中国药科大学的创始人是谁，前身是什么(中国药大创始人与前身)

就前身而言，中国药科大学的历史源流呈现出清晰的“一体多源”特征。其最直接、最核心的前身是1936年始建于南京的国立药学专科学校，这是我国历史上第一所由国家独立设置的国立药学高等学府，开创了中国现代药学教育的先河。此后，在1950年代全国高等院校院系调整的大背景下，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科等具有悠久历史和雄厚实力的药学教育单元相继并入，极大地充实了学校的师资力量和学科底蕴。正是这些重要教育资源的汇合，共同奠定了今日中国药科大学坚实的办学基础。
因此，理解中国药科大学的创始与前身，需综合看待国家层面的推动、关键个人的贡献以及多个重要药学教育源流的融合，这三者共同构成了学校辉煌历史的起点。正文
一、 时代背景：中国现代药学教育的呼唤与奠基

要深刻理解中国药科大学的创立，必须将其置于二十世纪上半叶中国积贫积弱、寻求民族复兴的宏大历史背景之中。近代以来，西方医学和药学知识随着传教士和殖民者的脚步传入中国，对传统中医药体系产生了巨大冲击，同时也带来了新的科学观念和技术。彼时，国内药品市场混乱，西药主要依赖进口，价格昂贵，普通民众难以企及；而国内的药学人才培养体系几乎空白，远远无法满足国家医疗卫生事业发展的基本需求。有识之士痛感于“东亚病夫”的耻辱，深刻认识到发展民族制药工业、培养本国高级药学人才对于国家独立、民族健康的重要性。

在这一时代呼声下，早期一些教会大学和私立大学开始设立药科或药剂学专业，如齐鲁大学理学院药学系（1920年创办）、华西协合大学药学系（1932年创办）等，它们成为中国现代药学教育的先驱，培养了一批药学人才。这些教育机构规模有限，且或多或少带有殖民或宗教色彩。建立一所由国家主导、规模完备、旨在服务全国民众健康的国立药学高等学府，便成为当时政府和社会各界的共识与迫切愿望。南京国民政府定都南京后，致力于各项事业的建设，教育领域亦是重点。在医药卫生方面，设立专门的药学教育机构被提上议事日程。
这不仅是为了培养人才，更被赋予了振兴民族药业、保障国民健康、彰显国家主权的深远意义。正是在这样的历史机遇下，中国第一所国立药学专科学校应运而生。
二、 关键人物：孟目的与学校的筹建

虽然中国药科大学的创立是国家行为，但在具体筹备和创建过程中，孟目的先生扮演了核心角色，是学校事实上的主要创始人和奠基者。孟目的，一位在中国药学史上留下光辉印记的杰出人物。他早年留学英国，毕业于伦敦大学药学院，并获得英国皇家药学会会员资格，学贯中西，具有深厚的药学专业素养和国际视野。归国后，他深感中国药学事业的落后，立志投身于药学教育和药事管理工作。

1936年，国民政府教育部决定创办国立药学专科学校，孟目的先生受命负责具体的筹备工作。从校址选定、校舍建设、教学设备购置，到课程体系设计、师资聘请、招生录取等，事无巨细，他都亲力亲为，克服了重重困难。

• 擘画蓝图： 孟目的以其对国际药学教育的深刻理解，为学校设计了高起点的办学蓝图。他强调理论教学与实践训练并重，注重培养学生的动手能力和科学精神。在他主持下，学校建立了完善的实验室、实习药厂等设施，确保学生能够获得扎实的专业训练。
• 延揽名师： 深知师资为教育之本，孟目的利用其学术声望和人脉，多方奔走，聘请了当时国内一批知名的化学、药物学、生物学专家来校任教，迅速组建起一支高水平的师资队伍，为教学质量提供了根本保障。
• 首任校长： 学校成立后，孟目的被任命为首任校长（当时称主任）。在他领导下，国立药专迅速走上正轨，形成了严谨求实的学风，为其日后成为药学教育重镇奠定了坚实基础。他不仅是一位卓越的组织者，更是一位深受学生爱戴的教育家，其办学思想和实践深深影响了学校的发展轨迹。

因此，谈及中国药科大学的创始人，孟目的先生是绕不开的关键名字。他的远见卓识、无私奉献和开创性工作，为这所药学殿堂的崛起奠定了第一块基石。
三、 核心前身：国立药学专科学校的创立与发展

中国药科大学最直接、最核心的前身，即是1936年9月创建的国立药学专科学校（简称“国立药专”）。它的成立，标志着中国药学教育进入了一个由国家主导、系统化发展的新阶段。

（一） 创校伊始

国立药专的校址选定在南京白下路盐业银行旧址（后迁至丁家桥）。初创时期，条件极为艰苦，但在孟目的校长和全体师生的共同努力下，学校很快初具规模。学制为四年制专科（后曾改为五年制），开设课程涵盖化学、生物学、药理学、药剂学、药物分析、生药学等现代药学核心领域。学校高度重视实验和实践，建立了实习药厂，学生不仅学习理论知识，还要参与药品的调制和生产，这一传统延续至今，成为中国药科大学办学的一大特色。

（二） 抗战烽火中的迁徙

1937年，抗日战争全面爆发，南京岌岌可危。为保存中国药学教育的珍贵火种，国立药专被迫内迁。师生们携带部分重要图书仪器，历经千辛万苦，先后辗转至武汉、重庆等地坚持办学。在重庆北碚，学校度过了相对稳定的几年，虽条件简陋，但教学科研活动从未中断，师生们怀着抗日救国的信念，更加刻苦地学习和工作，为战时军需民用提供了宝贵的药学支持。这段艰苦卓绝的西迁历程，磨练了师生的意志，也铸就了学校坚韧不拔的精神品格。

（三） 抗战胜利与回宁复校

1945年抗战胜利后，国立药专于1946年迁回南京原址复校。尽管战争给学校造成了巨大损失，但复校后各项工作逐步恢复和发展。这一时期，学校的师资力量进一步加强，学科建设也有所推进，为新中国成立后的发展积蓄了力量。至1949年，国立药学专科学校已成为国内最具影响力的药学高等学府之一，培养了大批药学专门人才，遍布全国各地，成为新中国药学事业的中坚力量。
四、 源流汇入：院系调整与学校的壮大

1950年，伴随着新中国的成立，国立药学专科学校更名为华东药学专科学校，隶属于华东军政委员会卫生部。1952年，在全国范围内开展的院系调整中，学校迎来了发展史上的一个重要里程碑，实现了关键性的资源整合与壮大。

这次调整中，两所著名大学的药学系科并入华东药专：

• 齐鲁大学药学系： 齐鲁大学药学系历史悠久，始建于1920年，是早期中国药学教育的重要基地之一，师资力量雄厚，教学科研水平很高。其并入极大地增强了学校的学术实力，特别是充实了药剂学、药物化学等学科的教学科研力量。
• 东吴大学药学专修科： 东吴大学（苏州）的药学专修科也具有相当的办学实力和特色。它的并入，进一步补充了学校的师资和学生规模。

这次合并并非简单的叠加，而是优质药学教育资源的战略性重组。通过整合国立药专、齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科的师资、设备、图书资料和办学经验，学校的综合实力得到了质的飞跃。正是在此基础上，1953年学校更名为华东药学院，标志着其由专科教育向本科教育的实质性提升。1956年，学校再次更名为南京药学院，成为当时国内为数不多的独立设置的药学院校之一，在药学教育领域的地位更加巩固。

因此，中国药科大学的前身，准确来说，是以国立药学专科学校为主体，融合了齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科等宝贵源流而形成的。这种“一体多源”的构成，使得学校自诞生之初就具备了兼容并包、博采众长的基因，为其日后发展成为学科齐全、特色鲜明的药科大学奠定了坚实基础。
五、 薪火相传：从南京药学院到中国药科大学

在经历了院系调整的整合与壮大后，学校进入了一个相对稳定的发展时期，校名先后历经华东药学院、南京药学院。在这一阶段，学校继续深化教学改革，加强学科建设，科研工作也取得了长足进步，为国家输送了大量高素质药学人才。

改革开放以来，学校迎来了新的发展春天。为适应国家经济建设和社会发展的需要，同时体现学校在全国药学教育领域的重要地位和引领作用，1986年，经国家教育委员会批准，南京药学院与成立于1939年的南京中药学院（其前身为南京中医学院中药系）合并，组建成立中国药科大学。这一更名和合并具有深远意义：

• 提升定位： “中国”二字彰显了学校作为国家在药学领域重点建设高校的战略地位，体现了其服务全国、面向世界的宏大抱负。
• 中西融合： 与南京中药学院的合并，实现了现代药学与传统中药学的强强联合，使学校形成了“中西药并举”的鲜明办学特色，学科体系更加完整。
• 综合发展： 由“学院”升格为“大学”，标志着学校向多科性、研究型、国际化的高水平大学迈出了关键一步，办学层次和综合实力进一步提升。

自此，中国药科大学进入了一个全新的历史发展阶段。学校在保持药学、药物化学、药剂学等传统优势学科领先地位的同时，大力发展中药学、生物制药、药物分析、药事管理、临床药学等相关学科，形成了覆盖药物研究、开发、生产、流通、应用和监管全产业链的完整学科体系。如今，中国药科大学已成为教育部直属、国家“211工程”、“985优势学科创新平台”和“双一流”建设高校，被誉为“生物医药人才的摇篮”，在中国药学教育、科研和新药创制领域发挥着不可替代的骨干作用。

回顾这段跨越八十余年的办学历程，从1936年诞生于民族危难之际的国立药学专科学校，到历经战火洗礼、院系调整的合并壮大，再到改革开放后更名为中国药科大学并跻身国家一流大学建设行列，学校始终与国家和民族的命运紧密相连，始终以“精业济群”的精神为使命，为中国医药卫生事业的发展做出了卓越贡献。其创始之初的国家意志、孟目的等先贤的筚路蓝缕，以及多源汇流形成的深厚底蕴，共同铸就了这所药学高等学府不朽的辉煌。