年，绥远省高级工业学校正式成立，标志着内蒙古地区高等工程教育的开端。建校之初，条件极为艰苦，师生们发扬艰苦奋斗的精神，边建设边教学。

1952年，绥远省建制变更，学校划归内蒙古自治区领导，更名为内蒙古自治区工业学校。1954年，学校开始举办专科教育，层次得到提升。1958年，在“大跃进”的背景下，为适应自治区工业发展需要，经国家批准，在内蒙古工业学校的基础上，合并部分其他教育资源，正式成立了内蒙古工学院。这是学校发展史上的一个重要里程碑，从此跨入了本科高等教育的行列。建院初期，设有机械、电机、化工、土木等系科，初步奠定了以工科为主的办学格局。这一时期，学校广纳贤才，购置设备，建设校舍，各项事业逐步走上正轨，为后续发展打下了坚实基础。

曲折与坚守（1966年-1976年）

1966年，“文化大革命”开始，全国高等教育事业受到严重冲击，内蒙古工学院亦未能幸免。正常的教学秩序被打乱，招生中断，许多教师受到迫害，学校发展陷入停滞甚至倒退。即使在最困难的时期，仍有一部分教职员工坚守岗位，想方设法保护学校财产，并在后期尝试进行一些教学和科研活动。这段曲折历程，考验了工大人的意志，也让他们更加珍惜来之不易的发展环境。

恢复与发展（1977年-1990年代初期）

“文革”结束后，国家拨乱反正，迎来了科学教育的春天。1977年，全国恢复高等学校招生考试，内蒙古工学院也重新焕发生机。学校迅速恢复正常教学秩序，平反冤假错案，落实知识分子政策，极大地调动了教职工的积极性。

改革开放为学校发展注入了强大动力。学校积极调整专业结构，扩大办学规模，提高教育质量。1980年代，学校先后获得了硕士学位授予权，标志着办学水平和人才培养层次迈上了新台阶。
于此同时呢，校园基础设施建设加快，师资队伍不断壮大，科学研究工作日益活跃，与企业的联系更加紧密。这一时期，学校在自治区工业化进程中发挥了越来越重要的作用，毕业生成为各条战线的骨干力量。

更名与拓展（1993年-21世纪初）

随着学校规模的扩大和学科领域的拓展，“工学院”的名称已不能完全涵盖其多科性发展的实际。1993年，经国家教育委员会批准，内蒙古工学院正式更名为内蒙古工业大学。这次更名是学校发展史上的又一个重要转折点，反映了学校办学实力的增强和办学定位的升华，为其向多科性大学转型提供了更广阔的平台。

更名后，学校进入了快速发展的新阶段。在继续强化传统工科优势的同时，积极增设理学、管理学、经济学、人文社会科学等学科专业，逐步形成了较为综合的学科布局。招生规模持续扩大，研究生教育得到加强，对外交流与合作日益频繁。学校还通过合并或共建等方式，优化了校区布局，办学空间得到有效拓展。

深化改革与内涵提升（21世纪初至今）

进入新世纪，特别是国家启动高等教育“211工程”、“985工程”以及后来的“双一流”建设以来，内蒙古工业大学面临新的机遇与挑战。学校审时度势，将发展重心从规模扩张转向内涵建设和质量提升。