绵阳职业技术学院校训是什么，校长介绍(校训与校长)

• 更新时间：2025-10-10 08:42:50 •

绵阳职业技术学院校训与校长介绍的综合评述绵阳职业技术学院作为一所扎根于中国科技城——四川绵阳的高等职业院校，其校训“厚德、精技、笃学、敏行”深刻凝练了学院的办学理念与人才培养的核心追求。这八字校训是一个有机整体，它强调立德树人是根本，技术技能是核心，勤学务实是路径，敏捷实践是目标，共同构成了指导学生成长成才和推动学校发展的精神纲领。在当代中国大力发展现代职业教育的背景下，这一校训精准地回应了社会对高素质技术技能人才的迫切需求，体现了职业教育的内在规律与特色。与此同时，学校的蓬勃发展离不开领导者的远见卓识与辛勤耕耘。校长作为学校的行政负责人，是办学理念的重要践行者和学校日常运营管理的核心。一位优秀的校长能够准确把握职业教育的发展方向，深化教育教学改革，推进产教融合、校企合作，从而将“厚德、精技、笃学、敏行”的校训精神切实融入到人才培养的全过程，引领师生共同迈向新的台阶，为区域经济社会发展持续输送可靠的建设者。对校训的解读和对校长角色的理解，为我们全面认识绵阳职业技术学院提供了关键视角。绵阳职业技术学院校训的深度阐释校训的整体内涵与时代价值

绵阳职业技术学院的校训“厚德、精技、笃学、敏行”并非四个词语的简单并列，而是一个蕴含着严密逻辑关系和深刻教育哲学的完整体系。它从道德修养、专业技能、学习态度和行为实践四个维度，对学生和教职工提出了全面而具体的要求，这与国家关于职业教育要“坚持立德树人、德技并修”的指导思想高度契合。在新时代，经济发展方式转变和产业转型升级对技术技能人才的综合素质提出了更高要求，不仅要有娴熟的技艺，更要有良好的职业道德、持续学习的能力和迅速适应变化的执行力。该校训正是对这种时代呼唤的积极回应，它指引着学院的教育教学实践，确保培养出的学生既能“做人”，也能“做事”，成为德才兼备、全面发展的有用之才。

“厚德”——立德树人的根本基石

“厚德”居于校训之首，彰显了学院将德育置于首要位置的坚定决心。“德”是一个人的立身之本，对于即将步入社会、走向工作岗位的职业院校学生而言，职业道德、社会公德和个人品德的培育尤为重要。

其核心内涵包括：

崇高的职业道德：培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业精神。在未来的工作中，能够遵守行业规范，恪尽职守，成为值得信赖的专业人士。
优良的社会公德：引导学生自觉遵守法律法规和社会公共规范，增强社会责任感，成为一个有担当、有情怀的公民。
健全的个人品德：培养学生乐观向上、坚韧不拔、谦虚谨慎、与人为善的个人品质，塑造健全的人格。

学院通过思想政治理论课、课程思政改革、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入日常，为学生扣好人生的第一粒扣子。

“精技”——职业教育的核心使命

“精技”直接体现了职业教育的类型特征和安身立命之本。它要求师生追求技艺的精湛、技术的精通和技能的精益求精，这是职业院校学生未来的核心竞争力。

其具体要求体现在：

掌握扎实的专业理论知识：这是技能提升的基础，没有理论支撑的技能是空中楼阁。
练就过硬的动手实践能力：通过实训、实习、项目化教学等方式，反复锤炼，使学生能够熟练操作设备、解决生产一线实际问题。
培育精益求精的工匠精神：鼓励学生对待技术要有一丝不苟、追求极致的态度，将产品和服务做到最好。
具备一定的技术创新能力：在熟练掌握现有技术的基础上，能够举一反三，进行工艺改良和技术创新。

学院通过建设先进的实训基地、引进行业企业大师、开展技能大赛、深化校企合作等举措，为学生搭建“精技”的平台，确保其学有所长、学以致用。

“笃学”——成就事业的必由之路

“笃学”意指专心致志、坚持不懈地学习。在知识和技术快速迭代的今天，树立终身学习的观念，具备持续学习的能力，比掌握某一项具体技能更为重要。

“笃学”强调的是一种态度和能力：

勤奋刻苦的学习态度：学习没有捷径，唯有刻苦钻研、持之以恒，才能深入掌握知识和技能。
科学有效的学习方法：学会如何学习，掌握自主学习、探究式学习、合作学习等方法，提高学习效率。
广泛涉猎的学习广度：在精通本专业的同时，广泛吸收相关领域乃至人文社科知识，拓宽视野，为未来的跨界融合打下基础。
终身学习的学习习惯：将学习视为一种生活方式和内在需求，不断更新知识储备，适应职业发展的要求。

学院通过营造良好的学风、建设智慧校园、提供丰富的学习资源库等方式，支持和鼓励学生养成“笃学”的习惯。

“敏行”——学以致用的实践导向

“敏行”意为敏捷地行动、果断地实践。它强调的是将所学知识、所练技能迅速有效地应用于实际工作和生活中，做到知行合一。

“敏行”的内涵包括：

强大的执行能力：想到了就去做，制定了计划就坚决执行，不拖拉、不延误，注重效率和效果。
敏捷的应变能力：能够快速适应外部环境的变化，灵活应对工作中出现的各种新情况、新问题。
积极的实践勇气：勇于实践，不怕犯错，在不断的试错中总结经验、增长才干。
卓越的协作能力：在现代社会中，任何一项工作都离不开团队合作，“敏行”也体现在能够快速融入团队，与他人高效协作，共同完成任务。

学院通过项目式教学、生产性实训、顶岗实习、创新创业教育等实践教学环节，极大地锻炼了学生的“敏行”能力，缩短了从校园到职场的适应期。

绵阳职业技术学院校长角色与介绍校长在学院发展中的核心作用

在一所高等职业院校的治理结构中，校长扮演着至关重要的角色。他不仅是国家教育方针和政策在学院层面的主要执行者，更是学院发展规划的制定者、教育教学改革的推动者、内外资源的整合者以及校园文化的引领者。一位校长的教育理念、管理能力和个人魅力，深刻地影响着学院的发展方向、办学质量和校园风貌。尤其是在产教融合、校企合作已成为职业教育发展生命线的当下，校长需要具备开阔的视野和强大的资源整合能力，能够带领学校与政府、行业、企业建立紧密的战略合作关系，为学生争取更优质的学习和实践平台，为教师创造更广阔的发展空间，从而将学院的办学水平提升到一个新的高度。

校长的领导理念与办学思路

绵阳职业技术学院的校长通常秉承着与校训精神高度一致的领导理念。其办学思路紧密围绕“立德树人”这一根本任务，坚持以学生为中心，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展。

其核心工作思路通常涵盖以下几个方面：

强化内涵建设，提升教学质量：将教学工作的中心地位落到实处，持续优化专业结构，深化课程改革，加强“双师型”教师队伍建设，完善教学质量保障体系。
深化产教融合，促进校企合作：积极推动与企业共建产业学院、大师工作室、实训基地，共同开发课程和教材，探索现代学徒制等人才培养模式，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
注重创新创业教育：将创新精神和创业能力的培养融入人才培养全过程，搭建创客空间、创业孵化基地等平台，鼓励学生基于专业进行创新实践。
服务区域经济社会发展：紧密对接绵阳科技城的建设需求，尤其是电子信息、先进制造等主导产业，提供技术技能人才支撑和社会培训服务，凸显学院的社会贡献度。
营造特色校园文化：以校训精神为内核，培育具有职教特色的校园文化，通过技术技能竞赛、文化活动、人文讲座等，陶冶学生情操，培养职业自豪感。

校长的管理实践与学院成就

在校长的带领下，学院的管理团队通常会采取一系列卓有成效的措施，将办学思路转化为现实成果。这些实践可能包括推进内部管理体制改革，激发二级学院的办学活力；加大经费投入，持续改善教学、实训和生活条件；实施信息化校园建设，提升管理效能和服务水平；加强国际交流与合作，拓展师生的国际视野。

通过扎实的管理实践，学院通常在各方面都会取得显著成就，例如：

获批成为国家或省级示范性高职院校、优质高职院校等。
多个专业入选国家级或省级重点专业、特色专业、高水平专业群。
学生在各类职业技能大赛中屡获国家级、省级重要奖项。
毕业生就业率和对口就业率持续保持在高位，深受用人单位好评。
与众多知名企业建立了稳定深入的校企合作关系，共建项目成果丰硕。
社会服务能力显著增强，年培训人次和技术服务项目稳步增长。

这些成就的取得，离不开校长及其领导的管理团队和全体师生员工的共同努力，是校训精神在办学实践中的生动体现和丰硕成果。

结语

绵阳职业技术学院的校训“厚德、精技、笃学、敏行”如同一位无声的导师，指引着一代代学子成长的方向；而校长作为学校的领航员，则是将这八字箴言付诸实践的关键人物。二者相辅相成，共同构成了推动学院不断向前发展的强大动力。在职业教育前途广阔、大有可为的新时代，深刻理解和践行校训精神，充分发挥校长的领导核心作用，对于绵阳职业技术学院不断提升办学水平、培养更多大国工匠和能工巧匠、更好地服务地方和国家战略具有至关重要的意义。学院的未来，必将在这种精神与行动的合力下，书写出更加辉煌的篇章。

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