西南石油大学校训是什么，校长介绍(西南石油校训校长)

一、 校训的文本解读与历史渊源

西南石油大学的校训“明德笃志，博学创新”，言简意赅，蕴意深远。它汲取了中国优秀传统文化精髓，又融入了现代大学的育人理念，是一个有机统一的整体。

“明德”一词，源远流长，源自儒家经典《大学》的开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这里的“明德”意指光明磊落的德行，是人与生俱来的善良本性。大学教育的首要任务，就在于彰显和发扬这种光辉的德行。西南石油大学将“明德”置于校训之首，凸显了“立德树人”在教育中的根本地位。它要求师生不仅追求学术精湛，更要注重品格修养，成为一个道德高尚、情操纯洁的人。在石油行业这种艰苦行业背景下，崇高的职业道德和社会责任感显得尤为重要，“明德”正是对此提出的基本要求。

“笃志”意为坚定志向、专心致志。“笃”有坚定、专一之意，“志”即志向、理想。它强调人要有远大的理想和坚定的信念，并且要为之不懈奋斗。对于西南石油大学而言，“笃志”有着双重含义：一是激励学子树立为国家能源事业奋斗终身的远大抱负；二是倡导一种坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质。石油人常需奋战在野外、荒漠、海洋等艰苦环境，没有坚定的志向和顽强的毅力是无法胜任的。“明德”与“笃志”相结合，构成了人才培养的“德”与“志”的基石，指明了“成为什么样的人”的方向。

“博学”出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意指要广泛地学习，涉猎丰富的知识。在现代高等教育中，“博学”不仅指专业知识深厚，也强调通识教育、跨学科视野和终身学习的能力。石油工业是一个技术密集、多学科交叉的领域，涉及地质、钻井、采油、炼化、机械、自动化、经济管理等多个方面。这就要求未来的石油工程师和科学家必须具备宽广的知识面和扎实的专业基础。“博学”是成才的必经之路，是后续“创新”的知识储备。

“创新”是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，更是当今时代对高等教育的核心要求。对于西南石油大学这样一所以工科为主、服务于国家战略需求的大学而言，创新是其生命力所在。它鼓励师生不墨守成规，勇于探索未知，敢于挑战前沿，在油气勘探开发理论、技术与装备上实现突破，为解决国家能源安全问题贡献智慧。“博学”是基础，“创新”是目标，二者共同回答了“如何成才”和“如何贡献”的问题。

这八字校训，从个人修养到志向确立，从知识积累到能力突破，层层递进，形成了一个完整的育人逻辑链，是西南石油大学校园文化的核心与灵魂。

二、 校训在办学实践中的全方位体现

校训绝非悬于墙上的口号，而是深深融入西南石油大学办学治校的各个环节，体现在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的方方面面。

在人才培养方面：

• 德育为先，强化“明德”：学校构建了全员、全过程、全方位的育人体系，通过思想政治理论课、课程思政、社会实践、榜样评选等多种形式，加强对学生的社会主义核心价值观教育、石油精神教育和职业道德教育，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
• 理想引导，落实“笃志”：学校通过开设“新生第一课”、邀请行业楷模和优秀校友作报告、组织学生赴油气田现场参观实习等方式，强化学生的专业认同感和行业使命感，激励他们将个人理想融入国家能源事业发展的洪流。
• 通专结合，促进“博学”：学校持续推进教育教学改革，优化课程体系，加强通识教育核心课程建设，推动跨学科选修和辅修专业制度，拓宽学生的知识视野。
  于此同时呢，强化基础理论教学和实践教学环节，培养学生深厚的专业功底和解决复杂工程问题的能力。
• 鼓励探索，激发“创新”：学校设立大学生创新创业训练计划项目，支持学生参加“互联网+”、“挑战杯”等高水平学科竞赛，建设开放性实验室和创新创业孵化基地，为学生的创新思维和实践能力培养提供广阔平台。

在科学研究方面：

• 面向国家需求，体现“笃志”：学校的科研工作紧密围绕国家能源战略，聚焦深层、深海、非常规油气等勘探开发领域的“卡脖子”技术难题，组织开展有组织的科研，将论文写在祖国的大地上，体现了服务国家的坚定志向。
• 推动交叉融合，实现“博学”与“创新”：学校鼓励学科交叉，依托国家重点实验室、工程研究中心等平台，促进油气主干学科与新材料、人工智能、大数据等新兴技术的深度融合，催生原创性、颠覆性科技成果，这正是“博学”基础上“创新”的生动实践。

在校园文化方面：校训精神渗透到校风、教风、学风的建设中。“为祖国加油，为民族争气”的大学精神，就是“明德笃志”的升华；严谨求实的治学态度，反映了对“博学”的追求；而敢于争先、勇攀高峰的学术氛围，则是对“创新”的最好诠释。校园内的道路、楼宇命名，以及各类文化活动，都潜移默化地传递着校训的价值导向。

三、 校长郭建春教授的治校理念与学术贡献

大学的校长是学校的掌舵人，其治校理念与个人风格深刻影响着学校的发展。西南石油大学现任校长郭建春教授，是一位学者型领导，他的经历与校训精神高度契合。

（一） 学术生涯与专业成就

郭建春教授是油气田开发工程领域的著名专家，他的整个学术生涯与西南石油大学紧密相连。他在本校完成本科、硕士、博士学业并留校工作，从一名青年教师逐步成长为学术带头人和学校管理者。这种经历使他对学校有着深厚的感情和深刻的理解。

他的主要研究方向包括油气田压裂酸化理论与技术、非常规油气藏开发等。在这些领域，他取得了系统性的创新成果：

• 在压裂酸化技术方面，他针对复杂油气藏增产改造难题，创新发展了相关设计理论与方法，研发了系列关键工作液体系和工艺技术，有效提高了油气田的采收率。
• 在非常规油气开发方面，他围绕页岩气、致密气等开发中的工程技术挑战，带领团队攻关，为我国非常规油气资源的规模效益开发提供了重要的技术支撑。

郭建春教授的学术成就，正是“博学创新”的典范。他凭借在专业领域的深厚学识（博学），解决了工业生产中的关键技术问题，实现了理论和技术上的突破（创新）。他先后获得多项国家级和省部级科技奖励，并入选多项国家级人才计划，这既是其个人学术水平的体现，也为学校赢得了声誉。

（二） 治校理念与战略实践

作为校长，郭建春教授将其科研工作中的严谨、创新精神带入学校管理，其治校理念清晰地反映出校训的要求。

坚守“明德笃志”，强化立德树人根本任务。他多次强调，要坚持社会主义办学方向，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。在他的推动下，学校不断完善“三全育人”格局，加强师德师风建设，引导学生立志成为担当民族复兴大任的时代新人。他强调服务国家能源战略是学校不可推卸的责任，这体现了作为一校之长的“笃志”。

深化“博学”内涵，提升人才培养质量。他高度重视本科教学和人才培养中心地位，持续推进工程教育专业认证，优化专业结构，促进跨学科培养。他主张要给学生更宽广的学科基础和更灵活的学习选择，以适应未来社会对复合型人才的需求。
于此同时呢，他强调实践能力培养，加强与企业的产学研合作，让学生在实践中巩固“博学”。

再次，大力推动“创新”，赋能学校高质量发展。郭建春校长将科技创新摆在学校发展全局的核心位置。他致力于:

• 提升科技创新能力：聚焦国家重大需求，优化科研布局，加强有组织科研，力争在关键核心技术上取得更大突破。
• 强化学科建设龙头地位：实施学科分层分类建设，巩固油气学科优势，促进新兴交叉学科发展，构建特色鲜明、协调发展的学科体系。
• 深化体制机制改革：改革科研评价体系，激发师生创新活力；推进人事制度改革，汇聚高水平人才；完善内部治理结构，提升管理效能。这些改革举措本身也是一种“创新”。

此外，他还积极推动学校的对外开放与合作，加强与国内外高水平大学、科研机构和石油企业的交流，拓展办学资源，提升学校的国际影响力和行业贡献度。

郭建春校长以其扎实的学术背景、清晰的教育理念和务实的工作作风，带领西南石油大学在“双一流”建设的征程上稳步前进。他的领导实践，是将校训精神从理念层面转化为行动指南的生动案例。

四、 校训与校长引领下的学校发展展望

在“明德笃志，博学创新”校训的指引下，在郭建春校长及学校领导班子的带领下，西南石油大学正处在历史性的发展时期。面对世界百年未有之大变局和能源行业的深刻变革，学校的发展既面临挑战，也充满机遇。

未来，学校将继续深植校训精神：

• 在“明德笃志”上，将进一步筑牢立德树人根基，培养更多具有家国情怀、全球视野、专业本领，能够勇担能源报国使命的优秀人才。
• 在“博学创新”上，将更加注重学科交叉融合和原始创新能力提升，不仅要在传统油气领域保持领先，更要在新能源、能源互联网、人工智能+能源等前沿方向布局发力，为国家能源结构转型和碳中和目标实现提供科技和人才支撑。

校长作为学校的领航者，其战略眼光和执行力至关重要。郭建春校长对能源科技发展趋势和高等教育规律的把握，将直接影响学校能否抓住机遇、应对挑战。可以预见，在他的领导下，西南石油大学将继续坚持特色发展、内涵发展、高质量发展之路，不断强化学科优势，提升办学水平，向着建成世界一流学科、一流能源大学和百年名校的宏伟目标坚实迈进。

校训是精神的灯塔，校长是实践的舵手。二者的和谐统一，共同构成了西南石油大学发展的内在驱动力。这所因油而生、伴油而兴的大学，必将秉承其独特的文化基因，在服务国家能源安全与经济社会发展的伟大事业中，书写更加辉煌的篇章。