合肥幼儿师范高等专科学校学校简介，校史概述(合肥幼专校史简介)

合肥幼儿师范高等专科学校是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等专科学校，是安徽省学前教育领域的重要人才培养基地。学校坐落于“大湖名城、创新高地”的安徽省省会合肥市，目前拥有合肥市磨店（主校区）和合肥市黄麓（分校区）两个校区，总占地面积近500亩，校园环境优美，教学设施先进，人文气息浓郁。

学校秉承“一切为儿童”的校训，坚持“立德树人、敬业爱生、博学善导、求实创新”的办学精神，致力于培养适应现代学前教育发展需要的高素质技术技能人才。学校的办学定位清晰明确，即立足合肥、服务安徽、辐射长三角，专注于学前教育，延伸至早期教育、艺术教育等相关领域，着力打造成为一所特色鲜明、省内一流、全国知名的幼儿师范高等专科学校。

专业设置与学科建设

学校紧密对接安徽省及国家学前教育发展战略和市场需求，构建了以学前教育专业为龙头，早期教育、特殊教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、体育教育、小学英语教育、婴幼儿托育服务与管理、艺术设计等专业协调发展的专业群体系。

• 核心专业优势： 学前教育专业是学校的王牌专业和省级特色专业，拥有雄厚的师资力量和完备的实训条件。该专业课程设置科学合理，涵盖了幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与教学论、幼儿游戏与指导、幼儿行为观察与指导等核心理论课程，以及钢琴、舞蹈、美术、手工、幼儿歌曲弹唱等扎实的技能课程。
• 实践教学体系： 学校高度重视学生实践能力的培养，构建了“校内实训—校外见习—顶岗实习”三位一体的实践教学体系。校内建有设施先进的学前教育实训中心，包括模拟幼儿园、感统训练室、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室、婴幼儿保育室、微格教室等。
  于此同时呢，学校与省内外近200所优质省、市级一类幼儿园建立了紧密的校企合作关系，作为稳定的校外实习基地，确保学生有充足的机会在实践中锻炼和提升专业技能。
• 教学科研成果： 学校鼓励教师积极开展教学研究与科学研究，近年来承担了多项省部级、厅级教科研项目，在学前教育课程改革、幼儿教师专业发展、婴幼儿照护等领域取得了一系列研究成果，并积极将研究成果应用于教学实践，反哺人才培养。

师资队伍建设

学校始终坚持人才强校战略，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

• 队伍结构： 现有教职工队伍中，高级职称教师占比达到一定比例，具有硕士及以上学位的教师成为主体。许多教师拥有幼儿园一线工作经历或长期从事幼儿园教师培训工作，实践经验丰富。
• “双师”素质： 学校大力推动教师向“双师型”发展，一方面要求教师具备扎实的理论功底，另一方面鼓励教师定期到幼儿园进行实践锻炼，了解行业最新动态，确保教学内容与岗位需求无缝对接。
  于此同时呢，学校还聘请了一批来自知名高校的专家学者和幼儿园一线名师、名园长作为客座教授或兼职教师，优化了师资队伍结构。
• 师德师风： 学校将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，常态化开展师德教育活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师，为学生树立良好榜样。

校园文化与育人环境

学校致力于营造富有幼教特色的校园文化氛围，注重学生综合素质的全面提升。

• 艺术氛围浓厚： 依托艺术类专业的优势，学校常年举办各类艺术节、文艺汇演、书画展览、专业技能大赛等文化活动，为学生展示才华、提升艺术素养提供了广阔平台。校园里琴声悠扬、舞姿翩跹，艺术气息弥漫。
• 社团活动丰富： 学生社团活动丰富多彩，如儿童剧社、舞蹈团、合唱团、手工社、绘本阅读社等，这些社团不仅丰富了学生的课余生活，更锻炼了他们的组织协调能力和专业实践能力。
• 育人环境优越： 学校图书馆藏书丰富，特别是学前教育类书籍和儿童绘本馆藏独具特色。数字化校园建设完善，为学生提供了便捷的信息化学习条件。学生公寓条件舒适，食堂餐饮多样，体育设施齐全，为学生的学习和生活提供了有力保障。

社会服务与对外交流

作为区域幼教领域的骨干力量，学校积极履行社会服务职能，并不断扩大对外开放与合作。

• 师资培训： 学校是安徽省幼儿园教师、园长培训的重要基地，承担了“国培计划”、“省培计划”等大量培训任务，为提升安徽省幼儿园教师队伍整体素质做出了重要贡献。
• 对口支援：
• 幼教研究： 学校依托专业优势，积极开展学前教育政策咨询、课程研发、幼儿园质量评估等工作，为地方政府和教育主管部门提供智力支持。
• 国际合作： 学校注重国际交流与合作，与国外一些大学和教育机构建立了联系，开展师生互访、学术交流等活动，借鉴国际先进的幼教理念，拓展师生的国际视野。

校史概述

合肥幼儿师范高等专科学校的发展史，是一部与新中国幼儿教育事业同呼吸、共命运，不断开拓进取的奋斗史。其源头可追溯至20世纪80年代初。

初创与奠基（1980-1999）

1980年，为适应改革开放后社会对幼儿教师日益增长的需求，合肥幼儿师范学校正式成立。建校之初，条件艰苦，但创业者们满怀激情，白手起家，致力于中等幼儿师范教育的探索。这一时期，学校明确了办学方向，初步建立了教学管理体系，培养了一批批合格的中等幼师人才，为合肥市及周边地区的幼教事业注入了新鲜血液，奠定了学校发展的坚实基础。教师们严谨治学，学生们勤学苦练，“学高为师，身正为范”的师范精神在这一时期得以孕育和传承。

发展与提升（2000-2010）

进入21世纪，随着高等教育大众化进程的加快和学前教育地位的提升，学校迎来了重要的发展机遇期。面对新形势，学校领导班子审时度势，做出了争取升格为高等专科学校的战略决策。这一时期，学校在办学规模、硬件设施、师资队伍、教学质量等方面实现了全面提升。

• 校园建设： 为满足发展需要，学校谋划并建设了新校区，办学条件得到极大改善。
• 内涵建设： 学校不断加强专业建设和课程改革，深化校企合作，强化实践教学，人才培养质量显著提高。
• 升格准备： 全校师生凝心聚力，对照高等职业院校设置标准，在各项指标上积极准备，为最终的成功升格积蓄了充足的能量。

经过不懈努力，学校的综合实力和社会声誉日益增强，为向高等教育层次的跨越做好了充分准备。

跨越与腾飞（2011年至今）

2011年，是学校发展史上具有里程碑意义的一年。经安徽省人民政府批准、教育部备案，合肥幼儿师范学校正式升格为合肥幼儿师范高等专科学校。这标志着学校办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的根本性转变，开启了历史新篇章。

升格为高校后，学校进入了快速发展轨道：

• 办学规模扩大： 招生规模和专业数量稳步增长，生源质量不断提高。
• 内涵建设深化： 学校以高职人才培养评估和内部质量保证体系诊断与改进工作为抓手，持续深化教育教学改革，加强“双师型”教师队伍建设，完善实训条件，专业建设水平迈上新台阶。
• 社会影响力提升： 毕业生以其扎实的专业基础、过硬的实践技能和良好的职业素养，受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持高位。学校在安徽省学前教育领域的引领和示范作用日益凸显，“合肥幼专”的品牌越来越响亮。
• 新校区建设： 为适应长远发展，学校规划并建设了现代化的磨店新校区，进一步优化了办学布局，为未来发展拓展了更大空间。

如今，合肥幼儿师范高等专科学校正站在新的历史起点上，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，主动融入国家和区域发展战略，朝着建设特色鲜明、全国一流幼儿师范院校的目标奋勇前进，继续为谱写中国式现代化幼教事业新篇章贡献智慧和力量。学校的历史，仍在由一代代合肥幼专人继续书写，其未来必将更加辉煌。