上海旅游高等专科学校占地多少亩，什么情况下成立(上海旅专面积与历史)

上海旅游高等专科学校：诞生于时代潮头的旅游教育摇篮
一、 破浪启航：改革开放浪潮与旅游高等教育的迫切呼唤

二十世纪七十年代末，中国迎来了具有深远历史意义的伟大转折。1978年召开的中国共产党十一届三中全会，作出了将党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的战略决策。这一决策如同春雷惊蛰，唤醒神州大地，各行各业都蓄势待发，寻求新的增长点与国际接轨的路径。旅游业，这一被誉为“无烟工业”的绿色产业，因其在赚取外汇、促进就业、增进国际友好往来等方面的独特作用，被提到了前所未有的国家战略高度。

机遇与挑战并存。长期封闭的环境导致中国旅游业基础极为薄弱，硬件设施、管理水平、服务理念与国际标准相去甚远。最为突出的矛盾在于专业人才的奇缺。当时的旅游从业人员大多来自其他行业转岗，缺乏系统的专业训练和现代服务意识，无法满足海外游客的需求，更难以支撑起一个即将飞速发展的庞大产业。国家旅游主管部门清醒地认识到，没有人才，旅游业的发展就是无源之水、无本之木。培养一支既熟悉中国国情，又通晓国际规则，具备专业素养和实践能力的旅游人才队伍，已成为当务之急。

在此背景下，设立专门的旅游高等院校被提上议事日程。上海，作为中国最大的经济中心和历史悠久的口岸城市，拥有深厚的商业文明底蕴、活跃的对外交流传统和得天独厚的旅游资源，理所当然地成为孕育中国旅游高等教育的理想之地。这里不仅是国内外游客的重要集散地，更是东西方文化交汇的前沿。选择在上海创办第一所旅游高等专科学校，能够充分利用其区位优势、经济优势和文化优势，快速汲取国际先进经验，为中国旅游教育探索出一条可行之路。

于是，经过紧锣密鼓的筹备，1979年，伴随着改革开放的号角，上海旅游高等专科学校正式获准成立。它的诞生，并非偶然，而是国家意志、行业需求与城市禀赋共同作用的历史必然，标志着中国旅游教育事业迈出了从无到有的关键一步。

学校创立之初，可谓白手起家，条件艰苦。最初的校址并非如今广阔的奉贤校区，而是在空间更为有限的市区地点开展办学。初创团队汇聚了一批有志于旅游教育事业的专家学者和管理干部，他们怀着开拓者的激情与使命感，克服了师资、教材、场地等诸多困难。

在办学定位上，学校从成立之初就明确了“专科”层次，强调应用型、技能型人才的培养。这一定位精准地契合了当时旅游业对一线管理服务人才的急切需求。与综合性大学侧重于理论研究的培养模式不同，上海旅专更加注重学生的实践动手能力和职业素养养成。这一清晰的定位使其迅速在高等教育体系中找到了自己的生态位，并形成了鲜明的办学特色。

在专业设置上，学校初期主要围绕旅游产业的核心环节开设专业：

• 饭店管理： 针对当时涉外饭店管理人才极度匮乏的状况，培养掌握现代饭店运营管理知识的专业人才。
• 旅行社管理： 为蓬勃发展的旅行社行业输送能够进行产品设计、外联销售、接待服务的骨干力量。
• 烹饪工艺： 继承中华饮食文化精髓，同时引入现代营养学和餐饮管理知识，培养高端烹饪技术人才和餐饮管理人员。

这些专业设置紧密对接行业需求，毕业生深受用人单位欢迎，往往供不应求，迅速成为全国旅游行业的骨干力量，学校也因此赢得了“中国旅游经理人摇篮”的美誉。

在教育教学方面，学校大胆探索“工学结合”的模式。一方面，积极引进国外先进的旅游教育理念和课程体系，进行本土化改造；另一方面，高度重视校内实训基地建设，建立了模拟餐厅、模拟客房、模拟导游等实训室，并积极与上海乃至全国的知名酒店、旅行社建立合作关系，安排学生实习，确保理论学习与岗位实践无缝对接。这种强调实践的教学模式，成为了上海旅专贯穿始终的DNA。

与此同时，学校的校园建设也逐步推进。为适应办学规模扩大和长远发展的需要，学校在上海市奉贤区规划建设新校区。经过不懈努力，奉贤主校区逐渐成形，为学校后续的跨越式发展奠定了坚实的空间基础。至1990年代，学校已从初创时的筚路蓝缕，发展成为在国内旅游教育界具有较高知名度和影响力的特色院校。

进入二十一世纪，中国旅游业进入了黄金发展期，一跃成为国民经济的重要支柱产业之一。与此同时，高等教育领域也经历了大规模的重组与整合。为优化资源配置，提升综合竞争力，经国家教育部和上海市人民政府批准，上海旅游高等专科学校开始了与上海师范大学等高校的合作乃至合并办学的历程。

这一阶段的资源整合，对学校而言是挑战更是机遇。通过与上海师范大学等实力雄厚的高校携手，上海旅专实现了优势互补：

• 学科层次的提升： 在保持专科教育特色和优势的同时，依托上海师范大学的平台，开始大力发展旅游管理等相关专业的本科乃至研究生教育，形成了涵盖专科、本科、硕士研究生的完整人才培养体系。
• 师资力量的增强： 师资队伍得到了充实和优化，吸引了更多高学历、高水平的教师加入，科研能力和社会服务能力显著提升。
• 办学资源的拓展： 能够共享更丰富的图书馆资源、实验室资源、国际交流资源等，为师生提供了更广阔的发展平台。

尽管办学主体和结构发生了变化，但上海旅游高等专科学校作为我国旅游教育一面旗帜的地位并未动摇，其注重实践、应用为先的办学特色在新的平台上得到了更好的传承与发扬。学校积极参与上海师范大学旅游学院的建设，共同打造中国旅游教育的知名品牌。

在校园建设方面，奉贤主校区经过持续投入和精心规划，功能日趋完善。占地面积约320亩的校园，虽然不以广阔取胜，但布局合理，设施先进。校园内不仅拥有现代化的教学楼、图书馆、体育馆，更建有高度仿真的实训中心，如五星级标准的教学酒店、旅游会展实训中心、美食文化体验中心等，这些设施在国内旅游院校中处于领先水平，为学生提供了沉浸式的学习环境。厦门路校区则主要承担部分继续教育、培训等功能，与主校区形成功能互补。

此外，学校的国际化办学特色日益凸显。与全球多所知名旅游院校建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，使学生能够拥有国际视野，接触行业前沿动态。

回望四十余年的发展历程，上海旅游高等专科学校的贡献与价值是多维度的。

在人才培养方面，学校堪称中国旅游业的“黄埔军校”。数十年来，它为国家输送了数以万计的优秀专业人才。这些毕业生遍布全国乃至世界各地的酒店、旅行社、景区、会展公司、旅游行政部门等，其中许多人已成为行业的中坚力量和企业领导者。他们不仅用专业知识服务社会，更将先进的服务理念和管理模式带入行业，推动了中国旅游服务水平的整体提升。

在行业引领方面，学校始终站在中国旅游教育改革与发展的前沿。它不仅是知识的传授者，更是行业标准的参与制定者、实践模式的探索者。学校的教师经常参与国家旅游行业标准的研讨、职业资格认证的开发、企业咨询与员工培训，将最新的研究成果应用于行业实践，发挥了重要的智库作用。

再次，在文化传承与创新方面，学校尤其注重对中国丰富的旅游文化和饮食文化的挖掘、整理与传播。烹饪与餐饮管理等专业在传承中华优秀传统烹饪技艺的同时，不断推动中餐的现代化与国际化。旅游管理专业则致力于讲好中国故事，推动文旅深度融合，为增强文化自信贡献了力量。

在产教融合方面，学校探索出的“校企合作、工学交替”的人才培养模式，已成为中国职业教育领域的典范之一。其深度嵌入产业链的办学实践，为其他应用型院校的发展提供了宝贵经验。

上海旅游高等专科学校的320亩校园，承载的是一段与中国改革开放同频共振的辉煌历史，是一所特色高校服务于国家战略与行业需求的生动实践。它的成立，源于那个百业待兴、求贤若渴的特定历史时期；它的发展，印证了中国旅游教育事业从无到有、从弱到强的非凡历程。面向未来，在文旅融合发展的新时代，上海旅游高等专科学校将继续以其深厚的积淀和鲜明的特色，为培养更多高素质旅游人才、助力中国从旅游大国迈向旅游强国而砥砺前行。