山东工商学院校训是什么，校长介绍(山东工商学院校长)

山东工商学院校训的深度解读与文化内涵

山东工商学院的校训“惟平惟准、近知近仁”，虽仅八字，却意蕴深远，承载着深厚的文化底蕴和鲜明的时代精神，是学校立校之本、兴校之基、强校之魂。它如同一座灯塔，指引着一代代山商学子的人生航向，也如一面旗帜，凝聚着全体师生员工的价值认同。

一、校训的文本溯源与语义解析

“惟平惟准”一词，蕴含着对公平、公正、标准、规范的极致追求。“惟”是文言发语词，有“唯有”、“追求”之意，强调了行动的专注与目标的纯粹。“平”可理解为公平、公正、平和，既指待人接物秉持公心，也指治学研究中保持客观冷静的态度，不偏不倚。“准”则意指标准、准则、准确，强调做事要有章可循、有法可依，追求精准和效率。在学术层面，“准”要求尊重客观规律，严谨求证；在管理层面，“准”要求制度严密，执行到位；在个人修养层面，“准”要求言行一致，是非分明。二者结合，“惟平惟准”倡导的是一种基于规则和理性的处世哲学与治学态度，体现了现代大学对科学精神和法治精神的尊崇。

“近知近仁”则直接汲取了中华优秀传统文化的精华，特别是儒家思想的精髓。“知”通“智”，指知识、智慧、理性认知。大学是传播和创造知识的神圣殿堂，“近知”体现了学校对追求真理、探索未知、提升智识的高度重视，鼓励师生勤奋学习，格物致知。“仁”是儒家核心思想，代表仁爱、仁德、人道关怀，是道德修养的最高境界。“近仁”则强调在求知的同时，不能忽视品德的锤炼和仁爱之心的培养。它要求师生不仅要成为学识渊博的人，更要成为品德高尚、富有社会责任感的人。“近”字用得尤为精妙，它表明“知”与“仁”的修养是一个持续接近、永无止境的过程，激励师生终身学习、不断向善。

二、校训所体现的办学理念与育人目标

校训是办学理念的集中体现。山东工商学院将“惟平惟准、近知近仁”作为校训，清晰地传达了其核心的教育价值观。

• 坚持立德树人根本任务： “近知近仁”将知识传授与品德塑造紧密结合，明确回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。学校致力于培养的不是简单的知识储存器，而是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求教育教学活动必须坚持德育为先，将社会主义核心价值观融入育人全过程，引导学生明大德、守公德、严私德。
• 突出应用型人才培养特色： 作为一所财经类院校，培养高素质应用型人才是学校的使命。“惟平惟准”中对“准”的强调，与应用型人才强调实践能力、规范操作、精准解决问题的要求高度契合。学校通过强化实践教学、深化产教融合，培养学生严谨务实、精益求精的工匠精神，使其能够迅速适应经济社会发展需要。
• 营造严谨求实的学术氛围： “惟平惟准”为学术研究设立了高标准。它要求师生在科研活动中尊重事实、崇尚真理、恪守学术规范，反对浮躁和急功近利。这种氛围有利于产出高质量的学术成果，提升学校的整体学术水平和社会贡献度。
• 强化服务社会的责任担当： “近仁”的内涵延伸至对国家和社会的服务与奉献。学校鼓励师生将所学知识服务于社会，尤其是在区域经济发展、企业管理创新等领域发挥智库和人才库作用，体现了大学的社会责任与时代担当。

三、校训在校园文化建设中的实践与浸润

校训的生命力在于践行。山东工商学院通过多种途径，使校训精神内化于心、外化于行，成为校园文化不可或缺的组成部分。

• 环境熏陶： 校训被醒目地镌刻在校园的重要位置，如教学楼、图书馆、校园文化景观等，时刻提醒师生其精神内涵。校史馆、宣传栏、校园媒体等也经常围绕校训开展主题宣传，营造浓厚的文化氛围。
• 制度保障： 学校将校训精神融入各项规章制度之中。
  例如，在教师行为规范中强调“为人师表、严谨治学”（对应“惟平惟准”和“近知”）；在学生管理手册中强调“诚实守信、友爱互助”（对应“近仁”）；在教学评估和学术评价体系中强调质量和规范（对应“惟准”）。
• 活动载体： 通过举办开学典礼、毕业典礼、奖学金颁奖仪式等重要活动，反复宣讲校训意义。组织各类学术讲座、科技竞赛、社会实践、志愿服务等活动，为师生践行“近知近仁”提供平台。社团活动、文艺演出等也注重融入校训元素，使其生动可感。
• 榜样引领： 评选表彰在教学、科研、管理、学习、品德等方面表现突出的师生典型，用他们的事迹生动诠释校训精神，发挥示范引领作用，激励广大师生见贤思齐。

通过以上途径，校训从静态的文字转化为师生动态的行为准则和价值追求，深刻影响着学校的校风、教风和学风建设，塑造了山东工商学院独特的精神气质。

山东工商学院校长角色与治校方略探析

校长作为一所大学的行政首长，在引领学校发展、塑造大学文化方面发挥着至关重要的作用。山东工商学院的校长在其岗位上，承前启后，锐意进取，将校训精神与学校实际发展紧密结合，形成了一系列清晰的治校理念与实践方略。

一、校长的核心职责与战略引领作用

大学校长的工作千头万绪，但其核心职责在于把握方向、谋划全局、推动改革、凝聚力量。对于山东工商学院而言，校长的重要使命包括：

• 确立并推进学校发展战略： 校长需要立足国家高等教育发展大势、区域经济社会发展需求以及学校的历史与现状，提出具有前瞻性和可行性的办学目标与发展规划。
  例如，明确学校建设“特色鲜明的高水平大学”的阶段性目标和长远蓝图，并制定相应的实施路径。
• 优化治理体系与提升治理能力： 推动现代大学制度建设，完善以章程为核心的内部治理结构，协调学术权力与行政权力，激发学院、科研机构和广大师生的活力与创造力，提升学校管理的科学化、民主化和法治化水平。
• 聚焦人才培养中心地位： 始终将人才培养质量作为学校工作的生命线。校长需关注教育教学改革，优化专业结构，创新人才培养模式，强化实践教学，确保“惟平惟准、近知近仁”的育人目标落到实处。
• 强化学科建设与科研创新： 学科水平是大学核心竞争力的体现。校长需谋划学科布局，集中资源打造优势特色学科，搭建高水平科研平台，提升学校的学术创新能力和服务社会能力。
• 建设高素质师资队伍： 人才是第一资源。校长需大力实施人才强校战略，着力引进和培育高水平学科带头人、优秀青年博士，优化师资队伍结构，营造尊重人才、关爱人才的良好环境。

二、治校方略的关键领域与具体实践

围绕上述职责，山东工商学院校长及其领导团队通常会推行一系列具体方略：

• 在人才培养方面： 深入推进“新文科”建设，促进经、管、文、法、工等多学科交叉融合。强化产教融合、校企合作，与地方政府、行业协会、知名企业共建产业学院、实习基地，提升学生的实践能力和就业竞争力。加强创新创业教育，培养学生敢闯会创的精神。
  于此同时呢，高度重视思政课程和课程思政建设，将价值塑造融入知识传授和能力培养，全面落实“立德树人”。
• 在学科科研方面： 实施学科分层建设与动态调整机制，重点支持与区域经济发展紧密相关的应用经济学、工商管理、计算机科学与技术等学科。鼓励面向国家重大战略和山东“十强”产业的科研攻关，加强智库建设，提升咨政服务水平。完善科研评价机制，突出质量导向和实际贡献，激发教师的科研热情。
• 在师资建设方面： 坚持引育并举。一方面，加大高层次人才引进力度，提供有竞争力的待遇和发展平台；另一方面，重视现有教师的培养培训，支持教师赴国内外访学进修，提升教学科研能力。营造公平公正的职称评审、岗位聘任和绩效考核环境，让每位教师都能人尽其才、才尽其用。
• 在开放办学方面： 积极推进国际化战略，拓展与国外高水平大学的合作交流，开展学生交换、联合培养、教师互访、合作科研等项目。
  于此同时呢，深化与国内兄弟院校、科研院所、地方政府和企业的合作，整合社会资源，拓展办学空间，提升学校影响力。
• 在文化校园建设方面： 以身作则，倡导并践行“惟平惟准、近知近仁”的校训精神，着力培育优良的校风、教风和学风。加强校园基础设施和人文景观建设，打造美丽、和谐、智慧的校园环境，增强师生的归属感和幸福感。

三、校长领导力与学校发展的内在联系

校长的视野、魄力、学识和人格魅力，深刻影响着学校的发展进程。一位优秀的校长，能够：

• 凝聚共识，汇聚合力： 通过清晰的愿景和有效的沟通，将全校师生员工的思想和行动统一到学校发展目标上来，形成心往一处想、劲往一处使的良好局面。
• 锐意改革，破解难题： 敢于直面学校发展中的深层次矛盾和挑战，以改革创新的精神推动体制机制创新，突破发展瓶颈，开辟新局面。
• 营造环境，激发活力： 致力于创建一种鼓励创新、宽容失败、公平竞争、和谐有序的制度环境和文化氛围，让各类人才的聪明才智充分涌流。
• 提升声誉，扩大影响： 作为学校的形象代表，校长的社会活动能力和对外交流水平，直接关系到学校的外部资源获取和社会声誉提升。

因此，山东工商学院的发展成就，离不开历任校长和领导班子的辛勤付出与智慧引领。他们在传承学校优良传统的基础上，与时俱进，不断开创学校事业发展的新境界。

山东工商学院的校训“惟平惟准、近知近仁”是其精神标识与文化基因，深刻定义了学校的价值追求和育人特色。而校长作为学校的掌舵人，其治校理念与实践则是将这一精神标识转化为现实发展动能的关键。二者相辅相成，共同构成了理解山东工商学院过去、现在与未来的重要维度。在新时代高等教育改革发展的浪潮中，山东工商学院将继续秉承这一宝贵精神财富，在领导班子的带领下，朝着建设高水平大学的宏伟目标稳步迈进，为教育强国建设和区域经济社会发展做出更大贡献。学校的未来，必将在对“平准”与“知仁”的不懈追求中，书写出更加辉煌的篇章。